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Litigación Oral:

Unidad 1
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Contenido
Información de la asignatura....................................................................................................5
Gradebook..................................................................................................................................5
Tiempo mínimo de estudio.........................................................................................................5
Presentación de la asignatura....................................................................................................7
1. Video de presentación....................................................................................................7
2. Introducción a la asignatura..........................................................................................7
3. Metodología....................................................................................................................9
4. Perfil del autor..............................................................................................................10
Unidad 1....................................................................................................................................11
1. Introducción a la Unidad.............................................................................................11
1.1. Resultado de Aprendizaje....................................................................................11
1.2. Palabras claves......................................................................................................11
1.3. Método...................................................................................................................11
2. Desarrollo de la Unidad...............................................................................................12
3. Recurso digital didáctico..............................................................................................19
3.1. Objeto de aprendizaje..........................................................................................19
4. Evaluaciones.................................................................................................................19
4.1. Evaluación de entrada..........................................................................................19
4.2. Autoevaluaciones..................................................................................................19
4.3. Producto académico.............................................................................................19

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Información de la asignatura
Aspectos Detalles
Teóricas: 2
Horas
Prácticas: 4
Fecha de inicio de la producción 16.03.2020
Fecha de entrega final 15.04.2020
Nombre del autor Juan Ernesto Gutiérrez Otiniano
Asesor didáctico Alfredo Ponciano Rosas

Gradebook
Actividad Semanas Porcentaje de la actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 20%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 40%
Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:
 Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás un punto (01) en
el producto académico de la unidad.
 Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás un punto
(01) en el producto académico de la unidad.

Tiempo mínimo de estudio


Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
24 horas 24 horas 24 horas 24 horas

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Presentación de la asignatura

1. Video de presentación

Visualiza el video de presentación en el Aula Virtual.

2. Introducción a la asignatura

Secciones Descripción
¿Qué seremos capaces Al finalizar la asignatura, serás capaz de realizar la dinámica del
de aprender al finalizar juicio, utilizando las técnicas de litigación oral y de persuasión en
la asignatura? un caso penal y los principios del modelo acusatorio de acuerdo
con el modelo de la reforma procesal penal en el Perú.
¿Qué aprenderemos en El sistema de justicia acusatorio con rasgos adversariales, en base a
la asignatura? la contradicción o lucha de contrarios (Defensa y Ministerio
Público, etc.), formulación de teoría del caso, presentación de
alegatos de apertura, actuación de prueba (Interrogatorios
contrainterrogatorios, incorporación de prueba material) y alegatos
de clausura (Argumentación).
¿Cómo aprenderemos
en la asignatura?

¿Qué capacidades Serás capaz de realizar la dinámica del juicio, utilizando las
desarrollaremos? técnicas de litigación oral y de persuasión en un caso penal y los
principios del modelo acusatorio.
Importancia de la Las técnicas de litigación oral, permiten el futuro egresado adquirir
asignatura las condiciones para un efectivo ejercicio de la defensa en asuntos
penales.

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3. Metodología

En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y experiencial,

centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto significa que, en cada unidad,

desarrollarás 4 etapas o momentos en los que vivirás una experiencia de aprendizaje

experiencial mediante una serie de actividades que se describen a continuación:

Figure 1 Diseño de aprendizaje basado en el modelo educativo de la Universidad

Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberán utilizar una serie de recursos

educativos tales como análisis de casos, entrevistas, visitas de campo, lecturas,

videos, presentaciones interactivas y autoevaluaciones, que te permitirán medir tu

avance en la asignatura.

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4. Perfil del autor

Perfil del autor Detalles


Nombre completo del autor Juan Ernesto Gutiérrez Otiniano
Título/s académico/s Abogado y Doctor en Derecho
 Docente Pre y Posgrado
 Colaborador académico del Instituto Vasco de Derecho
Experiencia académica
Procesal y Arbitraje (España)
 Editor General de la Revista Acta Jurídica Peruana
 Calificador externo CNM
 Capacitador MINJUSDH
Experiencia Profesional
 Presidente del Tribunal de Honor UA
 Director del Consultorio Jurídico y Clínica Jurídica UA

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Unidad 1

1. Introducción a la Unidad

1.1. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de identificar los principios, derechos y garantías

del proceso penal en el contexto de la reforma procesal penal en el Perú, con el

objeto de aplicarlos en la dinámica de las audiencias preliminares y el juicio,

utilizando técnicas de litigación oral y de persuasión en un caso penal.

1.2. Palabras claves

Proceso penal, principios, litigación oral.

1.3. Método

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2. Desarrollo de la Unidad
Contenidos Procesos cognitivos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
 Aspectos generales.  Comprensión y Identificación de conceptos y problemas en una situación o Material de lectura obligatoria:
 Sistemas procesales: análisis. contexto. (Visualización de videos)  Delgado Menéndez, M. A. (2010). La
Acusatorio antiguo, reforma procesal penal en el Perú:
Inquisitivo, Mixto, Actividades formativas rompiendo moldes, conquistando
Acusatorio contemporáneo  Toda reforma procesal, demanda el cambio de paradigmas metas y enfrentando pendientes.
(Adversarial – Garantista). en Abogados/as. Derecho PUCP, (65), 69-91.
 El Proceso penal  Pásara, L. (2010). El impacto de la
peruano: principios, Visualiza el siguiente video: reforma procesal penal en la
derechos y garantías:  La Reforma Procesal y el Cambio Cultural seguridad ciudadana. Derecho PUCP,
inmediación, publicidad,  A fin de comprender qué elementos de nuestra cultura (65), 55-67.
oralidad, contradicción, jurídica se comprometen a partir de los nuevos componentes  Ruesta, Y., y Sanchez Málaga, A.
concentración, legalidad de la litigación penal. (2010). Aportes de orden pragmático
procesal, reserva judicial,  En este sentido, es indispensable determinar lo siguiente: ante la implementación del nuevo
proporcionalidad y pro ¿Cuánto cambia el rol de los operadores jurídicos con el Código Procesal Penal. Derecho
homine. proceso de implementación progresiva del NCCP de PUCP, (65), 159-175.
 Etapas en el proceso 2004? ¿Estamos preparados para atender las exigencias
penal. que supone este proceso de implementación? Material de lectura complementaria:
La investigación  Anota tus reflexiones en tu cuaderno o bitácora personal.  Rodríguez Hurtado, M. (2013). La
preparatoria: Audiencias constitucionalización del derecho

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Contenidos Procesos cognitivos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
Preliminares: prisión procesal y su repercusión en la
preventiva, tutela de reforma de la normatividad ritual
derechos, control de (CPP) y el sistema de justicia penal.
plazos, etc. Derecho PUCP, (71), 341-385.
Etapa intermedia:
Defensas técnicas y Recursos digitales didácticos:
criterios de  BA ROLI Perú. (28 de enero de
oportunidad. Control de 2016). 01. La Reforma Procesal y el
acusación y/o Cambio Cultural [Archivo de video].
sobreseimiento,  FCJS – UNL. (19 de marzo de 2019).
estipulaciones probatorias Dr. Alberto Binder - "Historia de la
y de hechos y, exclusiones reforma procesal penal en América
probatorias. latina" [Archivo de video].
 El Juzgamiento:
Naturaleza, Principios y
procedimiento.
 La teoría del caso como
herramienta básica:
Teoría del
caso y visión estratégica
del caso. Elementos de la

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Contenidos Procesos cognitivos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
teoría
del caso: Estructura
fáctica. Estructura jurídica.
Estructura
probatoria.
 La importancia de los
hechos: Análisis lógico de
los hechos
y proposiciones fácticas,
los hechos relevantes y su
valoración jurídica. La
subsunción normativa de
las
 proposiciones fácticas.
Reflexión y análisis individual en foro
Actividad formativa
 Considerando que, toda reforma procesal, demanda el
cambio de paradigmas en Abogados/as, resulta imperativo
resolver las siguientes preguntas:
1. ¿Qué elementos de nuestra Cultura Jurídica se
comprometen con los cambios introducidos en el

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Contenidos Procesos cognitivos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
Proceso Penal Peruano a partir de la Decreto
Legislativo N.º 957-NCPP de 2004?
2. ¿Qué rol cumple el Ministerio Público bajo el modelo
puesto en marcha en el Proceso Penal Peruano a
partir de la Decreto Legislativo N.º 957-NCPP de
2004?

Pautas para tu participación en el foro:


a. Realiza tu aporte. Si incluyes frases textuales, deberás
citar al autor.
b. Comentar al menos 1 aporte de uno de tus compañeros.
c. Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases
como: “Estoy de acuerdo” o “estoy en desacuerdo”,
justifica tu respuesta con ejemplos, evidencias o con tu
punto de vista, siempre en el marco del respeto.
d. Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu
contribución al foro, ganarás un punto (01) en el
producto académico de la unidad.
Aplicación y análisis. Trabajo individual y colaborativo mediante la aplicación de
conceptos y procedimientos para la resolución de problemas.
 Participa activamente en las Videoclases programadas y

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Contenidos Procesos cognitivos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
comparte tus reflexiones sobre los temas de la unidad.
 Identifica, resuelve y repasa los casos o ejemplos propuestos
por el docente en la unidad, previo al desarrollo de tu
producto académico.
 Desarrolla el producto académico 01 (Se adjunta como
anexo).
Sistematización. Sistematización de lo aprendido* (Cierre)
 Repasa, nuevamente, los conceptos claves de la unidad,
mediante el siguiente organizador visual.

Resultado de la
Constitución
Convencionalizada
Principios
Resultado de la
constitucionalziación del
Proceso penal bajo el Derecho Procesoal Penal
NCPP 2004

Consecuencia del
Énfassis en la Litigación modelo imperante,
oral acusatorio, adversarial y
garantista

Figura 1. Proceso penal bajo el Nuevo Código Procesal Penal


2004. Elaboración propia.

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Contenidos Procesos cognitivos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos

Autoevaluación n.°01:

 Resuelve la autoevaluación de tu experiencia de aprendizaje


a lo largo de la unidad a modo de sistematización y refuerzo
de los temas desarrollados.
 Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu
autoevaluación, ganarás un punto (01) en el producto
académico de la unidad.

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3. Recurso digital didáctico

3.1. Objeto de aprendizaje

Criterio del objeto de


Detalle
aprendizaje
Tema / asunto Proceso penal, principios y litigación oral
Resaltar los cambios introducidos en el proceso penal
Objetivo peruano e importancia de los principios en el desarrollo de
la litigación oral.

4. Evaluaciones

4.1. Evaluación de entrada

Disponible en el Aula Virtual.

4.2. Autoevaluaciones

Disponible en el Aula Virtual.

4.3. Producto académico

Disponible en el Aula Virtual.

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