Definiendo el Campo de la Psicología Social

Introducción

En este módulo exploraremos los diversos temas que estudia la Psicología

social y que nos pueden ayudar para realizar la evaluación, diagnóstico e
intervención de necesidades sociales.  Con este fin, analizaremos temas tales
como las actitudes, los prejuicios, los estereotipos, la discriminación, la
persuasión, la atracción interpersonal, la agresividad, entre otros.

En esta unidad o elemento de competencia estaremos específicamente

estudiando los elementos que nos permitan evaluar cuáles pueden ser las
necesidades sociales de un grupo, y para ello primero abordaremos los temas
base de la Psicología social.

Entrando al tema como tal, el diccionario de Psicología de la APA (2007) define

la Psicología social como: "el estudio de cómo los pensamientos, sentimientos
y acciones de una persona se ven afectados por la presencia de otras personas
que puede ser actual, imaginada o representadas simbólicamente". Y es que, si
lo pensamos bien, nunca nos comportamos de la misma manera cuando
estamos solos que cuando estamos en un grupo.  ¿Alguno de nosotros se
comporta igual en la casa que en el trabajo? ¿Alguno de nosotros se viste igual
cuando va a una reunión social que cuando está en domingo en casa?
Seguramente encontrarán que la respuesta es que existen diferencias notorias
en nuestro comportamiento cuando estamos en grupo.

Se preguntarán entonces, si nuestro comportamiento está en parte

determinado por el comportamiento de los demás como grupo, ¿qué
autonomía real tenemos? ¿Es posible predecir y controlar el comportamiento
de un grupo? ¿Si en un grupo hay tantas variables como personas hay, como
se pueden influir con miras a una meta común?

Estas son algunas de las preguntas que estaremos abordando a lo largo de

este modelo. Para comenzar entonces, estudiaremos el objeto de estudio de la
Psicología social. 

     
  Recursos para el aprendizaje
Luego de haber leído la introducción al tema, proceda a realizar el
estudio de los siguientes recursos de acuerdo con las indicaciones:

Recurso 1: Texto El Objeto de Estudio de la Psicología Social (clic

aquí para acceder): Descarga la revista Poiesis No. 5 y busca el
artículo "El objeto de estudio de la psicología social", de Ovidio
Muñoz.  El archivo está comprimido en formato ".rar" y requiere tener
un software como Winrar u otro para descomprimirlo (se consigue
gratuito en internet).  Luego de descomprimirlo, doble clic en el
 archivo "poiesis5.Omunyoz.htm" para abrir el artículo.  Este trata
cinco teorías como las de mayor representatividad dentro de la
psicología social.  Al terminar de leer el texto debe poder responder
las siguientes preguntas y haber interiorizado los conceptos e ideas: 
¿Cuál sería la definición más acertada de lo que es la psicología
social?  ¿Cuáles son los aportes de las cinco teorías citadas para la
psicología social?  ¿Qué datos históricos se resaltan en la historia de la
psicología social de América Latina y Colombia? ¿Cçomo aportará el
estudio de la Psicología social a mi futuro rol profesional?

Recurso 2: Video Psicología social evolucionista: Video de esta

corriente de la psicología social contemporánea.  Tiene algunas
imágenes de desnudez como parte del reportaje.

Psicologia evolucionista: Genes -vs- ambiente... por  raulespert

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¿Qué actitudes traes tú?  ¿Y los demás?

Introducción

En este tema ingresamos ya al estudio de uno de los fenómenos que aborda la

Psicología social, y es el tema de las actitudes. éstas se definen como (APA,
2007): "en Psicología social, una evaluación relativamente general y duradera
de un objeto, persona, grupo, cuestión, o concepto en una escala que va de lo
negativo a lo positivo".

Podríamos decir entonces que las actitudes son las predisposiciones mentales
que tenemos cuando estamos abordando una situación determinada. Por
ejemplo, si estamos aburridos o deprimidos, nuestra actitud no sería la misma
que si estamos animados y alegres. De una buena actitud dependerá entonces
la calidad de lo que hagamos, y por ello es importante conocer tanto los
elementos que determinan las actitudes como la manera de influenciarlas en
un contexto social.

     
  Recursos para el aprendizaje
Luego de haber leído la introducción al tema, proceda a realizar el
estudio de los siguientes recursos:
 Recurso 1: Percepciones y actitudes de los estudiantes de
pedagogía hacia la inclusión educativa: (CLIC AQUÍ para
acceder)

Recurso 2: Texto Las actitudes y sus cambios (CLIC AQUÍ para

acceder):  En este artículo se trabaja con profundidad tanto el
concepto de "actitud" como sus componentes.  Al terminar de leer
el texto debes poder responder las siguientes preguntas y haber
interiorizado los conceptos e ideas:  ¿Por qué es la actitud un
concepto central en la Psicología social?  ¿Cuáles son los
componentes de la actitud? ¿Qué es la valencia, la intensidad y la
consistencia de una actitud?  ¿Cómo se forman las actitudes en las
personas?  ¿Se pueden cambiar las actitudes fácilmente?

Recurso 3: Texto Actitudes y Persuasión (CLIC AQUÍ para

acceder):  En este texto se abordan los componentes de la
actitud, las explicaciones sobre cómo se forman las actitudes, la
relación entre actitud y comportamiento, y la manera de cambiar
las actitudes desde la persuasión.  Al finalizar el estudio de este
texto debe construir una propuesta inicial para realizar la
modificación de una actitud en un espacio que sea familiar, la
oficina, el aula de clase, el hogar, u otro.

Recurso 4: Video Para Reflexionar. Observemos en el siguiente

video, lo que hace la actitud en nuestro comportamiento.  Al finalizar,
piense un momento: ¿Mis actitudes me facilitan o me dificultan
alcanzar mis metas (laborales, personales, educativas...)?.

El Poder de la Actitud por  jaivor

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Prejuicios, estereotipos y discriminación

Introducción

En este tema abordaremos tres situaciones que hacen difícil la vida en grupo,
pero que están presentes en todos usualmente. éstas son los prejuicios, los
estereotipos, y la discriminación. Los prejuicios se definen como (APA, 2007):
"una actitud negativa hacia otra persona o grupo formada antes de cualquier
experiencia con dicha persona o grupo. Los prejuicios incluyen un componente
afectivo (emociones que van desde un nerviosismo suave hasta el odio), un
componente cognitivo (asunciones y creencias sobre grupos, incluyendo
estereotipos), y un componente comportamental (comportamientos negativos,
incluyendo discriminación y violencia). estos tienden a ser resistentes al
cambio debido a que distorsionan la percepción de la información que tiene el
individuo perteneciente a un grupo".

Por su parte, los estereotipos se definen como (APA, 2007): "un conjunto de
generalizaciones cognitivas (por ejemplo, creencias, expectativas) acerca de
las cualidades y características de los miembros de un grupo particular o
categoría social. Los estereotipos, al igual que los esquemas, simplifican y
agilizan las percepciones y los juicios, pero con frecuencia son exageradas,
negativas más que positivas, y resistentes a la revisión incluso cuando las
personas encuentran individuos con calidades que no son congruentes con el
estereotipo".

A su vez, la discriminación se define como (APA, 2007): "el tratamiento

diferencial de los miembros de diferentes grupos étnicos, religiosos,
nacionales, u otros. La discriminación es usualmente la manifestación en el
comportamiento del prejuicio, y por ello involucra un tratamiento negativo,
hostil e injurioso de los miembros de los grupos rechazados".

Como podrán apreciar, estos tres elementos no sólo hacen más difícil la
convivencia en una comunidad, sino que pueden ser la base tanto para
movimientos de exclusión social, como para agresiones entre grupos sociales.
Es por ello que se hace necesario reconocer su presencia con miras más
adelante a poder intervenir.

     
  Recursos para el aprendizaje
Luego de haber leído la introducción al tema, proceda a realizar el
estudio de los siguientes recursos:

Recurso 1:  Texto Discriminación y prejuicio (CLIC AQUÍ para

acceder):  En este texto se examinan las definiciones de
discriminación, estereotipo y prejuicio.  Muestra las teorías sobre el
origen de los prejuicios, así como sus fuentes y mecanismos.  Al
finalizar el estudio de este texto debería estar en capacidad de
responder las siguientes preguntas:  ¿Qué prejuicios puedo identificar
en mí, en mi familia, en mis amigos?  ¿Estos prejuicios me llevan a
discriminar a ciertas personas o grupos?  ¿Cuáles podrían ser los
orígenes de estos prejuicios?

Recurso 2: Texto Prejuicio Cognitivo (CLIC AQUÍ para

acceder):  La riqueza de este artículo está principalmente en la
cantidad de ejemplos de tipos de prejuicios, así como su relación
con las falacias y los sesgos.  Al terminar de leer el texto debes
 poder responder las siguientes preguntas y haber interiorizado los
conceptos e ideas:  ¿Entre los ejemplos de prejuicio dados, cuáles
consideras que son los 10 que se presentan con más frecuencia
entre las personas?  ¿Cuál es la diferencia entre un prejuicio y una
falacia?  ¿Cuál es la diferencia entre un prejuicio y un sesgo?

Recurso 3: Tesis  Los Estereotipos Sociales (clic aquí para

acceder):  Descarga la tesis y lee de las páginas 137 a 146
(Estereotipos y prejuicio). 

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¿Cómo influye la sociedad en nuestro comportamiento?

Introducción

Como lo venimos planteando desde el inicio de este módulo, el grupo en el que

vivimos y la sociedad en general influyen en nuestro comportamiento. La
influencia social se define como (APA, 2007): "cualquier cambio en los
pensamientos, sentimientos, o comportamientos de un individuo causados por
otras personas que pueden estar presentes, ser imaginadas, esperadas o
solamente implicadas".

Diversas corrientes teóricas en Psicología han construido explicaciones sobre la

influencia de lo social en lo individual. Por ejemplo, la teoría psicoanalítica
argumenta que el ser humano, al ingresar al mundo del lenguaje, deja de
comportarse por instintos y comienza a comportarse desde la motivación.
Ahora, se habrán dado cuenta, esto trae en los seres humanos consecuencias
en el comportamiento que nos hacen bastante diferentes a los animales. Se
habla entonces de motivación o deseo, y esta está bastante determinada por
los elementos que otras personas desean. Eso quiere decir que nos gusta lo
que a los demás les gusta (no a cualquier persona, si no a alguien que
represente poder o saber para nosotros).  La publicidad siempre ha tomado
noticia de esto y por ello cuando se quiere vender un producto se muestra a
personas que están contentas con el mismo.

Vamos a continuación a explorar más en profundidad las características de la

influencia social.

     
  Recursos para el aprendizaje
Luego de haber leído la introducción al tema, proceda a realizar el
 estudio de los siguientes recursos:

Recurso 1: Texto Influencia Social (CLIC AQUÍ para

descargar):  Estudia con atención este texto.  Al finalizar, deberá
estar en capacidad de responder preguntas como: ¿en qué se
diferencian la persuasión, la conformidad social, la aceptación social y
la obediencia social?  ¿De qué manera nos afecta la opinión e ideas de
los demás?  ¿Por qué obedecemos ciertas normas sociales y otras no?

Recurso 2: Video Experimento sobre la conformidad con la

mayoría de Asch:  Revise este video para que aprecie la importancia
de la opinión de los demás en la opinión propia.  ¿Qué puede analizar
con relación a las opiniones que nos dan en la televisión, por ejemplo
en los noticieros?

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¿Por qué nos atrae alguien?

Introducción

Como veníamos exponiendo en el tema anterior, el ser humano no se

comporta por instintos. Las relaciones interpersonales no se reducen a un
asunto hormonal y son mucho más complejas. La Psicología social estudia el
tema de la atracción interpersonal, y la define como (APA, 2007): "el interés y
gusto de un individuo por otro, o el interés mutuo y el vínculo entre dos o más
individuos. La atracción interpersonal puede basarse en experiencias
compartidas, la apariencia física, la motivación interna, o alguna combinación
de estas".  ¿Por qué nos cae bien una persona más que otra? ¿Por qué
elegimos la pareja que actualmente tenemos o que hayamos tenido?

En algunas corrientes de pensamiento se expone que amar es querer ser

amado. En este sentido, cuando alguien está enamorado, todos sus esfuerzos
se concentran en lograr que la otra persona lo ame. Por ello, cuando
finalmente lo consigue, se pasa a un nuevo estado en la relación. Cesa la
tensión de la necesidad de ser amado y por ello el sujeto pareciera estar
menos "enamorado". Pero esta frase no nos explica por qué elegimos a la
persona que queremos que nos ame. A continuación, miraremos algunas de las
teorías que tratan de dar respuesta a esta pregunta.

     
  Recursos para el aprendizaje
Luego de haber leído la introducción al tema, proceda a realizar el
 estudio de los siguientes recursos:

Recurso 1: Presentación en Diapositivas Atracción

Interpersonal (clic  aquí para acceder):  Revisa estas diapositivas
que muestran algunas teorías sobre por qué se da la atracción entre
las personas. 

Recurso 2: Texto en Base de datos Ebsco: El concepto de amor

en España.  Para acceder al texto, ingrese a la base de datos Ebsco
(ver instrucciones más abajo) y busque el artículo "El concepto de
amor en España".  Al finalizar el estudio de este artículo debe
distinguir entre los tipos de amor (Eros, Ludus, Storge, Pragma,
Manía, Ágape).  ¿Con cuál o cuáles de estos tipos de amor se
identifica?  ¿Cuál cree que es el más frecuente en su comunidad y por
qué?

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Necesidades psicosociales y su evaluaci�n

Introducción

Llegamos al terreno de la aplicación práctica. El conocimiento que nos brinda la

Psicología social no nos debe de servir simplemente para conocer porque
actúan las personas de determinadas maneras al interior de un grupo o
motivadas por el mismo. Nos debe servir para detectar problemas que
nosotros, como profesionales de las ciencias sociales, podemos ayudar a
intervenir y resolver. Para poder realizar entonces esta detección de problemas
necesitamos tener herramientas para evaluar las necesidades psicosociales.
¿Qué son estas necesidades? Primero definamos qué son los factores
psicosociales (APA, 2007): "son los fenómenos de influencias sociales,
culturales, y ambientales que afectan la salud mental y el comportamiento de
las personas y los grupos. Tales influencias incluyen situaciones sociales,
relaciones y presiones, tales como la competencia y el acceso a la educación,
los servicios de salud, y otros recursos sociales; el rápido cambio tecnológico;
los plazos laborales; y los cambios en los roles y el estatus de la mujer y los
grupos minoritarios".

Las necesidades psicosociales entonces no son los objetos de estudio de la

Psicología social dichos en términos de necesidad, sino todos los elementos
desde el ámbito social que le permiten a una persona promover y mantener su
salud mental. La Psicología social aporta allí mostrando los mejores
mecanismos para intervenir en una comunidad específica, así como analizando
los posibles problemas que puedan presentarse en una comunidad que no
aprovecha los recursos que tiene a su disposición.

A continuación estudiaremos entonces las posibilidades de intervención en

estas necesidades sociales y los elementos que deberíamos tener en cuenta a
la hora de evaluarlas.

     
Recursos para el aprendizaje
Luego de haber leído la introducción al tema, proceda a realizar el
estudio de los siguientes recursos:

Recurso 1: Texto Necesidad Social y Servicios Sociales (CLIC

AQUÍ para acceder):  Al finalizar el estudio de este texto debería
  estar en capacidad de distinguir los tipos de necesidades sociales y las
formas para identificarlas.

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acceder).  Para ingresar a la base de datos Ebsco utiliza estos datos:
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