¿COMO MOTIVAR A LOS ADMINISTRADORES

DEL GRUPO 12?

 INFORMAR

 PROBLEMÁTICA (CASO)

 Falta de motivación para seguir estudiando la carrera de

administración

 SOLUCIONES

 Dar recomendaciones al profesor sin ofender su posición a

razón de que las clases sean muy interesantes

 Hacer las clases divertidas

 Brindar a los estudiantes una sensación de control

 Definir los objetivos

 Crear un ambiente libre de amenazas

 Cambiar el escenario o el salón de clases por otro lugares

 Ofrece experiencias variadas

 Usa la competencia positiva

 Ofrece recompensas

 Da responsabilidades a estudiantes

 Permitirles trabajar juntos

 Incentivarlos cuando se lo merezcan

 Conectarse con sus intereses

 Ayudar a los estudiantes a encontrar su motivación intrínseca

 Brindar retroalimentación y ofrecer posibilidades a mejorar

 JUSTIFICACION

 Nosotros deseamos realizar este proyecto debido a la necesidad

que observamos en algunos compañeros que no pueden captar
correctamente la clase

 MOTIVACION

 QUE ES LA MOTIVACION
  La palabra motivación deriva del latín motivus que significa causa
del movimiento .La motivación puede definirse como el
señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un
determinado medio de satisfacer una necesidad creando o
aumentando con ello el mundo necesario para que ponga en obra
ese medio o esa acción o bien para que deje de hacerlo o sea son los
factores o determinantes internos que incitan a una acción

 CAUSAS

 Los motivos racionales y los emocionales

 Los motivos pueden ser egocentristas y emocionales

 FACTORES EXTRINSECOS E INTRINSECOS

 La motivación, tanto intrínseca como extrínseca, es un factor clave

para el éxito de los estudiantes en todas las etapas de su educación
y los docentes juegan un rol importantísimo en proveer y alentar
esa motivación obvio que es mucho más fácil decirlo que hacerlo
ya que todos los estudiantes encuentran motivación de diferentes
formas y toma tiempo y mucho esfuerzo aprender a entusiasmar
una clase llena de jóvenes, trabajar y buscar la excelencia

 VENTAJAS

 Creatividad

 Energía

 Flexibilidad
  Multiplicación

 Optimismo

 Estabilidad

 Salud

 Magnetismo

 Ímpetu

 Reconocimiento

 Productividad

 DESVENTAJAS

 Desidia

 Rechazo

 Falta de compañerismo
 BIBLIOGRAFIA

 PLANIFICACION
ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES
 Imprimir el CD 22-11-2013 Edson Clímaco
Pag.17-42 Cosme
Realizar el bosquejo 22-11-2013 Todos
Formular 25-11-2013 Todos
recomendaciones de
clase dinámica
Planear estrategias 26-11-2013 Todos
para la atención del
alumnado
Concretar el bosquejo 27-11-2013 Todos
Ejecutar 28-11-2013 Todos
Controlar 28-11-2013 Todos
Evaluar 3-12-2013 Todos

 MATERIALES
 INTERNET
 HOJAS BOND
 LIBROS
 LAPICEROS
 VIDEOS
 EJECUTAR
 Nosotros ejecutamos nuestras soluciones con ayuda del
profesor que en coordinación con nosotros hicimos una clase
didáctica utilizando todas las estrategias planteadas
 CONTROLAR
 RESULTADOS
 Esencialmente los alumnos captaron mucho mejor la clase
  Según sus opiniones nos afirman que la clase estuvo entretenida,
divertida e interesante
 Los alumnos mostraron una reacción positiva ante el nuevo
modelo de enseñanza
 CONCLUSION
 En conclusión nosotros después de un arduo proceso de
aplicación podemos afirmar que nuestro ejecutar fue todo un
éxito
 EVALUAR
 Según nuestras participaciones nos evaluamos a
conciencia cada uno de nosotros
 Alex Félix López (17)
 Juan Carlos Huachohuilca Bazán (17)
 Edson Giani Clímaco Cosme (17)
 Dery Nolorbe (16)
Daniel Estrada Vergaray (16)