AGENDA SEMANAL DEL ESTUDIANTE

Semana Nro. 4 – Básica Superior

(22 al 26 de junio)

Objetivo de la Semana:
Los estudiantes comprenderán que trabajar cooperativamente favorece la práctica de
valores y la construcción de habilidades sociales para una buena convivencia familiar,
comunitaria, social y con el entorno natural por medio de una comunicación efectiva y en
ejercicio de sus derechos y deberes en función del bien personal y común..
ESCRIBIR ESTO EN EL
PORTAFOLIOCriterios
SIN de satisfacción: Sabrás que lo desarrollaste de manera adecuada cuando:
CAMBIAR NADA
1. Elabores un manual ilustrado para la convivencia armónica en el hogar.
2. Identifiques los tipos de violencia y las herramientas para prevenirla.
3. Emplees estrategias para resolver conflictos de forma adecuada y asertiva.

Nombre del proyecto:

Manual ilustrado para la convivencia armónica en el hogar.

Me comprometo a
Compromisos
1. Cooperar con las normas acordadas durante esta semana.
2. Cumplir con tus responsabilidades como ayudar en tareas del hogar y realizar tus tareas a
tiempo.
3. Escuchar los puntos de vista de las otras personas y hacer un esfuerzo para entender
cómo se siente.
4.
 ACTIVIDADES

Lunes, 22 de junio
Actividad 1. Diseño de la portada

1. Nombre del manual:

Nombres ejemplo para el manual:

MANUAL PARA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA

EN EL HOGAR DE LA FAMILIA FERNÁNDEZ

MANUAL PARA GESTIONAR TUS EMOCIONES

DE FORMA SALUDABLE DE LA FAMILIA FERNÁNDEZ

MANUAL PARA LA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y RESPETUOSA

EN LOS HOGARES DE LA FAMILIA FERNÁNDEZ

2. Nombre del o la autora:

Alejandro Chile Castro

3. Fecha de publicación:

26 de junio de 2020
La Victoria – El Oro
 Martes, 23 de junio
Actividad 2. Elaboración del contenido

• Introducción:

¿Por qué es importante el tema de la convivencia armónica en el hogar?

Permitirá mejorar la relación que existe entre los miembros de la familia, en el cual
encontraremos indicaciones de como sobrellevar situaciones negativas, y la manera más
práctica para dar resoluciones a los problemas que habitualmente podamos encontrar.

Sección 2:
Prevención de la violencia
¿Qué te parecen estas cifras?
Me parecen unos datos alarmantes, no debe haber en nuestra sociedad ecuatoriana tal
nivel de violencia, se debe tomar medidas en el hogar para evitar cualquier tipo de
violencia

¿Puedes interpretarlas?
Si, que aproximadamente 7 de cada 10 mujeres en el Ecuador, son víctimas de maltrato.

Matemáticamente en proporciones:

¿Cuántas has sido víctimas de violencia según cada tipo?

¿Conoces el significado de la palabra violencia?

La violencia es todo acto que vulnere nuestra integridad física como, emocional o
psicológica

¿Conocías estos tipos de violencia?

Solo parte de ellas, no conocía sobre la violencia patrimonial.
¿Qué opinas sobre la situación de violencia?
A pesar de los datos, creo que estas cifras se pueden disminuir con educación y
aplicando normas de convivencia que generen un ambiente en el hogar donde primen los
valores.

Miércoles, 24 de junio
Sección 2:
Prevención de la violencia

¿Conoces tus derechos?

Algunos se me pero no todos

Escribe una lista de los derechos humanos que conozcas

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Jueves, 25 de junio

Sección 3:
Resolución de conflictos

Describe una situación de conflicto que hayas escuchado, visto o vivido, indica cómo
reaccionó la persona involucrada y conecta esta situación con el contenido de la
infografía anterior.
“Mi papá llegó un día mareado a casa y mamá se puso muy furiosa, comenzaron a
gritar y a decirse de cosas”.
Creo que manejaron el conflicto de forma COMPETITIVA, ya que cada uno quiso
imponer su criterio.
 Viernes, 26 de junio
Sección 4:

Construcción normas de convivencia

Crea tu propio instructivo para construcción de normas de convivencia en el hogar.

1. Dejar las cosas en el lugar que corresponden

2. Hacer las tareas del colegio, y ayudar en las del hogar

3. Pedir las cosas “por favor” y dar las “gracias”

4. No gritar al hablar, hablar suave

5. No azotar las puertas, cierro suave

6. Pedir permiso para ir algún lado, y despedirse siempre al salir

7. Compartir las cosas con mis papás y mis hermanos

8. Saludar siempre al llegar a casa

Sección 5. English
LEARNING OBJECTIVE:

Students will understand that working cooperatively favors the practice of values and
the construction of social skills for a good family, community, and social coexistence
with the natural environment through effective communication and exercise of rights and
duties based on personal and common well-being

Sección 5. Inglés
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que trabajar cooperativamente favorece la práctica de valores y
construcción de habilidades sociales para una buena familia, comunidad y convivencia social
con. El medio ambiente natural a través de la comunicación efectiva y el ejercicio de los
derechos y deberes basados en el bienestar personal y común

VALUE OF THE WEEK:

Solidarity
TOPIC:
Coexistence
Subtopic:
How important is sport in Ecuador?

1. Read the following text and answer the following questions:

• Who became an Ecuadorian legend? Why?
• Ecuadorians could watch the final two stages of the Giro d´Italia. Explain the
reason
• Is cycling a popular sport in Ecuador?
• List some famous athletes in Ecuador
• Sports can help to have a good coexistence. Why?

VALOR DE LA SEMANA:
Solidaridad
TEMA:
Convivencia
Subtema:
¿Qué tan importante es el deporte en Ecuador?
1. Lea el siguiente texto y responda las siguientes preguntas:

• ¿Quién se convirtió en una leyenda ecuatoriana? ¿Por qué?

• Los ecuatorianos pudieron ver las dos etapas finales del Giro de Italia. Explique el razón
• ¿Es el ciclismo un deporte popular en Ecuador?
• Enumere algunos atletas famosos en Ecuador.
• El deporte puede ayudar a tener una buena convivencia. ¿Por qué?
Ecuador doesn’t have a great cycling culture, but a look at the front page of many
newspapers left no doubt that Richard Carapaz, the “Locomotive of Carchi”, became an
Ecuadorian legend. The athlete from Carchi achieved great status when he won the
2019 Giro d’Italia, a tremendous accomplishment achieved through hard work and
dedication. He gave the Ecuadorian people goosebumps and make his nation proud.

The Ecuadorian government negotiated with ESPN and agreed to broadcast the final
two stages live on free-to-air television. Parks and squares were full by 6 a.m., rincipally
in Carchi, Carapaz’s home province. In Quito, around 5,000 fans got together to cheer
on Carapaz. His accomplishments clearly caught the attention of the entire nation,
where cycling had never been in the spotlight.
2. Vocabulary

Find 5 words related to values.

2. Vocabulario

Encuentra 5 palabras relacionadas con los valores.

2. Imagine you won an award in a sport you like and write a short note of a paragraph
about that for the newspaper. Remember to use the words from the vocabulary.

2. Imagine que ganó un premio en un deporte que le gusta y escriba una breve nota de un
párrafo sobre eso para el periódico. Recuerde usar las palabras del vocabulario.

WEEK DIARY
How is your coexistence with your family, especially now during pandemic? Write it down in
your diary!
- What is the most important sport for you? Do you practice it with your family? Do you enjoy
it?
- Describe some traditions your family celebrates.

DIARIO DE SEMANA
¿Cómo es tu convivencia con tu familia, especialmente ahora durante la pandemia? ¡Escríbelo
en tu diario!
- ¿Cuál es el deporte más importante para ti? ¿Lo practicas con tu familia? ¿Lo disfrutas?
- Describa algunas tradiciones que celebra su familia.