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Institución Educativa Secundaria DRE PUNO Sicuyani

JOSÉ ANTONIO ENCINAS-SICUYANI UGEL Chucuito Juli PERÚ


ucativa
““Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres””
“Año de la universalización de la salud”

C_IGA SECUNDARIA-COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Área Resultados finales de aprendizaje 2020, SIAGIE Indicadores de Seguimiento Logros Dificultades Propuesta de mejora

Nro. 1. Número y porcentaje de • Se tiene contacto y se realizó el acompañamiento de manera regular todos los • Medios de comunicación con señal entrecortada dificultando la • Determinar compromisos con los padres de
Primero Competencia Nivel de logro 2020 %/ 2020 estudiantes que obtienen un estudiantes identificado logros y dificultades en los niños y las niñas, para mejorar la comunicación con estudiantes y padres. familia y docentes sobre los horarios de
logro destacado en las estrategia. • Falta de recargas. comunicación.
Nro. Est. Construye su identidad Logro destacado: AD 0 0% evaluaciones que genera la • Celulares malogrados y cambios de número
• Capacitación a los padres de familia y docentes
20 Logro esperado: A 13 65% propia IE o Programa.
Número y porcentaje de
2. • Acompañamiento de los padres de familia motivándolos a comprometerse con la
estrategia de aprendo en casa para el logro de sus aprendizajes de sus niños y niñas.
• Modificación de horarios de trabajo de los padres
• padres de familia dan prioridad en la realización de actividades a para mejorar la alfabetización digital.
En proceso: B 7 35% estudiantes que se ubican en • Fortalecimiento del vínculo afectivo de maestra, niños y padres de familia sus hijos mayores por la falta de celulares, tiempo y organización.
Convive y participa Logro destacado: AD 5 25% el nivel de logro esperado de
las evaluaciones que genera la
democráticamente
Logro esperado: A 12 60% propia IE o Programa. 3.
En proceso: B 3 15% Número y porcentaje de
estudiantes que se ubican en
Nro. el nivel en proceso de las
Segundo Competencia Nivel de logro 2020 %/ 2020 evaluaciones que genera la Logros Dificultades Propuesta de mejora
propia IE o Programa
Nro. Est. Construye su identidad Logro destacado: AD 0 0% • Se tiene contacto y se realizó el acompañamiento de manera regular todos los • Medios de comunicación con señal entrecortada dificultando la • Determinar compromisos con los padres de
estudiantes identificado logros y dificultades en los niños y las niñas, para mejorar la comunicación con estudiantes y padres. familia y docentes sobre los horarios de
17 Logro esperado: A 11 65% estrategia. • Falta de recargas. comunicación.
En proceso: B 6 35% • Celulares malogrados y cambios de número
• Capacitación a los padres de familia y docentes
• Acompañamiento de los padres de familia motivándolos a comprometerse con la • Modificación de horarios de trabajo de los padres
Convive y participa Logro destacado: AD 3 18% estrategia de aprendo en casa para el logro de sus aprendizajes de sus niños y niñas. • padres de familia dan prioridad en la realización de actividades a para mejorar la alfabetización digital.
democráticamente
Logro esperado: A 10 59% • Fortalecimiento del vínculo afectivo de maestra, niños y padres de familia sus hijos mayores por la falta de celulares, tiempo y organización.
DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA

En proceso: B 4 24%
Nro.
Tercero Competencia Nivel de logro %/ 2020 Logros Dificultades Propuesta de mejora
2020
Nro. Est. Construye su identidad 18 a 20 0 0% • Se tiene contacto y se realizó el acompañamiento de manera regular todos los • Medios de comunicación con señal entrecortada dificultando la • Determinar compromisos con los padres de
estudiantes identificado logros y dificultades en los niños y las niñas, para mejorar la comunicación con estudiantes y padres. familia y docentes sobre los horarios de
22 14 a 17 13 59% estrategia. • Falta de recargas. comunicación.
11 a 13 9 41% • Celulares malogrados y cambios de número
• Capacitación a los padres de familia y docentes
• Acompañamiento de los padres de familia motivándolos a comprometerse con la • Modificación de horarios de trabajo de los padres
Convive y participa 18 a 20 0 0% estrategia de aprendo en casa para el logro de sus aprendizajes de sus niños y niñas. • padres de familia dan prioridad en la realización de actividades a para mejorar la alfabetización digital.
democráticamente
14 a 17 13 59% • Fortalecimiento del vínculo afectivo de maestra, niños y padres de familia sus hijos mayores por la falta de celulares, tiempo y organización.

11 a 13 9 41%
Nro.
Cuarto Competencia Nivel de logro %/ 2020 Logros Dificultades Propuesta de mejora
2020
Nro. Est. Construye su identidad 18 a 20
19 14 a 17
11 a 13
Convive y participa 18 a 20
democráticamente
14 a 17
11 a 13

Quinto Competencia Nivel de logro Nro. %/ 2020 Logros Dificultades Propuesta de mejora
2020
Nro. Est. Construye su identidad 18 a 20 0 0% • Se tiene contacto y se realizó el acompañamiento de manera regular todos los • Medios de comunicación con señal entrecortada dificultando la • Determinar compromisos con los padres de
estudiantes identificado logros y dificultades en los niños y las niñas, para mejorar la comunicación con estudiantes y padres. familia y docentes sobre los horarios de
16 14 a 17 9 56% estrategia. • Falta de recargas. comunicación.
11 a 13 7 44% • Celulares malogrados y cambios de número
• Capacitación a los padres de familia y docentes
• Acompañamiento de los padres de familia motivándolos a comprometerse con la • Modificación de horarios de trabajo de los padres
Convive y participa 18 a 20 0 0% estrategia de aprendo en casa para el logro de sus aprendizajes de sus niños y niñas. • padres de familia dan prioridad en la realización de actividades a para mejorar la alfabetización digital.
democráticamente
14 a 17 7 44% • Fortalecimiento del vínculo afectivo de maestra, niños y padres de familia sus hijos mayores por la falta de celulares, tiempo y organización.

11 a 13 9 56%