UNIDAD DIDÁCTICA :
RELACIÓN CON LA RELACIÓN CON EL DECRETO
PROGRAMACIÓN
Siguiendo la propuesta de oposición, vamos a exponer 1 UD de las que
componen la progra. y han sido sorteadas. En este caso, nos ocuparemos
de presentar la UD ___, la cual se titula _______. La elección de esta
UD entre las 3 obtenidas al azar, es poder mostrar el tratamiento dado un
centro de interés como es _____ desde una propuesta metodológica que
parte y trabaja _____.
Esta UD se trabajará en el __ trimestre, en el mes de ___, y tendrá una
duración de ___ semanas. Para el desarrollo de la UD, tendremos en
cuenta tanto los conocimientos previos que tiene el niño como las
temáticas trabajadas anteriormente. Durante este ___ trimestre se han
trabajado diferentes temáticas (….) y la más reciente trata de ___ que
está relacionada con el tema que nos ocupa en esta unidad.
Estructuraremos la exposición de esta UD teniendo en cuenta diversos
elementos: presentación, marco teórico de la unidad de trabajo,
desarrollo de la unidad y sus elementos (objetivos, contenidos, recursos
metodológicos, actividades, recursos necesarios, evaluación y pautas de
atención a la diversidad), conclusión de la UD y referencia a las fuentes
bibliográficas consultadas.
OBJETIVOS
Desarrollaremos todos los objetivos presentes en el
art. 4 de …., pero vamos a resaltar
Se van a trabajar todas las áreas del currículo, no
obstante, dentro de las áreas, cabe resaltar:
NO SE MUY BIEN CÓMO COMPLETARLO DE FORMA
GENÉRICA PARA TODAS LAS UD
CONTENIDOS
CONTEXTO
Nos vamos a ocupar ahora del contexto, distinguiendo tres contextos diferentes: el
contexto del entorno, el del centro y del grupo.
Entorno del centro:
- Barrio céntrico de una ciudad grande.
- Diversos recursos naturales (parques, arboledas, merenderos, cerro, granja
escuela…).
- Recursos culturales abundantes (biblioteca, polideportivo cercano, museos,
teatros…).
- Nivel socioeconómico y cultural heterogéneo (familias con nivel alto,
medio y bajo).
Características del centro:
- Centro de educación Infantil y Primaria (CEIP)
- Jornada continua
- 12 unidades de primaria y 6 unidades de infantil (centro de línea 2).
- Grupo de profesores de infantil: 6 tutores, profesora de inglés, de música,
religión y psicomotricidad, profesora de Audición y Lenguaje, profesora de Pedagogía
Terapéutica y dos profesoras de apoyo a los grupos.
Alumnos del grupo:
- 24 alumnos Edad media: 4 años
-2 alumnos marroquíes, 1 guineano y 2 rumanos sin problemas de idioma
-Un alumno con necesidades específicas de apoyo educativo en cuyo dictamen de
escolarización se señala: retraso madurativo en el ámbito social y lingüístico (posible
TEA, Trastorno del Espectro Autista)
METODOLOGÍA
 UNIDAD DIDÁCTICA :
ACTIVIDADES RECURSOS
ACTIVIDAD INICIAL ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE - Profesionales:
 - Materiales:
- Ambientales:

EVALUACIÓN ALUMNADO EVALUACIÓN ATT. DIVERSIDAD CONCLUSIONES

DOCENTE
- ACNEAE

- RITMOS