1 CONCEPTO O DESCRIPCION: es un modelo educativo dirigido al fortalecimiento de la

cobertura con calidad de la educación básica primaria, situados sobre todo en zonas rurales,
urbanas y marginales basándose en metodologías activas y participativas.

2 PRINCIPIOS:

*enseñanza activa
*promoción flexible
*formación en el uso de la información y conocimiento
*relación escuela-comunidad
*la educación debe respetar la individualidad
*los estudios y el aprendizaje deben dar curso libre a los interés innatos del estudiante.

CARACTERISTICAS DEL DOCENTE:

*Enseñanza socializada que desarrolla la cooperación
*ruptura con el modelo de enseñanza tradicional
*renovación metodológica que tiene en cuenta los interese del niño

POBLACION A LA QUE ATIENDE:

*Se dirigen a las poblaciones vulnerables
*población rural
*desplazados
*sectores urbanos marginales

METODOLOGIA: son metodologías activas y participativas dirigidas a la población de escuelas

de multigrado de baja densidad de población.
*El maestro toma en cuenta el punto de vista del estudiante, quien se maneja libre mente
*enseñanza libre y activa
*el espacio educativo no se limita al aula de clases.
*el maestro realiza evaluación formativa, corrigiendo errores, ofreciendo retroalimentación
inmediata
ESTRATEGIAS:
*Capacitación del docente para optar guías y textos
*organización y uso de centros de recursos de aprendizaje
*organización y funcionamiento del gobierno escolar
*dotación de guías y bibliotecas

CANASTA EDUCATIVA: son recursos de aprendizaje

*Módulos de aprendizaje
*53 guías
*bibliotecas
*rincón de trabajos
*videos
*laboratorios básicos
*material didáctico para los centros de aprendizaje

EVALUACION:
*Objetiva
*continua
*integral
*socio-afectiva
*concertadas por competencias.

CAPACITACION DOCENTE: Se diseñó atreves de 4 talleres básicos

*iniciación para promover la organización para promover la organización de la escuela nueva
*sobre el estudio y aplicación de materiales (guías de aprendizaje)
*organización de la bibliotecas
*taller de refuerzo donde se retoman los contenidos de los tres anteriores y se complementan
aspectos sobre la la metodología y organización de la escuela nueva.

BASES LEGALES O MARCO NORMATIVO:

*Ley 115 de 1994 (ley general de educación)

*ley 387 de 1997 desplazamiento
*ley 1448 de 2011 ley de victimas
*ley 115 de 2001 responsabilidades
*decreto 1860 de 1994 aspectos pedagógicos organizativos del servicio.
*decreto 3011 de 1997 educación de adultos
*decreto 1290 del 2009 evaluación y promoción