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“TONIZACION" Y DOMINANTES SECUNDARIOS 4. ?Qué es "tonizacién"? 41 Llemarenos "tonizacién" 2 aquellos procesos arménicos en donde un grado, que fo sea la t6nica, esume pasejeramente les ceracter{sticas de ésta. Los dnicos gretos que no se podr&n "tonizer" son los que no conforman trfadae menores o mayores (vii® en el modo mayor; vii y 119 en el modo menor). Esto porque la trfada disminuida es poco estable en el sistema tonal y, por lo tanto, no puede asumir las carecter{sticas de una ténica pasejera. (Le caractertstica m&s importante de 1a tdnice es su estabilidad). 1.2 Aunque la “tonizacién" tiene similitud con procesos modulantes, se diferencia por dos razones: a) no implica una MODIFICACION DEL CENTRO TONAL, y b) se ubica como un proceso LOCAL (de detalle), sin implicaciones més estruc- turales, a diferencia de lo que generalmente ocurre con 1a moduleci6n. Le "tonizacién" de un grado puede llevar @ un proceso modulente, pero esto seré determinada por otros factores que se abordarén en el préximo materiel de apoyo. 1.3 A veces, a los procesos de "tonizecién" se les dice, modulaciones pasajeres. Sin embargo, preferimos el concepto de "tonizacién", por ser m&s exacto. (Consideramos le modulacién pasajere como une modalided menos estructural del proceso madulante. Se abordaré en el préximo material de apoyo). 2, 20émo se “toniza"? 2.1 Normalmente, la "tonizacién" se hace a través de un ecorde “secundario" que, en general, cumple 1a funcién de dominante con respecto el grado que queremos “tonizer". A estos acordes "secundarios" se les llame DOMINANTES SECUNDARIOS, Por ejemplo, el sexto grado de O00 mayor podré tener dos formas de dominante secunderio que lo tonize: yw, vi 2 vi 4 Siemens: MEI. 2.2 El V grado de cualquier grado que no sea la ténica (ni una triade disminuida),X, podré asumir laa siguientes variantes: ym Hy wy wy wy % 2.3 El vii® grado de X podré asumir las siguientes variantes: BS 2.4.2 introduccién de un dominante secundario requiere de une o varias eltera- Ciones cronéticas. Les Gnicas excepciones son, en el modo menor, el Sm (Yer) y el %4n(4Elya que las alteraciones del sexto y sétimo grados son variantes de la estala menor: ay ened a i, ages en i Tq mo zs i am) A continuacién, ofrecemos una serie de ejemplos de dominantes secundarios que "tonizan" diferentes grados de loe modos mayor y menor: 26 4. Gh algunas ocasiones se "tonize" con 00S acordes secunderios (generelmente uno de funcién subdominente y otro de funcién dominante en relacién con el grado "tonizaca": Po, pene =F ye r® jig By YY z a I id x reg 5. Hay procesos de "tonizacifn" que son impl{citos. Ofrecemos los siguientes ejemplos: 5.1 Cuando la resolucién del dominante secundaria se hace como uns cadencie “defective” o "rote": &, vit ii = ii =. Ir 1 ae Gy) 5.2 Cuando el dominante secundario se usa como una cadencie suspensive: a ey D an Hr? % % WO iy at