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En este inicio de la primera semana de agosto, quiero saludarlos a ustedes mis queridos papitos y
estudiantes que sea un mes lleno de mucha felicidad, alegría, salud y amor para todas las familias,
que el señor nos Bendiga y derrame sobre todos nosotros muchas bendiciones.
OBJETIVOS:
Fomentar el desarrollo del pensamiento creativo y reflexivo para mejorar la capacidad de
aprendizaje de los procesos en las diferentes dimensiones.
Demostrar interés y curiosidad por los seres que conforman su entorno natural, asumiendo
nuevos hábitos y comportamientos que le permiten desarrollar nuevas habilidades y destrezas,
para reconocer, trazar, asociar, cortar y clasificar.
Temas:
Escribo mi nombre
La naturaleza es un regalo de Dios
Animales y clasificación de animales, cuidados y conservación de la fauna.
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INSTITUCION EDUCATIVA LICEO TAME 2020
Mi nombre
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ESCRIBE TU NOMBRE
¡Pon cada una de las letras en un recuadro diferente! Hazlo según tu sexo y colorea.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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MARTES 4 DE AGOSTO
Sigue la ficha
Tu nombre en minúsculas.
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MIERCOLES 5 DE AGOSTO
Recordamos lo creado en el tercer día, nombramos plantas que conocemos en la
región, escuchó la frase alusiva la coloreo y transcribo debajo.
Realizo dibujos de diferentes plantas que conozco.
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JUEVES 6 DE AGOSTO
SEXTO DIA DE LA CREACION
Observamos bien la imagen e identificamos los peces que aparecen coloreamos de
diferente color cada clase de pez.
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ANIMALES DE LA CREACION
Discriminamos cada animal e imitamos el sonido de cada uno, nombramos y
coloreamos transcribimos sus nombres.
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VIERNES 7 DE AGOSTO
Nombra cada animal e imitamos su sonido y movimiento.
comentemos el habitad y cuidado de cada uno, coloreo, recorto, clasifico, y pego
según corresponda.
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Dios vio
Que todo lo
Que había
Hecho era
Bueno y
Descanso.
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QUE APRENDI
X
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ✔
Reconozco y garabateo mi nombre
Valoro y respeto a Dios como padre de
todo lo creado
-¿En cuántos días lo creo?
Reconozco y protejo la naturaleza y sus
animales, clasificándolos en silvestres y
de la granja.
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OBJETIVOS:
Demostrar interés y curiosidad por los seres que conforman su entorno natural,
asumiendo nuevos hábitos y comportamientos que le permiten desarrollar
habilidades y destrezas para reconocer, trazar, asociar, cortar y clasificar.
Papitos le cuento que ya se está llegando a la recta final del proceso del año lectivo
por lo tanto le recomiendo dedicarle más tiempo en el desarrollo de las guía y
entregarlas en el tiempo estipulado por el docente ánimos mis niños y papitos que
ustedes siguen siendo Excélsior.
leer detenidamente las indicaciones dadas por el docente .para un mejor desarrollo
de la guía.
TEMAS:
Con la ayuda de mis papas, vecino, amigo, familiares y con la orientación del profesor
desde casa aclarando las dudas.
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Hola antes de hablar sobre el tema vamos a jugar adivinar, observa las imágenes y
con ayuda de algún familiar contesta las siguientes preguntas.
Bueno mis queridos niños y papitos como te has dado vamos a colorear y pegar el ciclo de
vida de las plantas en el lugar que corresponda.
Nacen
Crecen
Se reproducen
Mueren
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Con ayuda de algún familiar colorea las siguientes plantas utilizando los colores ya
vistos
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MARTES 11 DE AGOSTO
Papitos poner practica tu creatividad utilizando material reciclable como botellas
plásticas, cartón, palitos elabora una plantita como estas y la colocas en un sito
visible ojo manda evidencia a la profe.
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Actividad:
Con ayudo de tus familiares corta las palabras de la parte de la planta luego pégalas
en el rectángulo correspondiente.
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JUEVES 13 DE AGOSTO
Colorea la distintas partes de la planta así: de verde las hojas, de café el tallo, de
amarillo las flores y de rojo los frutos.
Observa cada imagen luego relaciona con la utilidad que le corresponda utilizando
diferentes colores: Así como te muestra el ejemplo
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VIERNES 14 DE AGOSTO
Familia juntos van a leer y observar la imagen luego a través de un dibujo vas
explicar porque no debemos contaminar el medio ambiente.
Ahora mi querido niño con la ayuda de tu familia vas a decorar este hermoso paisaje
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Fenómenos de la naturaleza
La lluvia, el día y la noche Papito observa la imagen y comenta con tu hijo y las
demás personas que estén contigo en casa. Luego contesta las siguientes preguntas
en forma oral (colorea la imagen).
A. ¿Por qué se forma la lluvia? B. ¿Por qué hace frio de noche? C. ¿Por qué en el día
hace calor?
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Sabes cuales de estos animales son salvajes y cuales son domésticos entonces escribe
La vocal e dentro del cuadrado si son domésticos y la vocal u si son salvajes
Cuenta los animales de la segunda imagen en Forma descendente empezando por el
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¿QUE APRENDI?
Evidencias de aprendizaje x
Reconoce características de
animales y plantas del
entorno.
Diferencia fenómenos
naturales del medio donde
vive
Valora los seres de la
naturaleza como un regalo de
dios que debemos proteger.
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OBJETIVOS
TEMA
Ordinales y cardinales.
Números del 1 al 20,
El rombo.
La decena.
Inicio de la suma.
Letra M.
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Cuento y coloreo los números del 1 al 20, ayuda a la mariquita a llegar a la flor.
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INSTRUCCIONES
Se escribe en una esquina de la hoja rin rin y en el otro extremo ron ron, en medio de toda
la hoja escribes los números (no importa cuántos aunque normalmente se usan los
números del 1 al 20) el juego consiste en coger un esfero o un lápiz e ir apoyándolo en el
orden correspondiente ósea rin rin 1 1 2 2 3 3 4 4 y así sucesivamente hasta el número que
hayas puesto (cabe resaltar que el número se escribe una vez pero se canta 2; también
que si te detienes o equivocas pierdes y será el turno de alguien más) cuando llegues a
ron ron lo que queda es ir en reversa hasta rin rin y con esto logrado puedes encerrar un
número que nadie más podrá tocar pero además podrás descansar allí.
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MARTES 18 DE AGOSTO
Tema: Números ordinales del 1 al 20.
11 12 13
16 17 19
15 1 18 14 10
ACTIVIDAD: Mi familia hace una fila del hijo menor hasta el mayor. El estudiante deberá
dar decir quién es el primero, segundo, tercero o cuarto esto varía porque depende del
tamaño de la familia.
ACTIVIDAD: Con ayuda de mi acudiente coloreo las casitas que me indica cada frase.
La segunda y quinta
casita
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Pinta la 1° y 2° casa.
Pinta la 3° y 4° balón.
Colorea el 7° y 2° sombrero.
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MIERCOLES 19 DE AGOSTO
Tema: Rombo, decena
ACTIVIDAD:
LA DECENA: La decena se refiere a la formación de unidades en grupitos de 10
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Con piedritas, palitos o cualquier elemento que tenga a mi alcance hago conjuntos
de 1, 2 y 3 decenas.
En el cuaderno de pre matemáticas dibujo los conjuntos hechos anteriormente.
2 decenas 1 decenas
Soy
el rombo
repasa mis
cuatro lados
y coloréame
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JUEVES 20 DE AGOSTO
Inicio de la suma
VIERNES 21 DE AGOSTO
Tema: Letra m
ACTIVIDAD
Escuchar y entonar la canción de la letra m
https://www.youtube.com/watch?v=UL262VsKRAQ La consonante M, Las silabas Ma,
Me, Mi, Mo, Mu. Canta cuento infantil Consonantes La Pelota Loca.
Lleno una taza de arena y con el dedo índice hago el trazo de la letra m que observe
en el video anterior.
Con plastilina juego y moldeo las vocales y la letra m
Recorto y pego muchas m en el cuaderno de comunicativa.
Encierra en un círculo la letra M m que encuentres.
n m M g u M
H M N m m U
M N m L J M
m m Y m M m
ACTIVIDAD: Realiza el tras de la letra m y decorar la letra m.
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¿Qué aprendí?
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE X ✔
Identifica los números
cardinales y ordinales por medio
del conteo.
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Queremos enviarles a todas las familias junto con los estudiantes una lluvia de
bendiciones a sus hogares, deseándoles que se encuentren muy bien en casa. Sabemos
que no es fácil esta etapa que estamos pasando, pero con la ayuda de cada uno de
ustedes saldremos adelante. Nos permite dar inicio a esta semana, donde esperamos
contar con las evidencias de las actividades realizadas para llevar el registro de cada
estudiante.
OBJETIVO:
Identifica los colores secundarios a través de mezcla.
Conoce las vocales mayúsculas, repaso de la letra m.
Construye nociones a través de la narración y expresión oral.
¿Qué aprenderé en esta semana? colores segundarios, realiza trazos de las vocales
mayúsculas, repaso de la letra m, uso de las nociones temporales en la narración y
expresión oral
¿Me gusta aprender?
Mediante dibujos, mezcla de varios colores, me divertiré y aprenderé cosas nuevas
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INSTRUCCIONES: Por medio de un video (la magia de los colores), donde puedan apreciar los
colores secundarios. Al final de la actividad se realizaran preguntas generadoras a los niños (as)
para fortalecer el aprendizaje significativo como:
¿Conoces los colores secundarios?
¿Cuál es mi color favorito?
¿Nombre algunos objetos que tengo en casa que sean de colores anteriores mencionado?
¿De qué color es mi juguete favorito?
COLORES SECUNDARIOS
Los colores secundarios: se obtienen al mezclar partes iguales de dos primarios. A continuación en
cada círculo coloreo el color según corresponda y al final realizo una mezcla para obtener el
color que corresponde. Los repaso en inglés.
En el cuaderno de dibujo realizo los mismo pasos anteriores, donde debo diseñar cada uno de los
círculos en grande, utilizo temperas, teniendo cuidado para realizar obtener la mezcla de los
colores secundarios.
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ACTIVIDAD
ARCO IRIS: Para hacer este arco iris necesitas agua, temperas: verde, violeta y naranja, un par
de cartulinas, pegamento, y unos pequeños vasos de plástico. Pinto las 3 primeras líneas del
arco iris de los colores: amarillo, azul, rojo, seguidamente realizo la mezcla de los colores
obtenido anteriormente, haz que los niños y niñas tomen los diferentes colores que componen
el arco iris y que vayan creando su dibujo dejando caer pequeñas gotas sobre el arco iris.
.
FELICITAR A LOS PADRES DE FAMILIA POR SU DEDICACION YCOMPROMISO EN EL DESARROLLO DE
LAS ACTIVIDADES PARA CON SUS HIJOS Y ANIMO QUE SI SE PUEDE. “MUCHAS BENDICIONES”
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ACTIVIDAD
Mediante la canción de las vocales mayúsculas, (La encierro con el color que me
guste) observo, repaso, aprendo y coloreo a mi gusto la siguiente actividad.
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ACTIVIDAD
En orientación de un adulto, realizo esta pequeña lectura sobre la letra M m, al frente
de la lectura, cada estudiante plasma su mano derecha en la parte de arriba de la
lectura, con tempera del color que le guste.
ACTIVIDDAD
Realizo la ruleta de los días de la semana con material (reciclable), donde cada
familia compartirá la lectura de cuentos según los integrantes adultos que hay, al final
(viernes), tomo evidencia de quien compartió esta historia.
ACTIVIDAD
¿Cómo sucedió? Escribo con números el orden en que sucedieron los eventos colocando el 1
a lo que ocurrió primero
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¿Qué aprendí?
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE X ✔
Identifica los colores
secundarios a través de
mezcla.
Conoce las vocales mayúsculas
repaso de la letra m.
Construye nociones a través de
la narración y expresión oral.
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