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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 26

Ciclo : PRIMER CICLO


Curso : Cuarto Año Básico
Unidad Temática : “Cuentos e historietas”

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente historietas.
 Identificar información implícita y explícita del texto.

Objetivos de aprendizaje:
 OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos de
autor, historietas.
 OA 4Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o
acciones , describiendo y comparando a los personajes, describiendo los
diferentes ambientes que aparecen en un texto, reconociendo el problema y la
solución en una narración, expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes, comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor .

Actitudes y/o Habilidades:


 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura/ comprender.

Actividades:
Inicio:
 Docente pregunta a sus alumnos ¿Qué es un cómic? Alumnos responden según lo
estudiado anteriormente.

Desarrollo:
 Alumnos reciben guía de trabajo.
 Alumnos leen información sobre el cómic. Alumnos leen en silencio el texto.
 Alumnos responden preguntas de comprensión lectora presentadas en la guía de
trabajo.
 Alumnos identifican estructura de un cómic.

Cierre:
 Alumnos presentan respuestas de sus guías de trabajo.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Otro Indicador de Calidad:


 Docente realiza síntesis de la clase. Trabaja el indicador de autoafirmación.
Pregunta a los alumnos ¿Tus padres te dejan ver televisión? ¿A qué hora? ¿Qué
programas? ¿Por qué? Alumnos responde según sus opiniones.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 26

Ciclo : PRIMER CICLO


Curso : Cuarto Año Básico
Unidad Temática : “Cuentos e historietas”

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente historietas. Expresar lo que sentirían en el lugar de uno
de los personajes . Identificar información implícita y explícita del texto.
 Planificar escribir, revisar y reescribir historieta.

Objetivos de aprendizaje:
 OA 4Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o
acciones , describiendo y comparando a los personajes, describiendo los
diferentes ambientes que aparecen en un texto, reconociendo el problema y la
solución en una narración, expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes, comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor
 OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir
sus ideas con claridad.

Actitudes y/o Habilidades:


 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura/
Comprensión/ producción de texto.

Actividades:
Inicio:
 Docente pide a los alumnos recordar elementos de un cómic.
 Alumnos mencionan elementos del cómic y describen cada uno de ellos.

Desarrollo:
 Alumnos reciben guía de trabajo, leen texto. Alumnos identifican tipo de texto y
propósito del texto. Alumnos demuestran comprensión del texto respondiendo
preguntas de la guía de trabajo. Alumnos comentan sobre cómo se sienten los
personajes. Alumnos planifican y escriben una historieta

Cierre:
 Alumnos presentan las respuestas de sus guías de trabajo.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Otro Indicador de Calidad:


 Docente trabaja el indicador de autoafirmación, estableciendo relación entre el
texto y las experiencias personales de los alumnos, preguntar a los alumnos ¿Has
tenido un día tan malo con Mafalda? ¿Por qué? Alumnos responden según sus
experincias.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 26

Ciclo : PRIMER CICLO


Curso : Cuarto Año Básico
Unidad Temática : “Cuentos e historietas”

Objetivos de la clase:
 Aplicar evaluación SIMCE.

Objetivos de aprendizaje:
 OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos de
autor, historietas
 OA 4Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o
acciones , describiendo y comparando a los personajes, describiendo los
diferentes ambientes que aparecen en un texto, reconociendo el problema y la
solución en una narración, expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes, comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor      

Actitudes y/o Habilidades:


 Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura. Comprender.

Actividades:
Inicio:
 Docente da a conocer protocolo de aplicación de evaluación.

Desarrollo:
 Alumnos reciben evaluación.
 Alumnos responden en silencio.

Cierre:
 Alumnos entregan sus evaluaciones.

Tiempo:      

Otro Indicador de Calidad:


 Docente trabaja indicador de auestima y autoafirmación motivando a los alumnos
a responder en forma rigurosa su evalución. Docente retroalimenta de acuerdo a lo
observado durante el desarrollo de la evaluación.

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