OO2 __-2020-ME/DREA/UGEL-Hy/AG D ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACION DEL ANO ESCOLAR 2020, EN LAS IILEE. PUBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACION BASICA Y TECNICO PRODUCTIVA EN LA JURISDICCION DE LA UGEL HUARMEY 4. Finalidad Brindar las orientaciones y procedimientos para el desarrolio de las actividades de finalizacién del Ano Escolar 2020, en las Insttuciones y Programas Educativos Pblicos y Privados de Educacién Bésica y Técnico Productiva; acorde a las normas y procedimientos de la emergencia Sanitaria ocasionada por el COVID 19; afin de garantizar la culminacién del afio lectivo 2020 a nivel de la UGEL Huarmey. 2. Objetivos ‘+ Orientar a los directores, subdirectores, docentes, auxiliares de educacién y personal administrative de las instituciones y programas educativos de la educacién basica en el marco de la emergencia sanitaria para la adecuada finalizacién de las actividades del afio escolar 2020. © Promover la autoevaluacién de las funciones y roles de la gestién escolar, en el marco del buen desempefio directivo y docente, cuyos resultados permitirén proponer estrategias de mejora de los aprendizaies. 3. Bases legales ~ Constitucién Politica del Pert = Ley N° 28044, Ley General de Educacién y su regiamento aprobado por Decreto Supremo N° 011- 2012-€D, - Ley N° 25762, Ley Orgénica del Ministerio de Educacién. - Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° (004-2013-ED. : - Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados, modificada mediante la Ley N° 27665 y ‘su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 009-2006-ED. - Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Cédigo’de los Nifios y Adolescentes. - Ley N° 28628, Ley que regula la participacién de las Asociaciones de Padres de Familia en las instituciones educativas publicas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004-2006- ED. = Ley N° 29733, Ley de protecoién de los datos personales, - Ley N° 29973, Ley de la persona con Discapacidad. - Ley N° 30772, Ley que promueve la atencién educativa integral de los estudiantes en condiciones de hospitalizacién 0 con tratamiento ambulatorio de la educacién basica, = Decreto Supremo N°004-98-ED, que aprueba el Reglamento de infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Particulares ~ _ Decreto Supremo N°004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°28628 Ley que reguia la participacién de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas publicas, = Decreto Supremo N°009-2006-ED, que aprueba el Reglamento de las Instituciones Educativas Privadas de Educacién Basica y Educacién Técnico-Productiva. = Decreto Supremo N°11-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la ley N°28044, Ley General de Educacién. = Decreto Supremo N°003-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°29733, Ley de Proteccién de Datos Personales. - Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU, que aprueba 1 Reglamento de Organizacién y Funciones del Ministerio de Educacién = Decreto Supremo N°003-2020-MINEDU, que aprueba el Reglamento de la Ley N°30772, Ley que romueve la atencién educativa integral de los estudiantes en condiciones de hospitalizacién o con tratamiento ambulatorio de la educacién basica2 | + Resolucién Ministerial N° 0028-2013-ED, que dispone que las Instituciones Educativas Publicas y Privadas que presten servicios en el nivel de Educacién Inicial de la Educacién Bésica Regular, ‘excepcionalmente, podran autorizar el ingreso y/o permanencia del niffo o nifia hasta un afio ‘mayor de la edad cronolégica establecida al inicio del atio escolar. + Resolucién Ministerial N°432-2020, "Norma que reguia el Registro de la trayectoria del estudiante de Educacién Basica, a través de! Sistema de Informacién de Apoyo a la Gestién de la Institucién Educativa (SIAGIE)" . = RV.M, N°094-2020-MINEDU, Norma que regula la Evaluacién de las competencias de los estudiantes de Educacién Bésica - _ R.V.M, N°193-2020-MINEDU, “Orientaciones para la evaluacion de competencias de estudiantes de la Educacién Bésica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID 1° - RV.M. N°133-2020-MINEDU, “Orientaciones para el desarrollo del afio escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educacién Basica’ + Directiva N°017-GRA/DRE-A 4, Orientaciones generales * Para culminar el afio escolar 2020, se debe considerar la norma R.V.M. N° 133-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones para el desarrollo del afio escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educacién Basica’, que son de observancia directa y ‘cumplimiento obligatorio por parte de las instituciones educativas publicas y privadas de la Educacién Basica, asi como la R.V.M, N°193-2020-MINEDU, “Orientaciones para la evaluacién de competencias de estudiantes de la Educacién Basica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID 19" + Lacclausura del afio escolar en las Instituciones Educativas y Programas Educativos se realizaré a partir del 23 de diciembre. Siempre que cuenten con los documentos de finalizacién del afio lectivo, bajo responsabilidad del director. * En educacién Inicial y primer grado de EBR y EBE la promocién es automatica * Los directores de las instituciones educativas de Educacién Bésica, deberén tener en cuenta lo siguiente: Y Para los estudiantes de Educacién Inicial Ciclo | de la EBR no se colocan niveles de logro, se debe registrar un comentario del docente o la profesora Coordinadora, sobre la base de la informacion que el padre, madre 0 cuidador brinda acerca del proceso de la nifia 0 nifio con relacién a las competencias desarrolladas por los estudiantes, en este ciclo no se generan actas; sin embargo, se realizarén conclusiones descriptivas en relacién con las competencias desarrolladas, Y Para los estudiantes de Educacién Inicial Ciclo II de la EBR a partir de los 3 afios de edad se podré registrar niveles de logro AD, A y B no se utiliza el nivel de logro C. ¥ En EBE no se generan actas, tampoco se generan niveles de logro, se realizarén conclusiones descriptivas en relacién con las competencias desarrolladas, ¥ En el nivel primaria solo se registran niveles de logro AD, A y B de las competencias desarrolladas. No se utiliza el nivel de logro C. En case el estudiante muestre un progreso minimo en una de las competencias desarrolladas, evidencias y dificultades, se considera que necesita mayor tiempo de acompafiamiento, por lo tanto, el casillero quedara en blanco, para ser completado hasta julio 2021. ¥ Enel nivel secundaria solo en los grados de 1° y 2° se registran niveles de logro AD, Ay B; siel estudiante muestra dificultades en una de las competencias desarrolladas, no se Ultiiza @! nivel de logro C, ya que este sera completado durante el afo lectivo 2021 hasta ‘el mes de julio. Para los grados de 3° y 4°; se utilizan calificativos superiores a 11, en ‘caso que el estudiante no haya logrado sus competencias este casillero quedaré en blanco, para ser completado hasta julio del 2021 ¥ En Educacién Bésica Alternativa, del nivel inicial al 2° grado del ciclo Avanzado se registra con nivel de logro AD, Ay B. Asimismo, calificativos superiores a 11 en 3° grado. Y en 4° grado del ciclo Avanzado calificativos superiores a 11, en las areas seleccionadas.UgEL no ; = BUS Concluidas las labores escolares en las instituciones educativas, se debe priorizar ol registro de rnotas en el SIAGIE, correspondientes a los estudiantes del 5° grado de Educacion Secundaria de EBR. En caso de los estudiantes de 4° grado del Ciclo Avanzado de EBA se deberd priorizar el registro de notas en las actas consolidadas de evaluacién. Esto permitira que las instituciones ‘educativas atiendan preferentemente la emisién de los certficades a favor de de este grupo de ‘educandos, para su oportuna presentacién a los institutos y universidades, en caso sea requerido para su postulacion. De no lograr la nota aprobatoria en algunas de la areas desarrolladas 0 tener reas pendientes de recuperacion del 2019, los estudiantes deben desarrollar la carpeta de recuperacién durante enero y febrero y rendir la evaluacién de subsanacién correspondiente. ‘Ademds evaluaciones cada treinta dias hasta logrario. EI incumplimiento en el pago de pensiones u otros conceptos en las instituciones educativas privadas, no sera impedimento para la entrega de informe de progreso, bajo responsabilidad. Las instituciones educativas privadas deberan entregar los certficados de estudios en el plazo maximo de treinta (30) dias habiles de solicitado, siendo que, para el caso de estudiantes del Ultimo afio de Educacién Secundaria el plazo no debe exceder de quince (18) dias habiles. A través del SIAGIE se permite la emisién de documentos de carécter oficial por parte de las ‘autoridades responsables de las instituciones responsables de las instancias competentes segtin el marco legal vigente. Entre dichos documentos se encuentra el certificado oficial de estudios, la némina de matricula, el acta de evaluacién, asi como otros documentos que se regulen en los dispositivos normativos correspondientes. ‘Todas las emisiones quedarén registradas en el sistema, y solo la tiltima emisién tendré validez. La emision de los documentos de cardcter oficial a través del SIAGIE, realizada por las IEE piblicas, las UGEL 0 la DREA, segtin corresponda, es gratuita y no genera costo alguno para los usuarios del servicio. En el caso de IIE. Privadas, la emision podré tener un costo, segin lo establecido en la normativa vigente. Alfinalizar el afio escolar las IIEE, Deben informar a los padres de familia, tutores y apoderados ylo estudiantes el cronograma de evaluacién de recuperacion y publicarlos en un lugar visible de la instituci6n educativa ylo por medios virtuales. Las IIEE y programas educativos deberén remit los informes de gestién anual de acuerdo a las actividades realizadas, hasta el 30 de diciembre en el caso de aquellos directivos que finalizan la encargatura y hasta el 08 de enero para aquellos que continan en funciones, en forma impresa por mesa de partes de la UGEL 5, Documentos a presentar en el marco de los compromisos de gestion escolar por niveles Nivel inicial 5.1, Del docente al director: ‘* Informe de las acciones pedagégicas 2020 en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa. Indicando logros, dificultades y acciones de mejorar para el 2021. (Anexo N° 01) «Informe de progreso de aprendizajes del nifio (a) emitidos por el SIAGIE (Informe general descriptivo de logro de competencias priorizadas en relacién al estandar de aprendizaje, por edad y drea. (Anexo N° 02.A) ‘© Informe domiciliario considerando DNI, N° de celular, correo electrénico y otros datos que crea necesario el director de la IE. + Portafolio digital con las evidencias de los estudiantes del uitimo periodo. 5.2. Del director ala UGEL: '* Informe de Gestién Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03). PRONOE! De las promotoras educativas comunitarias a las coordinadoras: ‘+ Inventario de bienes y enseres de PRONOE!we i 5.2. USL Eo = | De las coordinadoras de PRONOE! a la UGEL: ‘+ Informe de Gestion Escolar Anual 2020 incluyendo un resumen estadistico: matriculados, retirados, trasladados, atendidos y promovidos (Anexo N° 03) ‘Informe de progreso del estudiantes del | Ciclo, para este caso considerar el anexo N° oA) : Acta de evaluacién generado por el SIAGIE II Ciclo Certificado de estudios de niffos(as) de 5 afios, en caso de los PPFF que no recepcionaron oportunamente el certificado de estudios, podraén hacerto en la UGEL de manera gratuita, ; ‘+ Relacion de nifios y nifias de 3,4 y 5 afios de edad_con proyeccién de matricula 2021 Por programa, incluyendo fecha de nacimiento, DNI, datos de la madre y padre de familia © Nivel primaria 5.1. Del docente al Director ‘+ Informe de las acciones pedagégicas 2020 en el marco de la estrategia “Aprendo en ‘casa’ indicando logros, dificuitades y acciones a mejorar el 2021. (anexo 01) ‘+ Registro de logros de aprendizaje debidamente llenado con las competencias seleccionadas en el contexto de la emergencia sanitaria ‘+ Registros oficiales generados por el SIAGIE. * Informe estadistico de estudiantes que promovieron, desarrollaron plan de recuperacién, requieren carpeta de recuperacién de vacaciones y trasladados por grados. ‘+ Informe general descriptive del logro de la competencia en relacién al esténdar de aprendizaje por grado y area (anexo 02). ‘+ Reiacién de estudiantes que requieren nivelacién en vacaciones: Carpeta pedagégica de vacaciones, NIVELATEC, "Aprendo en casa’ vacaciones. ‘+ Portafolio digital con las evidencias de los estudiantes del ultimo period . Del Director a la UGEL: ‘+ Informe de Gestion Anual 2020 (Anexo 03). ‘* Registro de bienes del centro de recursos tecnolégicos y/o aula de innovacién pedagégica (anexo 04), © Nivel secundaria 5.4. 5.2. Del docente al Director: + Informe de tas acciones pedagégicas 2020 en ef marco de la estrategia "Aprendo en Casa’, indicando logros, dficultades y acciones a mejorar el 202. Los docentes de éreas ‘no priorizadas presentaran su informe de acuerdo a las funciones encomendadas por el director de la IE (anexo 1), + Registro de logros de aprendizaje debidamente llenado con las competencias seleccionadas en el contexto de la emergencia sanitaria. ‘+ Registros oficiales generados por el SIAGIE. * Informe estadistico de estudiantes que promovieron, que desarrollaron el Plan de recuperacién, que requieren la carpeta de recuperacién de vacaciones y trasladados por grados. * Informe general descriptive de logro de la competencia en relacién al esténdar de aprendizaje por grado y area. (anexo 2), * Relacion de estudiantes que requieren nivelacién en vacaciones: Carpeta pedagégica de vacaciones, NIVELATEC, "Aprendo en Casa” vacaciones. Portafolio cigital con las evidencias de los estudiantes del titimo periodo. Los Directores(as) solicitarén otros documentos que estimen necesarios, Del Director ala UGEL:uae de Ed Informe de Gestién Escolar Anual 2020. (anexo 03). Cuadro de distribucién de horas de la IE en conformidad a la RVM N°216- 2020- MINEDU, con proyeccién al afio escolar 2021, segtin naturaleza de la IE sea JER, JEC, ‘Secundaria EIB, EBA. + Informe de monitoreo y acompafiamiento pedagégico 2020 (Directivos sin aula a cargo), (anexo 3). . * Registro de bienes del centro de recursos tecnolégicos y/o aula de innovacién pedagégica (anexo 04). * Consolidado de la implementacion de las practicas pedagogicas con el uso de los recursos digitales, indicando logros, dificultades y alternativas de mejora (anexo 6). ‘+ Educacién Basica Especial — CEBE De los docentes de aula a la Directora del CEBE: * Informe de progreso dei estudiante. ‘+ Informe de las acciones pedagégicas y trabajo con familias (Anexo 01). * Carpeta de cada estudiante conteniendo: Informe Psicopedagégico (Nivel de competencia curricular, caracteristicas y NEE) y POI-PIA. el profesional no docente ala Directora del CEBE y coordinador SAANEE. * Informe de la labor realizada con estudiantes, docentes y familias, indicando logros, diffcultades y acciones a mejorar el 2021 * Orientaciones a las familias para el 2021 De los docentes del equipo SAANEE al coordinador SAANEE ‘+ Directorio de la poblacién de atencién considerando nivel, grado, tipo de discapacidad y datos generales. ‘+ Informe consolidado de las acciones pedagégicas. (Anexo 01). * Carpeta de cada estudiante conteniendo: Informe Psicopedagégico (caracteristicas y NEE) y POI De los docentes del equipo SAANEE a la directora: ‘+ Informe consolidado de las acciones pedagégicas. (Anexo 01). ‘+ Informe detallado de los estudiantes por nivel, grado, tipo de discapacidad y datos generales, La Directora de! CEBE deberd presentar a la UGEL los siguientes documentos: ‘+ Informe de Gestion Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03). ‘+ Informe detallado de los estudiantes por nivel, grado, tipo de discapacidad y datos generales. ‘+ Los Directores de los Centros de Educacién Basica Alternativa, entregaran los siguientes documentos: A.-de los profesores al director(a) del CEBA. © Registro de evaluacién en el marco de la Educacién no presencial. ‘Actas consolidadas de evaluacién por triplicado. Informe de las acciones técnicas pedagégicas en e! marco de Ia estrategia Aprendo en casa indicando logro y dificultades y acciones de mejora que se deben implementar en 1 2021(Anexo 01) © Relacién de estudiantes para el programa de nivelacién pedagégica, recuperacién vacaciones. ‘+ Los directores(as) solicitardn otros documentos que estimen necesarios.= ucEt une Ez 4 sn, B.-La directora del CEBA debera presentar a la UGEL los siguientes documentos: ‘+ Informe de gestién Anual 2020 (Anexo 3). + Cuadro de distribucién de horas de la IE en conformidad a la RVM N°216- 2020- MINEDU, con proyeccién al afio escoler 2021, seguin naturaleza de la IE sea JER, JEC, ‘Secundaria EIB, EBA. Informe de la organizacién escolar para el seguimiento a las carpetas de recuperacién ‘Actas consolidadas de evaluacién por triplicado. «En Educacién Técnico- Productiva: 5. 5. 1. Los profesores de aula y/o por horas entregarén a la Direccién del CETPRO, los documentos que @ continuacién se indican ‘+ Informe de las acciones pedagégicas 2020, indicando logros, dificultades y acciones a ‘mejorar el 2021(Anexo 01) + Registro auxiliar de evaluacién debidamente llenado con las competencias seleccionadas ‘en elitinerario formativo de los programas o carreras que se desarrollaron en la educacion a distancia, ‘+ Registros oficiales de evaluacién de los médulos de (Electricidad, Mecénica de produccién, industria del vestido y Carpinteria) + Los directores(as) solictaran otros documentos que estimen necesarios. 2. Los Directores de los CETPROS entregaran a la UGEL Huarmey, los siguientes documentos: ‘+ Informe de Gestién Escolar Anual 2020. (anexo 03) ‘+ Registro de bienes del centro de Educacién técnico productivo. ‘+ Consolidado de la implementacién de las précticas pedagégicas con el uso de los recursos Jigitales, indicando logros, dificutades y altemativas de mejora. * Actas consolidadas de evaluacién por triplicado © CONVIVENCIA ESCOLAR: 5. Del docente responsable al Director: ‘+ Informe de los casos cerrados ocurridos en la IE. Del Director a la UGEL: * Consolidado del cierre de los casos reportados en la plataforma de SISEVE. ‘+ Informe de los nuevos responsables de Convivencia Escolar, si fuera ol caso. Documentos a presentar al drea de Administracién: ‘+ Movimientos econémicos de acuerdo a la directiva 01-2020 (Comunicarse con el contador de la UGEL Huarmey, Sr. René Cacha Rios ante cualquier duda). Documentos a presentar al area de AGI. ‘© Resultado del ejercicio educativo 2020 (Censo educative ~ Web ESCALE), Disposiciones Complementarias: + La UGEL Huarmey determinaré las acciones no contempladas en la presente Directiva siendo los Directores de las ILEE publicas y privadas los responsables de hacer cumplir las disposiciones que emanan en el marco de las normas legales vigentes, bajo responsat iad,UGE! Fai Huarmey, 21 de diciembre de 2020. DR. Jesus Santiago REYES GARCIA DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL HUARMEY. DUGEL/ISRG JAGP/EATF EEF/SMGIANEXO N° 01 INFORME DE ACCIONES PEDAGOGICAS 2020 EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” DRE UGEL NIVEL CODIGO MODULAR INSTITUCION 0 PROGRAMA EDUCATIVO CICLO GRADOTEDAD u ‘APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE ACCIONES PEDAGOGICAS LOGROS ALCANZADOS ‘NUDOS cRiTICOS ACCIONES DE MEJORA ‘TRABAJO COLEGIADO Y COLABORATIVO DOCENTE A DISTANCIA. ACOMPANAMIENTO AL DOCENTE POR MEDIOS VIRTUALES Y A DISTANCIA. SEGUIMIENTO POR MEDIOS VIRTUALES YA DISTANCIA A ESTUDIANTES. DESARROLLO ~~ PEDAGOGICO MEDIOS VIRTUALES Y A DISTANCI POR MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS. PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIAANEXO N° 01.8, INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE CICLO 1 EBR-2020 Construye su identidad DRE UGEL — Nivel Cc | modular | Instituci6n o Programa Educativo Ciclo Edad ‘Apeliidos y nombres del ~ docente LoGRos ASPECTOS A AREA COMPETENCIAS | 4 COR og COPERAR COMENTARIOS PERSONAL SOCIAL | Convive y participa democraticamente en la bisqueda det a bien comin Se desenvuelve de PSICOMOTRICIDAD | manera autonoma a través de su motricidad Se comunica oraimente en su lengua materna COMUNICACION Indaga mediante mmétodos DESCUBRIMIENTO Det MUNDO | lentificos para Conetruir "ausi ANEXO 02 (PRIMARIA -SECUNDARIA) MATRIZ GENERAL DESCRIPTIVA DEL LOGRO DE LA COMPETENCIA EN RELACION AL ESTANDAR DE APRENDIZAJE POR GRADO Y AREA EN EL MARCO DE LA AREA: DOCENTE: ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” GRADO: El presente cuadro se llenaré tomando de referencia las competencias seleccionadas (segiin la RVM N° 193-2020-MINEDU) y trabajadas durante el afio escolar. Para grados finales de ciclo, se tomara de referencia el estandar establecido por competencias COMPETENCIAS LOGROS ALCANZADOS ASPECTOS A SUPERAR Este serd insumo en la planificacién del docente para los procesos de nivelacin en vacaciones: carpeta de recuperacién, NIVELATEC y Aprendo en Casa vacaciones. 10ANEXO N°02A UGEL stay INFORME GENERAL DESCRIPTIVO DE LOGRO DE COMPETENCIA PRIORIZADAS EN RELACION AL ESTANDAR DE APRENDIZAJE, POR EDAD Y AREA - NIVEL INICIAL = CICLO I= 2020 Este informe contiene las Competencias logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar, el mismo que se ha de considerar como referente para el afio 2021. DRE UGEL Nivel ‘Cédigo modular Institucion o Programa, Educative . Ciclo EDAD Apellidos y nombres del docente AREA COMPETENCIAS DESARROLLADAS LOGROS ALCANZADOS ASPECTOS ASUPERAR PERSONAL SOCIAL Construye su identidad 1Convive participa democraticamente en la busqueda del bien coman y PSICOMOTRICIDAD Se desenvuelve de manera auténoma através de su motricidad COMUNICACION Se comunica oralmente en su lengua materna | Tee diversos tipos de texto. | Escribe diversos tipos de texto. [Crea proyectos desde los lenguajes artisticos Indaga mediante m&todos cientificos para qeanoLeaia | construr sus conocimientos. Resuelve problemas de cantidad. matemATicA | Resuelve problemas de forma, movimiento y localizacién 12< EEE aprendizajes de los 1 | estudiantes | i oat [ANEXO N° 03, MATRIZ DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR ANUAL 2020 w META LOGRADA COMPROMISOS INDICADOR DOCUMENTO | DIFICULTADES Recon, CUANTITATIVO | CUALITATIVO | QUE EVIDENCIA MEJORA Progreso de los ‘Acceso y permanencia de 2. | los estudiantes | Acompafiamiento y monitoreo de los docentes para la mejora de las practicas _pedagogicas orientadas al logro de aprendizajes. Gestion de la convivencia 5 | escolary TOE. Elcompromiso 3 no se considera en el afio escolar 2020 por la estrategia de Educacién a Distancia “Aprendo en Casa” en el contexto de la emergencia sanitaria, 13REGISTRO DE BIENES DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLOGICOS Y/O AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA- 2020 = DATOS GENERALES ANEXO 04 (ROBADAS, ETC) INSTITUCION EDUCATIVA, CODIGO MODULAR DIRECCION(+Distrito, Provincia) NIVEL APELLIDOS Y NOMBRES DEL DIRECTOR N° CELULAR, EMAIL JE CUENTA CON INTERNET Operador (de Internet) IE CUENTA CON PAGINA WEB (escribir el link de acceso) 2. RECURSOS TECNOLOGICOS/MATERIAL EDUCATIVO (EN CANTIDADES NUMERICAS) AL SERVICO DE LOS ESTUDIANTES BIENES OPERATIVAS | INOPERATIVAS |», PERDIDAS TOTAL REQUERIMIENTO Laptop XO Primaria Laptop XO Secundaria Kits de Robética Servidor Escuela Laptop MINEDU. Laptop Convencionales Proyector Equipos Repetidores Wi - Fi(Access Point) Ecran PC convencionales (computadora completa) Televisores DvD impresoras Equipo de sonido 14Ministerio Bese) de diciembre. De 2020 15