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Tarea del 12 al 16 de octubre 2020.

Quinto de Primaria Grupo B


Ciencias Naturales
Dando seguimiento a lo visto durante la semana pasada retroalimentemos la información
con la realización de la siguiente actividad.

¿Cómo puedo prevenir el consumo de


sustancias adictivas?
Aprendizaje esperado: Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados
por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas.

Énfasis: Prevención de situaciones de riesgo en la adolescencia.

¿Qué vamos a aprender?


Aprenderás como prevenir el uso de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas y
cómo impacta su consumo en tu salud.

¿Qué hacemos?
En las clases anteriores hemos visto los efectos en nuestro organismo al consumir sustancias adictivas,
como el alcohol, el cigarro o los inhalantes.

También vimos varios problemas de salud mental y de nuestras relaciones sociales a consecuencia de
consumir este tipo de sustancias y algunas situaciones de riesgo a las que nos podemos enfrentar al
consumir dichas sustancias.

Hoy vamos a ver cómo es posible prevenir el consumo de sustancias adictivas, el consumo temprano de
sustancias adictivas aumenta las posibilidades de que una persona enferme al desarrollar una adicción, por
lo tanto, prevenir el consumo temprano de tabaco, inhalables y bebidas alcohólicas puede ayudar a reducir
esa posibilidad.

Observa el siguiente video del segundo 00:43 al minuto 01:45.

1. Prevención de adicciones.

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https://youtu.be/-wxduO6GVXo

El consumo de sustancias adictivas, como el tabaco, el alcohol o los inhalables pueden afectar a cualquier
persona sin distinción de sexo, edad o condición social, económica y cultural.

En los últimos años, ha aumentado el número de personas que consumen sustancias adictivas, de aumentar
este número, en un futuro podemos llegar a tener muchas personas con enfermedades graves y necesitar
un sistema de salud que garantice la atención médica.

La dependencia de este tipo de sustancias es una enfermedad que impacta a toda la sociedad y no sólo a
las personas que las usan, por eso es importante prevenir el consumo de las sustancias adictivas como una
medida que ayude a reducir el número de personas que las consumen.

La prevención consiste en llevar a cabo una serie de acciones dirigidas a identificar, evitar, reducir, regular
o eliminar el consumo que no sea indicado para fines médicos de las sustancias adictivas y con ello evitar
que perjudiquen su salud y se vean expuestos a situaciones de riesgo.

A continuación se menciona algunas acciones para prevenir el consumo de sustancias adictivas.

ACCIÓN PREVENTIVA
Recibir apoyo y presencia constante de los
padres.
Recibir información oportuna para tomar
decisiones.

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Realizar actividades de sano esparcimiento,
como deportivas o artísticas.
No fomentar el consumo de sustancias.
Vivir en un ambiente respetuoso y de unión.
Recibir orientación para ayudar a resolver
problemas.
Respetar las decisiones de los demás amigos.
Identificar situaciones que pongan en riesgo
a los adolescentes.
Recibir orientación y seguimiento por parte
de la familia.
Fomentar valores como el respeto mutuo y
por los demás.
Escuchar a los amigos y darles ayuda ante
problemas.
Comunicar los lugares o las personas que
puedan promover el consumo de sustancia.
Tener hábitos familiares saludables.
Fomentar la enseñanza de cómo trabajar
nuestras emociones.
Aprender a poner límites para una sana
convivencia.

Recuerda que la adolescencia es una etapa de muchas inquietudes que nos impulsan a querer explorar
nuevas situaciones y experiencias. Sin embargo, debemos aprender a tomar decisiones asertivas, es decir,
que nos generen bienestar y buena salud física, mental y emocional, por ejemplo, la elección de nuestras
amistades, la práctica deportiva, los pasatiempos que nos gustan o lo que consumimos. Es importante
saber elegir bien para evitar ponernos en riesgo. Cuídate y cuida de los demás.

EVALUACIÓN: TAREA QUE SE ENVIARÁ.

El Reto de Hoy:
Elabora una lista de diez acciones que contribuyen a prevenir el consumo de sustancias adictivas e ilustra
cada acción, como título escribe “Decálogo para prevenir adicciones”. No olvides compartirlo con tu
familia, amigos y seres queridos.

Observa el siguiente ejemplo:

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¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

Para saber más:Lecturas


https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P5CNA.htm

ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS FÁBULAS.

ACTIVIDAD.

Escribe en tu libreta el subtítulo ¨Las fábulas¨

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• Anota en tu cuaderno la siguiente información:

La fábula es una narración breve, escrita en prosa o en verso, en la que se da una enseñanza moral. Por
lo general, los personajes que intervienen en una fábula son animales u objetos a los que se les atribuyen
comportamientos humanos.

La moraleja es el mensaje o enseñanza que se deduce de la fábula. Puede aparecer al principio o al final
del texto, pero también puede estar disfrazada dentro del escrito.

• Lee la fábula titulada ¨Las ranas y el pantano¨, posteriormente escribe en las líneas que enseñanza te
deja la moraleja de este texto.

LAS RANAS Y EL PANTANO SECO

ESPOSO

Vivían dos ranas en un bello pantano, pero llegó el verano y se seco, por lo cual lo abandonaron para
buscar otro con agua. Hallaron en su camino un profundo pozo repleto de agua y al verlo dijo, una rana a
la otra:

- Amiga, bajemos las dos a este pozo.


- Pero, ¿y si también se secara el agua de este pozo – repuso la compañera – como crees que
subiremos entonces?

AL TRATAR DE EMPRENDER UNA ACCIÓN ANALIZA PRIMERO LAS CONSECUENCIAS DE ELLAS.

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Lee en voz alta las fábulas que están en tu libro de texto de español página 23, “ El león y el ratón” “ El
perro y el trozo de carne” escoge una para enviar el audio de tu lectura en voz alta.

EVALUACIÓN:

Contesta los dos cuadros que están en tu libro de texto de español página 24. Recuerda, únicamente
vas a contestar los dos cuadros que están en esa página. Y enviar tu audio de la lectura.

MATEMÁTICAS

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y
cuerpos geométricos.

Recuerda lo que viste en la semana anterior al tema de ángulos puedes volver a leer la siguiente
información que anotaste en tu libreta la semana pasada para recordar.

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Te sugiero que te apoyes en el video que te envío para recordar el tema y puedas realizar la tarea en tu
libro de texto.

Los ángulos se miden en grados y pueden ser:


 Ángulo Agudos, menores que 90°.

 Ángulo Obtusos, mayores que 90°, pero menores que 180°

 Ángulo Rectos, de 90°.

 Ángulo Llanos, de 180°.

Ahora que ya recordaste las características de los ángulos, identifica ángulos agudos, obtusos y rectos y
márcalos con el color que se muestra en el nombre de cada uno de ellos. Esta tarea la realizarás en el libro
de texto de matemáticas página 23. Toma foto de ésta actividad y envíala.

Historia
Introducción a la intervención estadounidense
en México
Aprendizaje esperado: Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra
con Estados Unidos.

Énfasis: Identifica las causas y consecuencias del conflicto entre México y Estados Unidos, que llevó a la
separación de Texas, la guerra de 1846 y la pérdida de Nuevo México y California.

¿Qué vamos a aprender?


Identificarás las causas y consecuencias del conflicto entre México y Estados Unidos, que llevó a la
separación de Texas, la guerra de 1846 y la pérdida de Nuevo México y California.
(EVALUACIÓN: después de haber leído el texto que a continuación se muestra, envíame un audio
con las ideas importantes que puedes rescatar de lo que leíste).

¿Qué hacemos?

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Hoy comenzaremos con una nueva clase de historia, pero para poder ir avanzando necesitamos recordar lo
que hemos visto en clases anteriores sobre México durante la primera mitad del siglo XIX.

Vamos a comenzar a platicar de manera más específica sobre las distintas intervenciones extranjeras, de
los sucesos que cambiaron en definitiva el rumbo de nuestro país.

Voy a recapitular lo que hemos estado viendo desde que nuestro país consumó su independencia, el
cambio de sistema de gobierno, primero un imperio con Agustín de Iturbide y posteriormente la
República.

En su búsqueda por consolidarse como una nación independiente México estuvo en constante conflicto
por lograr encontrar un sistema de gobierno que le fuera funcional.

El primer sistema de gobierno que tuvo México como nación independiente fue una monarquía, donde
Agustín de Iturbide estaba al centro como emperador, a pesar de que algunos grupos estaban en su contra.

Lo que caracterizó a los primeros años de México como nación independiente fueron los conflictos
económicos, políticos y sociales, después de la independencia la economía se estancó, los pobladores no
se ponían de acuerdo en la forma de gobierno, había rebeliones y con el paso de los años se fueron
perdiendo territorios.

Durante el siglo XIX hubo varias intervenciones extranjeras, un intento de reconquista por parte de
España, también la Guerra de los Pasteles, en la que fuimos atacados por Francia y también mencionamos
la intervención estadounidense, en donde perdimos los territorios del norte de nuestro país.

En las últimas clases aprendimos que Antonio López de Santa Anna fue un importante militar mexicano
que además también logró ser presidente de la nación y trajo consigo muchos acontecimientos
importantes.

Observa el siguiente video en el que podemos hacer un recorrido por los cambios territoriales que ha
sufrido México a través de los siglos del segundo 0:23 al minuto 2:13.

1. Las fronteras de México en la historia.


https://www.youtube.com/watch?v=sgdXhw0YhA8&feature=youtu.be

Vamos a identificar los cambios territoriales de nuestro país durante este siglo, si no lo recuerdas, te
muestro la siguiente imagen.

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https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P5HIA.htm#page/22

Observa los territorios que se fueron perdiendo tanto en el sur como en el norte durante la primera mitad
del siglo XIX.

Estados Unidos estaba muy interesado en el comercio con México. De hecho, este fue uno de los primeros
países en reconocer nuestra independencia. No obstante, había una cierta parte de la población que tenía
interés en adquirir una parte de la provincia de Texas, pues muchos estadounidenses se habían instalado
ahí.

Estados Unidos tenía buena relación con México, pero al mismo tiempo quería apoderarse de su territorio.
Puedes verificar esta información checando tu libro de texto, observa la página 26.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P5HIA.htm#page/26

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https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P5HIA.htm#page/27

¿Recuerdas que te comente en la clase de “Las intervenciones extranjeras” que durante esta primera mitad
del siglo XIX también los franceses nos atacaron?

En las siguientes clases iremos viendo cómo comenzó el conflicto con los Estados Unidos.

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

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