Profesora Paulina Alarcón

Guía N°3 Lenguaje

“COMPRENSION DE TEXTOS”
Nombre: Fecha:
Objetivo: OA 5 Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e imp
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, identificando y describiendo las características fí
sentimientos de los distintos personajes, recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, m
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción, estableciendo relaciones entre el texto
propias experiencias, emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
Indicador de
Leer texto y responder preguntas para fomentar su comprensión.
Evaluación
INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

I. Lee y responde (Encerrando la alternativa correcta):

BARCOS DE PAPEL

Todos los días echo mis barquitos de papel, uno tras otro, corriendo abajo. Llevan pintado con grandes
letras negras mi nombre y el nombre de mi pueblo.

Si en la playa desconocida adonde llegue alguien los encuentra, sabrá quién soy yo...

Mis barquitos van cargados con flores del jardín de mi casa; y estoy seguro que estos capullos cogidos
al alba llegarán con bien a tierra por la noche.

R. Tagore

1. ¿Qué hago todos los días? 2. ¿Qué llevan pintado?

a) Casitas de madera. a) Mi nombre y el nombre de mi pueblo.
b) Barquitos de papel. b) Mis hazañas y juegos.
c) Árboles de papel. c) No lleva nada pintado.

3. Mis barquitos van cargados de: 4. ¿Cuándo son cogidos los capullos?
a) Ramas y flores. a) Al alba.
b) Flores y árboles. b) Al atardecer.
c) Flores del jardín de mi casa. c) A medianoche.