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COLEGIO POLIVALENTE SAN SEBASTIAN DE LA FLORIDA

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÒGICA


“Educar es nuestro Compromiso”
Educación Básica. - Educación Media

PLANIFICACIÓN SEMESTRAL 2021

ASIGNATURA/ESPECIALIDAD: Ciencias SEMESTRE: 1er

Nivel/Curso: 3º básico
NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Las plantas y vida saludable”
Mes: Marzo a Julio
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Unidad de Reforzamiento y Unidad 1 “Las Plantas” se espera que a lo largo de esta unidad, los estudiantes observen diversas
plantas de nuestro país y valoren el aporte que ellas representan para la existencia de la vida

Unidad 2: “Vida Saludable” se busca que los estudiantes conozcan adecuadas prácticas alimenticias y que practiquen hábitos de
higiene que prevengan contagios de enfermedades.
CONTENIDOS: OBJETIVOS APRENDIZAJE (OA): HABILIDADES ACTITUDES

OA4 Describir la importancia de las plantas A)Observar, plantear Demostrar curiosidad e interés
Reforzamiento
para los seres vivos, el ser humano y el medio preguntas, formular por conocer seres vivos,
y unidad 1
ambiente (por ejemplo: alimentación, aire inferencias y predicciones, en objetos y/o eventos que
Las plantas: su
para respirar, productos derivados, forma guiada, sobre objetos y conforman el entorno natural.
importancia
ornamentación, uso medicinal) proponiendo eventos del entorno.
como fuente de
y comunicando medidas de cuidado Asumir responsabilidades e
alimentación,
B) Participar en interactuar en forma
para la
OA5 (2º nivel) colaborativa y flexible en los
respiración y investigaciones
Explicar la importancia de usar trabajos en equipo, aportando
como experimentales y no
adecuadamente los recursos, proponiendo y enriqueciendo el trabajo
medicinas. experimentales guiadas:
acciones y construyendo instrumentos común.
Observación de obteniendo información para
tecnológicos para reutilizarlos, reducirlos y
distintas responder a preguntas dadas
reciclarlos en la casa y en la escuela. Manifestar compromiso con
plantas. partir de diversas fuentes; en
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Funciones de forma individual y un estilo de vida saludable a


cada una de sus colaborativa; por medio de la través del desarrollo físico y el
partes. observación, manipulación y autocuidado.
clasificación de la evidencia.

Unidad 2: c) Usar materiales e


Vida Saludable OA6: Clasificar los alimentos, distinguiendo instrumentos en forma segura
sus efectos sobre la salud y proponer hábitos y autónoma, como reglas,
Desarrollo alimenticios saludables. termómetros, entre otros,
saludable del para hacer observaciones y
organismo, la OA7 (2º niivel) mediciones.
importancia de Proponer, comunicar y ejercitar buenas
la higiene y las prácticas de higiene en la manipulación de d) Resumir las evidencias,
buenas prácticas alimentos para prevenir enfermedades. obtenidas a partir de sus
alimenticias. observaciones para responder
la pregunta inicial.

e) Comunicar y comparar con


otros sus ideas, observaciones,
mediciones y experiencias
utilizando diagramas, material
concreto, modelos, informes
sencillos, presentaciones, TIC,
entre otros.
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INDICADORES DE EVALUACIÓN TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS

OA4: Formativa
Sumativa
*Ilustran variadas formas de dependencia entre diferentes
Ticket de salida
plantas y animales. Lista de cotejo
*Comunican el rol alimenticio y protector de árboles sobre Experimentos
diversos seres vivos.
*Describen las consecuencias de la destrucción de plantas
(pastizales, arbustos o bosques) para otros seres vivos.
*Explican la importancia de las plantas sobre otros seres vivos,
dando ejemplos.
*Proponen medidas de cuidado de las plantas.
*Distinguen plantas con utilidad medicinal, alimenticia y
ornamental.

OA6: Describen el rol (importancia, contribución) de diversos


tipos de alimentos para el cuerpo a través de una investigación
simple.
Distinguen alimentos saludables y perjudiciales para el cuerpo
humano.
Agrupan alimentos según la función que cumplen en el
organismo.
Organizan y resumen evidencia sobre las bases de una
alimentación equilibrada.
Elaboran una dieta a partir de alimentos saludables.
Comunican enfermedades ocasionadas por déficit y excesos
alimenticios.
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Proponen y comunican hábitos alimenticios saludables.


OA7: Identifican y comunican por diversas formas buenas
prácticas de higiene en la vida cotidiana.
Explican la necesidad de lavar bien los alimentos antes de
consumirlos.
Describen la secuencia de acciones que favorecen una correcta
higiene de los alimentos.
Identifican conductas que ayudan a prevenir el contagio de
enfermedades a través de los alimentos.
Señalan los cuidados que deben tener los manipuladores de
alimentos en fábricas y casinos para evitar la contaminación
cruzada.
Nombran espacios para ubicar la basura en el hogar y escuela.