INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI “SAN CLEMENTE- PISCO

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

I.DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE ICA 1.2. UGEL PISCO
1.3. Modalidad / II.EE. I.E.E.”JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” 1.4. Nivel (el que corresponda) PRIMARIA
1.5. Nombre y apellidos del profesor/a. ROSARIO MONROY FERNÁNDEZ. 1.6. Grado y sección PRIMERO- “B”
1.7. DNI 22295452 1.8. Mes y año JULIO - 2020
1.9. Número de celular 920675823 1.10. Correo electrónico Charo_15_4@hotmail.c
om

II.ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos de mes

Acompañar a los estudiantes* en sus N° de Estudiantes acompañados

experiencias de aprendizaje a Nivel Grado y estudiantes No
distancia: indicar del total de Sección a su cargo acompañados
estudiantes a su cargo, el número 1 vez al 2 Tres veces Más de
de estudiantes a quienes ha mes veces al al mes tres veces
podido acompañar en su aprendizaje. mes al mes
Nota: Añadir más líneas de tener más PRIMARIA PRIMERO 33 - - - 30 3
aulas a su cargo B

ACTIVIDAD 2 Datos del mes

Adecuación* o N° DE SEMANA DE NOMBRE DE LA SESION TEMA ADECUADO O ADAPTADO MATERIAL COMPLEMENTARIO
adaptación** de JULIO APRENDO EN CASA SUGERIDO.
actividades y/o Semana 13 - Conocemos nuestra TEMA ADECUADO: se adecuo las -Video: conocemos nuestra
generación de diversidad. costumbres de su región Ica: danzas, diversidad.
materiales comidas, platos típicos, arte, etc. -Video- fotos.
complementarios. “Conocemos nuestra TEMA ADECUADO: -Ficha sobre las costumbres de su
Indicar las diversidad” -Leemos canciones Aprenden canciones tradicionales: “El tierra.
actividades que tradicionales. Cucú” “El elefante” -Cuaderno de comunicación pág.
hayas -Conocen la estructura del texto canción. 101 al 105
adecuado o -Conocemos sobre los platos TEMA ADECUADO. -Video: Platos típicos del Perú.
adaptado y, de ser el típicos del Perú. Leen párrafos y conocen la idea principal -cuaderno de trabajo MED. Pág.51
caso, los materiales Del 30 de junio al 03 de del mismo. al 54
complementarios julio TEMA ADECUADO. Cuaderno de trabajo matemática.
que hayas generado. - Representamos con -Conocen las regletas de colores o - Material reciclado para elaborar
números nuestras cusinnier. el mapa del Perú y sus regiones.
tradiciones. -Representamos números de diversas
formas.
- El collage de mi región TEMA ADECUADO.
Collage usando material de su región.
Semana 14 - Danzas representativas del - TEMA ADECUADO. Video: sobre las danzas de las tres
Perú. -Escriben una lista de palabras regiones.
referentes a los bailes de la región.
“Conocemos nuestra - TEMA ADECUADO.
diversidad” - Bailo al ritmo de mi región. Bailan el festejo de su tierra Video: acera del baile.
- TEMA ADECUADO.
Del 06 al 10 de julio - Organizamos información en Leemos información contenida en -video: organizo información en
tablas. tablas. tablas. Libro pág. 59-60
- TEMA ADECUADO.
-Conocemos relatos La leyenda del zangón del diablo y la -Video: la leyenda del muki y la
populares. leyenda de Huacachina. bella durmiente.
- TEMA ADECUADO.
- Convivimos respetando Conocen de qué manera se da un buen
nuestra diversidad. trato. -Video como elaborar el álbum
- TEMA ADECUADO Letras móviles ficha.
- Organizamos nuestro álbum Usan letras móviles para formar las
de tradiciones. palabras: TRADICONES-relatos-PERU-
DANZAS-COMIDAS-BAILES
Semana 15 - ¿Por qué celebramos - TEMA ADAPTADO: -Video: las épocas de la historia
nuestro aniversario patrio? Conocemos las épocas de nuestra del Perú.
historia: incaica- colonial virreinato
emancipación y republicana -Video: de la sesión que es ser
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TEMA ADAPTADO: peruano.

Celebramos la -Explica de que trata el texto.
diversidad de nuestra - ¿Qué es ser peruana o -Encuentran palabras significativas en el
comunidad en familia peruano? texto.
- Conocemos peruanas y -Video desarrollo de la sesión.
peruanos que hacen un gran TEMA ADAPTADO
Del 13 al 17 de julio Perú. Pintan en tablas de sarhuas --Video desarrollo de la actividad.
- Pinto el Perú que quiero. TEMA ADAPTADO: Libro pág. 65 al 70
- Peruanas y peruanos que Conocen científicos que contribuyen a
hacen ciencia y ayudan a mejorar el Perú y sus riquezas naturales.
nuestro Perú. TEMA ADAPTADO:
- Joven ayacuchano vale un -conocemos la decenas como grupo de
Perú. diez objetos.
Semana 16 - ¿Cómo puedo ser una TEMA ADAPTADO: -Videos sobre el desarrollo de la
peruana o un peruano que -Escriben una lista de recomendaciones actividad. Planificación.
Celebramos la aporta a nuestro país? para ser mejores peruanos.
diversidad de nuestra Escriben usando planificador.
comunidad en familia TEMA ADAPTADO: -Video sobre cómo se celebrará
-Celebramos la diversidad de Elaboran un díptico acerca de cómo un aniversario de nuestra patria.
Del 20 al 24 de julio nuestra comunidad en celebraban antes y ahora como
familia. celebraran las fiestas patrias.
TEMA ADAPTADO -Video sobre el desarrollo de la
- ¿Cómo celebraba el - Describe cómo se celebraban las actividad.
aniversario de mi Perú y Fiestas Patrias en la familia. -todo objeto de casa: canicas,
cómo lo voy a celebrar ahora? TEMA ADAPTADO: refrigerador, televisor, cajas, etc.
- La feria de artesanías del --Conocen y relacionan los objetos del
Perú. entorno con formas geométricas -Video: sobre planificación de la
tridimensionales (cuerpos que ruedan y actividad.
no ruedan) usando material concreto.
TEMA ADAPTADO: Ficha de actividades.
- Escribimos el programa de la - Escriben un planificador del programa.
celebración del aniversario TEMA ADAPTADO:
patrio. -Conocen por que es importante
- Nos preparamos para ponerse de acuerdo para establecer
celebrar nuestro aniversario compromisos..
patrio en familia de una
forma diferente, mostrando
quiénes hacen el Perú

actividad 3 datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
Revisión de N° SEMANA DE JULIO NOMBRE DE SESION EVIDENCIAS ENVIADA AL EVIDENCIAS RECIBIDA DEL RETROALIMENTACION
evidencias APRENDO EN CASA ESTUDIANTE ESTUDIANTE
(que han sido SEMANA 13 - Conocemos nuestra -Videos-audios-ficha de -fotos y videos de la -Explican la diversidad de
posibles de diversidad. nuestra diversidad del diversidad cultural. las cuatro regiones
enviar y Perú. naturales.
recibir) y -Leemos canciones -Video –ficha - A través de la
retroalimenta “Conocemos nuestra tradicionales. -Videos- de canto audios pregunta: ¿Cómo te
ción a diversidad” -Conocemos sobre los fotos-ficha. -fotos video sentiste? ¿Qué partes tiene
estudiantes. platos típicos del Perú. el texto
-Video-audios imágenes. canción?, ¿De qué trata la
-Representamos con canción?
números nuestras -Videos – audios -Audio sobre ¿Cuál es su
Del 30 de junio al 03 de tradiciones. plato preferido?
julio -Indicaciones por audio ¿Qué significa el LOGO del
- El collage de mi región sobre cómo elaborar un Perú?
collage -¿Cómo resolviste el
problema?
Me puedes narrar ¿de qué
trata el problema?
-¿Qué usaste para elaborar
tu collage?
¿Cómo te sentiste?
Semana 14 - Danzas representativas -Audios videos -Imágenes de fotos sobre -Reflexionan: ¿Cómo te
del Perú. cómo se baila en las tres sentiste al bailar las danzas
- Bailo al ritmo de mi regiones. de las tres regione
“Conocemos nuestra región. -fotos sobre datos -¿Qué aprendiste hoy?
diversidad” - Organizamos información -Videos audio. estadísticos en tablas.
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en tablas. -Audios fotos sobre como ¿Qué estrategias

Del 06 al 10 de julio -Conocemos relatos formo la palabra empleaste?
populares. compromiso. ¿Qué relatos conoces de tu
-Videos audio. región?
- Convivimos respetando -fotos de reporte de tv. -¿Cuál es el compromiso
nuestra diversidad. -Video y audio ficha de video de cómo realiza su que acordaste para
- Organizamos nuestro trabajo álbum de tradiciones respetar nuestra
álbum de tradiciones. diversidad?
-video sobre como elaboro -¿Cómo elaboraste tu
su álbum. álbum?
-Fotos de su álbum de ¿Cómo formaste la palabra
tradiciones del Perú. tradición?
-palabras formadas con ¿Con qué letra empieza?
letras móviles. ¿Con qué letra termina?
Semana 15 - ¿Por qué celebramos -Video-audios-ficha -foto de la actividad -Pregunta:
nuestro aniversario patrio? -Video-audios –Ficha de la terminada. -¿Qué significa ser
Celebramos la diversidad actividad. peruano? ¿Qué acciones
de nuestra comunidad - ¿Qué es ser peruana o -Foto de su actividad realizas para ser peruano?
en familia peruano? terminada -¿Cuáles son las palabras
Del 13 al 17 de julio mágicas?
- Conocemos peruanas y ¿cómo podemos
peruanos que hacen un - Video-audios. demostrar en familia
gran Perú. -fichas de traba -Fotos y videos de los nuestros valores?
- Pinto el Perú que quiero. números ordinales de
- Peruanas y peruanos que - Video-audios. cuaderno de trabajo. ¿qué utilizaste para pintar?
hacen ciencia y ayudan a -Foto. -Dialogo por audio: ¿Por
nuestro Perú. - Video-audios-ficha qué crees que el trabajo de
- Joven ayacuchano vale un -Ficha. - Fotos los científicos y científicas
Perú. -Foto. del Perú ayuda a mejorar la
vida de las personas?
¿Qué científicas y
científicos conocimos el día
de hoy?
¿Qué hicieron por nuestro
país
¿Qué nos pide?
¿Cómo se forma una
decena?
¿Cuánto vale una barra?
Semana 16 Video-audios-ficha -fotos sobre actividades
¿Cómo puedo ser una que realizan. - ¿Qué dice el texto acerca
Celebramos la diversidad peruana o un peruano que -Video-audios-ficha. -fotos de imágenes sobre de ser mejores peruanas y
de nuestra comunidad aporta a nuestro país? ¿Cómo celebramos peruanos? - ¿Qué quiere
en familia nuestro aniversario patrio decir “trabajar con
- ¿Cómo celebraba el - Video-audios- ficha ahora? responsabilidad”?
Del 20 al 24 aniversario de mi Perú y - Video-audios. -Preguntas ¿Cómo
cómo lo voy a celebrar -fotos de fichas resueltas y celebrábamos nuestras
ahora? - Video-audios del libro de matemática. fiestas antes y como será
- La feria de artesanías del -foto ahora?
Perú. Video -Comprendiste el problema
- Escribimos el programa ¿de qué trato?, ¿Cómo
de la celebración del llegaste a la respuesta?
aniversario patrio. -Cuéntame lo que has
- Nos preparamos para aprendido ¿Cómo te
celebrar nuestro sentiste
aniversario patrio en ¿Cuál será el programa que
familia de una forma van a seguir por fiestas
diferente, mostrando patrias?
quiénes hacen el Perú

Actividad 4 Datos del mes

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Trabajo colegiado y coordinación con Acciones de coordinación
el director o equipo directivo Nombrar
las acciones de coordinación y los
temas en torno a los cuales giró el
trabajo colegiado.
Actividades Otras
Actividades realizadas
-Reuniones con asistencia de 25
familias y otros apoderados para
cruzar información referida a la
coordinación pedagógica así como
orientaciones para el desarrollo de las -Orientaciones para el desarrollo emocional y cuidado de la salud para contribuir a la convivencia familiar.
actividades diarias.
Tema en torno a los cuales giro el trabajo colegiado
Acciones e coordinación con el director o Tema: JORNADA DE REFLEXION MEDIANTE ZOOM
equipo directivo; Reunión con director 30 de Directivos y docentes
junio para el desarrollo de conversatorios.
Reunión con directivos primaria: 03 de julio. Temas de trabajo colegiado 03 de julio mediante ZOOM respecto
Para análisis de evaluación censal 2019. a: REFLEXION DE LA EVALUACION MUESTRAL-PRIMARIA- 2019
Reunión con directivos 06 DE JULIO: Docentes y Tema: Reunión DIA DEL MAESTRO 06 de julio mediante ZOOM
comunidad magisterial
-Reunión con la psicóloga, subdirectores, Tema: Desarrollo emocional.
docentes responsables primaria . Tema: Planificación colegiado monitoreo mediante meet jitsi 9
-Reunión de balance subdirectores 10 y 17 de de julio
julio -Visualización de resoluciones viceministerial RVM N| 133-2020
y RM N| 275-2020
Datos del mes
Temas de comunicación
Los temas fueron:
- Programación de proyecto de la plataforma MINEDU y extracurriculares.
-Desarrollo de clases virtuales Plataforma Web.
-Desarrollo de clase virtuales TV.

Proyectos realizados en este mes
-julio: Día del maestro.“ Día de la
patria”
-Comunicación con los padres
- Participación y ayuda de los padres de familia para la preparación de sus hijos en las diferentes actividades
programadas.
. Comunicación con el padre de familia para realizar estrategias y dotar de herramientas para desarrollar
practicas emocionales.

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES DE JULIO

Mencione las sugerencias que usted o las
Mencione los logros que considera alcanzó Mencione las dificultades que experimentó instancias de gestión podríamos implementar
realizando el trabajo remoto realizando el trabajo remoto para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente

-Acompañar a los estudiantes* en sus

experiencias de aprendizaje a distancia. 1. Muchas familias han regresado a sus faenas 1..Acondicionar horarios oportunos al padre de
-Hay un 90% de estudiantes que se conectan para laborales dificultando el apoyo a sus hijos y la familia para que puedan participar de manera
lograr la interacción mediante el grupo wasap- demora de reportes para su retroalimentación e homogénea.
celulares e internet interacción con los estudiantes. 2.Dialogar con los padres de familia para
-El 90% de estudiantes visualizan el programa TV 2.El 10% de los estudiantes tiene problemas de retroalimentar a sus menores.
APRENDO EN CASA. lo que conlleva a recibir oralidad. .
clases virtuales reforzando las actividades.
-Participación activa y dinámica, de los niños y
niñas en las clases virtuales ..
-Los padres actúan y apoyan en los aprendizajes
de sus hijos.
1.De manera colegiada se realizó actividades para 1.Las herramientas tecnológicas muchas veces 1.Capacitar con talleres virtuales adecuando
mantenernos actualizados con las directivas, dificulta la participación total de los docentes. horarios pertinentes.
resoluciones y documentos que tenemos que
presentar en la educación remota.

San Clemente, julio del 2020

…………………………………………………………………
MARIBEL ROSARIO MONROY FERNÁNDEZ .
Profesora 1° “ B “