Escuela Especial de Lenguaje y Comunicación “Mundo de Palabras”

Nivel : Educadora: Pamela Vargas Pérez. Fecha: 05 al 09 de Marzo. Unidad: “Mi escuela, Mi comunidad y Familia”
MEDIO
MAYOR

Fecha Eje Aprendizajes Esperados Objetivo de la Clase Actividad Indicadores de

Evaluación
05/03/2018 COMUNICACIÓ Expresar en forma oral en Conseguir que realicen Inicio: Se invitara a los Observación
N: LENGUAJE conversaciones, narraciones dibujos donde muestren niños a que se ubiquen directa:
VERBAL anécdotas, chistes, juegos lo que más le gustó de en sus puestos de Confección de
colectivos y otros. sus vacaciones. forma libre, las tías dibujo de sus
cantaran la canción “de vacaciones.
saludo inicial”
incentivará a los niños
a seguir la canción en
grupo.
Desarrollo: Los
alumnos realizan
actividad de dibujo
libre de sus vacaciones.
Cierre: Los niños son
felicitados por su
desempeño y a través
de una
retroalimentación
responderán que es lo
que más le gustó de sus
vacaciones.
05/03/2018 FORMACIÓN Manifestar seguridad para Acogiendo a los niños Inicio: Se invitara a los
PERSONAL separarse transitoria y invitarles a realizar otro niños a que se ubiquen Observación
AUTONOMÍA, progresivamente de los tipo de actividades en sus respectivos directa:
IDENTIDAD Y adultos que lo atienden de juegos y puestos y se realizan Colorear lámina
CONVIVENCIA ,iniciando y realizando exploración ,compartir rutina de saludo. libremente según
actividades de su interés junto sus compañeros y Desarrollo: los alumnos lo observado.
nuevo espacio colorear lamina alusiva
a la escuela y el
entorno.
Cierre: Comentan la
actividad realizada

Fecha Eje Aprendizajes Esperados Objetivo de la Clase Actividad Indicadores de

Evaluación
06/03/2018 LENGUAJE Descubrir el área visual, a Lograr que los alumnos Inicio: Se realiza la - Evaluación
ARTÍSTICO. través de diversas rellenen mascaras con rutina de saludo y de directa:
manifestaciones. diversos materiales paneles, luego se Lograr que sigan
entregados. entregan las instrucciones.
indicaciones de la
actividad.
Desarrollo: observan
material audiovisual de
Mickey Mouse, luego
rellenan libremente con
diversos materiales
mascaras alusivas al
dibujo animado.
Cierre: Se comenta la
actividad realizada.
RELACION CON Apreciar su vida personal y Nombrar los Inicio: Se realiza la Evaluación directa:
 EL MEDIO familiar y las formas de integrantes de su familia rutina de saludo y de - Nombrar los
GRUPOS vida de otros. y representarlos. paneles, luego se integrante
HUMANOS entregan las s de su
indicaciones de la familia.
actividad.
Desarrollo:
Identificar a las
personas que componen
su familia y luego
dibujar libremente.

Cierre:
retroalimentación de lo
aprendido respecto a
su familia.

Fecha Eje Aprendizajes Esperados Objetivo de la Clase Actividad Indicadores de

Evaluación
07/03/2018 COMUNICACIÓN Reconocer texto oral breve Conseguir que los niños Inicio: Se realiza la -Escuchar
VERBAL y sencillo, mediante la comprendan cuento rutina de saludo y de atentamente
reproducción. clásicos relatados. paneles, luego se cuento relatado.
entregan las -Responder
indicaciones de la preguntas simples.
actividad.
Desarrollo:
Se realizaran
preguntas explicitas
con relación al cuento
leído “Los tres
Chanchitos”,
 mencionando que fue lo
que más les agrado del
cuento, para finalizar
la actividad ellos
deberán colorear una
imagen alusiva al
cuento escuchado.
Cierre: Se comenta la
actividad realizada.
RELACION CON Reconocer figuras Observar material Inicio: Se realiza la Asociar con
EL MEDIO geométricas en diferentes audiovisual de las figuras rutina de saludo y de objetos de la sala
RELACIONES situaciones. geométricas, luego paneles, luego se de clases la figura
LOGICO- realizar actividades de entregan las geométrica: El
MATEMÁTICAS Y identificación de figuras indicaciones de la círculo
CUANTIFICACIO geométricas dentro de la actividad.
N sala de clases. Desarrollo:
Observan material
audiovisual de las
figuras geométricas
dándole énfasis al
“círculo”, luego
dibujado en la pizarra.
Comentan y describen
su forma. Realizan
círculo con su dedo
índice en el aire.
Buscan en sala de
clases elementos en
forma circular. Luego
reciben lámina y
rellenan con plastilina.
 Cierre:
Comentan la actividad
realizada.

Fecha Eje Aprendizajes Esperados Objetivo de la Clase Actividad Indicadores de

Evaluación
08/03/2018 COMUNICACIÓN: Reconocer textos oral, Identificar y reconocer Inicio: Se realiza la Observación
LENGUAJE breve y sencillo, mediante diversos elementos de rutina de saludo y de directa:
VERBAL la reproducción. categorías de “útiles paneles, luego se Lograr que
escolares” dentro de la entregan las identifiquen los
sala de clases y indicaciones de la útiles escolares y
nombrarlos. actividad. su funciones.
Desarrollo:
Observan a nivel
concreto y gráfico
elementos de
categoría: “Útiles
Escolares”.
Identifican, reconocen
y nominan. Verbalizan
uso de cada útil escolar
observado.
Cierre: Se comenta la
actividad realizada.
RELACION CON Comprender que algunas Lograr que los niños Inicio: Se realiza la - Evaluación
EL MEDIO SERES características de los seres nombren animales rutina de saludo y de directa:
VIVOS Y SU vivos referidas a la conocidos para ellos e paneles, luego se Lograr que sigan
ENTORNO alimentación y locomoción imitarlos. entregan las instrucciones.
se relacionan con su indicaciones de la
hábitat. actividad.
 .
Desarrollo:
Mediante comunicación
verbal, los niños
expresan los animales
que conocen o han
visto en su entorno y
luego realizan un juego
llamado “Simón dice”, y
se expresan en forma
grupal.
Cierre: Comentan la
actividad realizada..

Fecha Eje Aprendizajes Esperados Objetivo de la Clase Actividad Indicadores de

Evaluación
09/03/2018 LENGUAJE Descubrir el área visual, a Lograr que los niños Inicio: Se realiza la -Comparten
ARTÍSTICO. través de diversas coloreen y creen rutina de saludo y de experiencias de
manifestaciones. manualidades del día de paneles, luego se aprendizaje
la mujer entregan las
indicaciones de la
actividad.
Desarrollo: Colorear
imagen alusiva al día de
la del “día de la mujer”
y confeccionan flor de
goma eva
Cierre:
Retroalimentación de la
actividad realizada.
Plan especifico Trabajar niveles del Lograr que los niños Inicio: Se realiza la .
lenguaje realicen imitación de rutina de saludo y de -Escuchar
praxias paneles, luego se atentamente
bucolinguofaciales según entregan las cuento observado
se indique indicaciones de la Seguir
actividad. instrucciones.
Desarrollo:
-Trabajan praxias de
acuerdo al “cuento del
Gusanito”,
posteriormente las
imitan frente al espejo.
Cierre: Comentan la
actividad.