Miércoles 22 de abril de 2020

Actividad: Relacionamos magnitudes con el uso del agua

Hoy aprenderás que la cantidad de agua que usas está

relacionada con el tiempo en que la utilizas. También,
reflexionarás con tu familia sobre qué recomendaciones pueden
proponer para seguir realizando un uso adecuado del agua.

A continuación, lee la siguiente situación:

Pablo es un niño muy curioso. Quiere saber en cuánto tiempo

se llena una taza cuando le cae un chorrito muy delgado de
agua. ¿En cuánto tiempo crees que se llenará la taza?

Piensa nuevamente en la situación y lee:

Si quisieras llenar más tazas, ¿crees que necesitarías más tiempo o menos
tiempo?, ¿por qué?

Empecemos:

• Pide a una persona adulta de tu familia que te ayude a medir el tiempo en

el que un chorrito de agua llena una taza.

• Coloca una tina o un tazón en el lavadero o debajo del caño (para que el
agua no se desperdicie). Si no tienes un caño en casa, puedes pedir que un
familiar te ayude a llenar la taza usando una jarra.

• Coloca un recipiente al costado, para vaciar el agua de la taza cuando se

llene.
.Indica a la persona mayor que te acompaña que deberán estar atentos, de
manera que, en el mismo instante en que comience a caer el agua, empiecen
también a medir el tiempo.

• Deja salir el agua del caño o de la jarra en forma de chorrito, muy

delgado, y observa cómo se acumula en la taza, a la vez que la persona
mayor toma el tiempo en que se va llenando.

• Cuando la taza se llene, dejen de contar los segundos.

Anota las medidas:

Ahora, llenarás dos tazas de igual capacidad y contarás cuántos segundos

pasan. Recuerda echar el agua de las tazas en otro recipiente o en un balde
para que no se desperdicie.

• Aumenta el número de tazas. Cuenta cuántos segundos tardan en llenarse

tres tazas del mismo tamaño.
En la siguiente tabla, anota el tiempo en que se llenaron las tazas:

Observa la tabla y responde:

- ¿En cuántos segundos se llenó una sola taza? ___________________

- ¿En cuántos segundos se llenaron dos tazas? ¿Y tres tazas? ________

______________________________________________________

- Si llenas más tazas, ¿qué sucederá con el tiempo?, ¿será mayor o menor?,
¿por qué? _______________________________________________

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- ¿Crees que una jarra grande necesita más o menos tiempo que una taza
pequeña para llenarse?, ¿por qué? _____________________________

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- ¿Qué crees que pase si dejamos el caño goteando o chorreando toda la

noche? _________________________________________________

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• Responde: ¿Cómo puedes usar la información que has descubierto hoy

para ayudar a tu familia a usar mejor el agua? Escribe tus ideas,
compártelas con tu familia.

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Recuerda: el agua que acumulaste podrás utilizarla luego

para lavarte las manos.

• Ahora que ya conoces la relación que existe entre la cantidad de agua que
puedes juntar en un determinado tiempo, desarrolla las siguientes actividades.
RELACIONAMOS MAGNITUDES