GUÍA DE COMPONENTES DE UNA PLANIFICACIÓN

A que pregunta responde? Nombre del componente Que representa, que aspecto de la propuesta cubre Cómo se construye en el diseño, plan,
(título) proyecto, secuencia

Dónde? Lugar, Espacio y/o Nombre del lugar o Establecimiento y domicilio / en que espacio del
Establecimiento, dirección establecimiento
Responsables o Responsables de la propuesta y ejecución
Quienes?
A cargo de
A que participantes va dirigida la propuesta Datos concisos y precisos: rango de edad,
o grupo, o condición,
Destinatarios o - Sala de 4 Violeta. Turno tarde
A quienes?
Participantes (puede precisar: 9 niñas y 8 niños)
- Jóvenes de 13 a 18 años
- 3ra edad habitantes de Saldán
Cuando se realizará: Datos concisos y breves:
Cronograma o • fechas y horarios de cada evento/encuentro - Lunes y Jueves de Setiembre de
Cuando? Fechas, horarios y/o • Fechas de inicio y finalización de la propuesta 10 a 10:45 hs
duración • Duración - 1ra etapa: abril a junio / 2da
etapa julio a setiembre
Indica una necesidad a ser cubierta por esta propuesta tras un Escrita como párrafo que va
diagnóstico concatenando sus argumentos
Indica las razones y la importancia de su concreción
Por qué? Fundamentación
Según cual componentes sea preciso justificar teniendo en cuenta el
ámbito donde se presentará, se argumenta porque tal contenido,
destinatarios, lugar, metodología, recursos, etc.
Lo que pretendemos que los destinatarios-participantes alcancen, Una frase inicial tácita (no escrita)
logren, afiancen, manifiesten, reconozcan, expresen al finalizar el antecede a la formulación: “Que el
proceso de aprendizaje (resultado/producto) o las apropiaciones alumno aprenda a…..” seguida por el
durante el proceso verbo en infinitivo que expresa el logro o
el avance, más el conocimiento o
Para qué Objetivos habilidad objeto del aprendizaje
- Asociar el género musical con la
cultura de la que proviene.
- Sincronizar el canto con el grupo
vocal
 Contenidos: Sobre que concepto, idea, valor, actitud, habilidad estará Se escribe primero el sustantivo que
relacionada la actividad. Que recorte de todo lo que conocemos describe el aprendizaje, seguido por el
seleccionamos para enseñar. contenido y si es necesario una condición
Aprendizajes: Determinamos aquí cuales de los aprendizajes posibles - Ejecución vocal y
Qué? Contenidos y Aprendizajes de cada unidad de contenido seleccionado vamos a trabajar. contextualización del género
Contenidos y Aprendizajes van juntos. Si el contenido es “pulso” y sus musical Baguala
aprendizajes son definirlo, identificarlo, sincronizarlo, entonces una - Identificación y dominio del canto
elección posible para inicial sea: “Identificación del pulso en una obra responsorial
musical” dejando para más avanzados, la definición y sincronización
Expresa el tipo de recursos didácticos generales y disciplinares que Puede ser suficiente listar las estrategias:
utilizará el docente, el responsable. La metodología de trabajo que - Juego
llevará a cabo, y no necesariamente en el encuentro docente- - Dramatización
estudiante ya que puede el docente asignar actividades que se - Ronda
realicen en diferido. (Ej Clases virtuales diferidas) - Alternancia de atención grupal e
Metodología, Estrategias
individual
- Aprendizaje por descubrimiento
Cómo? guiado
- Imitación espejo
O explicar mediante párrafo cuando sea
necesario
Detalla como se desarrollarán las actividades en general o cada Si detalla cada encuentro o clase, puede
encuentro/clase, haciendo referencia a los participantes. contener los momentos de la misma:
Actividades
Apertura, Desarrollo y Cierre. También los
tiempos estimados
Contiene todos los elementos materiales y tecnológicos necesarios Solo basta con listarlos. Es conveniente
para desarrollar la actividad. Cuando es preciso, detalla los que separar con subtítulo los ya disponibles
Recursos materiales y/o
utilizará el docente previo y durante la actividad, como los que usarán con los que hay que procurar. Y también
tecnológicos
los participantes. separar los que cuenta el establecimiento
Con qué? con los que provee el docente.
Refiere a los costos de realización de la propuesta. Se incluye por lo Se listan los elementos cada uno con su
Recursos financieros
general en los proyectos y rara vez en los planes de clase escolares costo.
Solo se incluye en los proyectos cuando el docente hace intervenir Se nombra al colaborador y se especifica
Recursos Humanos
ocasionalmente a personas para colaborar su función
Es el modo de apreciar y valorar las dificultades y avances de los Nota de cátedra: durante las practicas en
participantes/estudiantes en su proceso de aprendizaje y los posibles 2do año se redactará de un modo general
acomodamientos en la propuesta y gestión del docente. consignando qué y cómo verificaremos el
Cómo sabré que saben? Evaluación El docente define al inicio unos CRITERIOS o reglas de juego proceso y/o resultado.
compartidas, y durante el proceso y al final establece INDICADORES de
aprendizajes logrados mediante INSTRUMENTOS como medio de
recabar información.