—_ Hagamos de Ancash una mejor escuela” 6 DRE -ANCASH - am Directiva N° 2!? -2020-GRA/DRE-A ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACION DEL ANO ESCOLAR 2020 EN LA EDUCACION BASICA EN LA JURISDICCION DE LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ANCASH |. FINALIDAD Establecer orientaciones para la finalizacién del afio escolar en las instituciones y programas educativos de Educacién Basica de la jurisdiccién de la Direccion Regional de Educacién de Ancash, acorde a las normas y procedimientos de la emergencia sanitaria ocasionada por el COVID-19; a fin de garantizar la culminaci6n de las actividades del ajo lectivo 2020. ll, OBJETIVOS 2.1, OBJETIVO GENERAL, Orientar a directores, docentes, auxiliares de educacion y personal administrative de las instituciones y programas educativos de la Educacién Basica en el marco de la emergencia sanitaria para la adecuada finalizacion de las actividades del afio escolar 2020, I. BASE LEGAL 3.4. Constitucién Politica del Peru, 32, Ley NP 28044 Ley General de Educacién y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N°011-2012-ED. 33. Decreto Ley N° 25762, Ley Orgénica del Ministerio de Educacién, 34, Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados. 35. Ley N? 27337, Ley que aprueba el Nuevo Cédigo de los Nitios y Adolescentes, 36. Ley N° 28628, Ley que regula la paticipacién de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas publicas, Ley N* 29733, Ley de proteccién de datos personales Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. 38, Ley N° 30772, Ley que promueve la atencién educativa integral de los ¢sludiantes en condiciones de hospitalizacién o con tratamiento ambulatorio de la Educacién Basica, Escaneado con CamScanner“Hagamos de Ancash una mejor escuela” ma 5 ed inc Gt NCASH Be E ont an ae oe ORE 3.10. Decreto Supremo N° 004-98-ED, que aprueba el Reglamento de Infracciones y Sanciones para Instituciones Educativas Particulares, 3.1. Decreto Supremo N° 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28628, Ley que regula la participacién de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas publicas. 3.12, Decreto Supremo N? 009-2006-ED, que aprueba el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacién Basica y Educacién Técnico-Productiva 3.13, Decreto Supremo N° 011-201 28044, Ley General de Educa D, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 3.14. Decreto Supremo N° 003-2013-JUS, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29733, Ley de Proteccién de Datos Personales. 3.15. Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU, que aprueba el Reglamento de Organizacién y Funciones del Ministerio de Educacion. 3.16. Decreto Supremo N° 003-2020-MINEDU, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 30772, Ley que promueve la atencién educativa integral de los estudiantes en condiciones de hospitalizacién 0 con tratamiento ambulatorio de la educacién. 3.17, Resolucién Ministerial N° 0028-2013-ED, que dispone que las Instituciones Educativas Publicas y Privadas que presten servicios en el nivel de Educacion Inicial de la Educacién Basica Regular, excepcionalmente, podran autorizar el ingreso ylo permanencia del nifio o nifia hasta un afo mayor de la edad ccronolégica establecida al inicio del afio escolar. 3.18. Resolucién Ministerial N.° 432-2020-MINEDU, "Norma que regula el Registro de la trayectoria educativa del estudiante de Educacién Basica, a través del Sistema de Informacién de Apoyo a la Gestién de la Insfitucién Educativa (SIAGIE)". 3.19, Resolucién Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el documento normativo denominado "Norma que regula la Evaluacién de las Competencias de los estudiantes de la Educacién Basica”. 3.20. Resolucién Viceministerial N° 193-2020-MINEDU, “Orientaciones para la evaluacién de competencias de estudiantes de la Educacién Basica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19" 321. Resolucién Viceministerial N° 133-2020-MINEDU, ‘Orientaciones para el desarrollo del afi escolar 2020 en Instituciones educativas y Programas educativos de la Educacién Basica’. IV. GLOSARIO DE TERMINOS Y SIGLA‘ 41. SIGLAS: Escaneado con CamScannerlagamos de Ancash una mejor escuela” ke aNcasH CEBE: Centro de Educacién Basica Especial DGP; Direccién de Gestion Pedagdgica EBA: Educacién Basica Alternativa EBR: Educacién Bésica Regular IGED: Instituciones de Gestién Educativa Descentralizada PRITE: Programa de Intervencién Temprana PRONOEI: Programa no Escolarizado de Educacién nicial SIAGIE: Sistema de Informacién de Apoyo a la Gestién de la Institucién Educativa 42. GLOSARIO BASICO: CARPETA DE RECUPERACION: Es el conjunto de recursos educativos seleccionados y organizados para que el estudiante que no logro acceder al Servicio educativo de manera continua, que accedié de manera tardia o que no logré avanzar en el desarrollo de las competencias deseables, cuente con un material educativo de uso auténomo que le permita consolidar sus procesos de aprendizaje para seguir avanzando en el desarrollo de sus competencias, PLAN DE RECUPERACION: Son las acciones organizadas por el docente o mediador para responder a las caracteristicas y necesidades de aprendizaje de los estudiantes que ingresan de manera tardia al Servicio educativo con la intencién de apoyarios en su proceso de adaptaciin y de aprendizaje. Se establecen a partir de las experiencias 0 actividades de “Aprendo en Casa” o de las estrategias utlizadas por el docente para el desarrollo de aprendizaje de sus estudiantes. CONDICIONES DE PROMOCION Y PERMANENCIA: Los estudiantes que se ‘ncorporan al servicio educativo en el titimo trimestre del 2020 ella docente debe recoger informacion de las caracteristicas y necesidades del nic para brindarles orientaciones a la familia de considerarlo necesario se hard ‘una seleccién de experiencias 0 actividades que le permitan sequir desarrollanda competencias con el acompafiamiento de la familia en lo que queda del ano. GONCLUSIONES DESCRIPTIVAS: Es e!juicio docente basado en evidencias Ge aprendizajes sobre el desempefo complejo demostrado por el estudio ditealades (na, comPstencia en un periodo de aprendizaje, sefiala avances, dificultades y recomendaciones. V. ALCANCES: Instituciones y programas educativos pibicos y privados de la Educacién Basia. VI. ORIENTACIONES GENERALES: Escaneado con CamScanner“Hagamos de Ancash una mejor escuela” aDGr. ORE “ANGASH ‘000 61. Para culminar del afo escolar 2020, se debe considerar la R.V.M, N° 133-2020- MINEDU que aprueba las "Orientaciones para el Desarrollo del Afio Escolar 2020 en Instituciones y Programas Educativos de la Educacién Basica”, que son de observancia directa y cumplimiento obligatorio por parte dé tas instituciones educativas publicas y privadas de la Educacién Basica, asi como la R.V.M. N° 193-2020-MINEDU sobre las “Orientaciones para la evaluacion de competencias de estudiantes de la Educacién Basica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19". 62, La clausura del ao escolar en las instituciones y programas educativos se realizaré a partir del 21 de diciembre, 63. En Educacién Inicial y primer grado de EBR y EBE la promocién es automatica 64. Los directores de las instituciones educativas de Educacion Bésica, deberén tomar en cuenta lo siguiente: ~ Para los estudiantes de Educacién Inicial Ciclo | de la EBR no se colocan niveles de logro, se debe registrar un comentario del docente o la Profesora Coordinadora, sobre la base de la informacion que el padre, madre o Cuidador brinda acerca del proceso de la nifia o nifio con relacion a las Competencias desarrolladas por los estudiantes, en este ciclo no se generan actas; sin embargo, se realizaran conclusiones descriptivas en relacion con las competencias desarrolladas, ~ Para los estudiantes de Educacién Inicial Ciclo Il de la EBR a partir de los 3 afios de edad se podra registrar niveles de logro AD, Ay B no se utiliza el nivel de logro C, ~ En EBE no se generan actas (CEBE- PRITE), tampoco se generan niveles de logro, se realizarén conclusiones descriptivas en relacién con las competencias desarrolladas, ~ Enel nivel de Educacién Primaria solo se registran niveles de logro AD, A ¥ B de las competencias desarroladas. No se utiliza el nivel de logro C. En Caso el estudiante muestre un progreso minimo en una de las competencias desarrolladas, evidencias y dificullades, se considera que necesita mayor tiempo de acompafamiento, por fo tanto, el casillero quedard en blanco, ara ser completado hasta julio del 2021 ~ En el nivel de Educacién Secundaria solo en los grados de 1° y 2° se registran niveles de logro AD, A y B; si el estudiante muestra difcultades en una de las competencias desarrolladas, no se ulliza el nivel de logro C, ya que este seré completado durante el aflo lectivo 2021 hasta el mes de jullo, Para los grados de 3° y 4°; se utilizan calfcativos superiores a 11, en caso Que el estudiante no haya logrado sus competencias este casillero quedard en blanco, para ser completado hasta julio de! 2021 ~ En Educacién Basica Alternativa, del nivel inicial al 2° grado del ciclo Avanzado se registra con nivel de logro AD, Ay B. Asimismo, calificativos Superiores a 11 en 3° grado. Y en 4° grado del ciclo Avanzado calificativos superiores a 11, en las areas seleccionadas. 65, Concluidas las labores escotares en las instituciones educativas, se debe Priorizar el registro de notas en el SIAGIE, correspondientes a los estudiantes del 5° grado de Educacién Secundaria de EBR. En el caso de los estudiantes Escaneado con CamScanner“Hagamos de Aneash una mejor escuela” INCASH m0 de 4° grado del Ciclo Avanzado de EBA se debera Priorizar el registro de notas n las actas consolidadas de evaluacion. Esto permit que leg instituciones fecuperacién del 2019, los estudiantes deben desarrollar la carpeta de Tecuperacién durante enero y febrero y rendir a evaluacién de subeanacion Correspondiente. Ademas, evaluaciones cada treinta dias hasta lograrlo, S& El incumplimiento en el pago de pensiones u otros conceptos en les instituciones educativas privadas, no serd impedimento para le entrega del informe de progreso del aprenaizaje, bajo responsabilidad, 67. Las instituciones educativas privadas deberdn entregar los certificados de studios en el plazo méximo de (30) dias habiles de solcitado, siendo que, para el caso de estudiantes del timo ao de Educacién Secundaris el plazo no debe exceder de quince (15) dias habiles, idl de estudios, la némina de maticua, el acta de evaluacion, act como lros documentos que se regulen en los dispostivos normativos correspondientes. S20. 8 inaizar el afo escolar las NEE deben informar a los padres de familia, Hares Y apoderados y/o estudiantes el cronograma de evaliaeme de edie aieniee ublcaros en un lugar visible de la insitucion educatva ye por ‘medios virtuales. 6:1, Las UGEL deberan remitr el Informe de Gestién Escolar Anual 2020, en base a los informes de gestién anual de las insttuciones y programas educativos, de acverdo a las actividades realizadas, para remitila a la DREA, haste ot 31 de enero del 2021, ya sea de forma digital o en fisico, ISPOSICIONES ESPECIFICAS: EDUCACION INICIAL 1. DOCUMENTOS A ENTREGAR EN LA IE A) DE LOS DOCENTES AL DIRECTOR(A) DE LA IE: Escaneado con CamScanner2 = “Hagamos de Ancash una mejor escuela” oe DGP —_ Bh Ag int BEB fren Oke: ‘ANCASH ~ Informe de las acciones Pedagégicas 2020 en el marco de la estategia ‘Aprendo en Casa’. Indicando logios,dificultades y acciones a mejorar el 2021. (Anexo N° 01) ~ Informe de Progreso de aprencizajes del nino (a) emitido por el SIAGIE (a excepcion del Ciclo |, para este caso considerar el Anexo N"01.A) ~ Informe general descriptivo de logro de competencias priorizadas en relacién al esténdar de aprendizaje, por edad y rea, (Anexo N° 02.A) ~ Informe domiciiario considerando DNI, N* de celular, correo electrnico y aquellos que viera necesario y por conveniente el director de la IE. 'B) DE LAS PROMOTORAS (ES) EDUCATIVAS COMUNITARIAS DE PRONOEI ~ Inwentario de bienes y enseres del PRONOEI, en el caso de que las PEC hayan desarrollado trabajo mixto o presencial C) DE LAS PROFESORAS (ES) COORDINADORAS(ES) DE PRONOEI A LA UGEL ~ Informe de Gestién Escolar Anual 2020 incluyendo un resumen estadistico: ‘matrculados, retirados, trasladados, atendidos y promovidos (Anexo 03) ~ Acta de evaluacién generada por el SIAGIE, ~ Certificado de estucios de niios(as) de § aos, En caso de los PPFF que no recepcionaron oportunamente e! certficado de estudios, podran hacerlo en la UGEL de manera gratuita, ~ Relacién de nifios y nifas de 3, 4 y 5 afios de edad con proyeccién de ‘matricula 2021 por programa, incluyendo fecha de nacimiento, DNI, datos de la madre y padre de familia ~ Relacion de promotores educativos comunitarios que laboraran el 2021 ~ Comité de organizacién para la recepcién de los materiales de los PRONOE!, durante las vacaciones, comprometiendo a la APAFA y autoridades comunales, 2, DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LAS ILE A LA UGEL ~ Informe de Gestién Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03) 3. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL A LA DREA: ~ Informe de Gestién Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03) EDUCACION PRIMARIA A. DEL DOCENTE AL DIRECTOR(A) DE IE: ~ Informe de las actiones pedagdgicas 2020 en el marco dela estategia “Aprendo en Casa’ indicando logres, difcutades y acciones a mejorar el 2021. (anexo 01) ~ Registro auxiiar de evaluacién debidamente llenado con las competencias seleccionadas en el contexto de la emergencia sanitaria, ~ Registros oficiales generados por el SIAGIE ~ Informe estadistico de estudiantes que promovieron, desarrollaron plan de recuperacion, requieren la carpeta de recuperacién de vacaciones, trasladados y retirados por grados. ~ Informe general descriptive de logro de la competencia en relacién al esténdar de aprendizaje por grado y area. (anexo 02) Escaneado con CamScanner“Hagamos de Ancash una mejor escuela” ~ Relacion de estudiantes que requieren nivelacion en vacaciones: Carpeta Pedagdgica de vacaciones, NIVELATEC, “Aprendo en Casa’ vacaciones B. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LAS ILEE ALA UGEL: ~ Informe de Gestién Escolar Anual 2020. (anexo 03) C. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL A LA DREA ~ Informe de Gestion Escolar Anual 2020. (anexo 03) EDUCACION SECUNDARIA A. DEL DOCENTE AL DIRECTOR(A) DE IE: ~ Informe “de las actiones _pedagégicas 2020 en el marco dela estrategia ‘Aprendo en Casa’, incicando —logros, dfcultades y acciones a mejorar el 2021. (anexo 1) ~ Registro auxiar de evaluacién debidamente lenado con las competencias seleccionadas en el contexto de la emergencia sanitaria. ~ Registros oficiales generados por el SIAGIE. ~ Informe estadistico de estudiantes que promovieron, que desarrollaron el Plan de recuperacién, que requieren la carpeta de recuperacién de vacaciones, trasladados y retrados por grados. ~ Informe general descriptive de logro de la competencia en relacién al estandar de aprendizaje por grado y area, (anexo 2) ~ Relacén de estudiantes que requierennivelacién en vacaciones: Carpeta Pedagogica de vacaciones, NIVELATEC, “Aprendo en Casa" vacaciones, B. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LAS ILE A LA UGEL ~ Informe de Gestion Escolar Anual 2020. (anexo 03) ~ Guadro de distbucién de horas de la IE en conformidad a la RVM Ne2t6- 2020. MINEDU, con proyeccién al afo escolar 2021, segin natureleen dela IE sea JER, JEC, Secundaria Técnica, Secundaria EIB u otros que existan én Ancash (Secundaria con residencia estudiantl y CRFA), DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL ALA DREA ~ Informe de Gestién Escolar Anual 2020. (Anexo 03) EDUCACION BASICA ESPECIAL - EBE ‘A. DE LOS DOCENTES AL DIRECTOR(A) DEL CEBE - PRITE. ~ Informe de progreso del estudiante. > [Rforme de las acciones pedagégicas y trabajo con famiias (Anexo ot) ~ Carpeta de cada estudiante conteniendo: informe Psicopedagégico (Nivel de competencia Curricular, caracteristioas y NEE) y POLPIA, Escaneado con CamScanner“Hagamos de Ancash una mejor escuela” (axes DGP? FF Se ric degen ke “Awonst BeeB oar ancasy 8. DEL PROFESIONAL NO DOCENTE AL DIRECTOR(A) DEL CEBE, PRITE Y COORDINADOR SAANEE. ~ Informe de la labor realizada con estudiantes, docentes y familias, indicando logros, dificultades y acciones a mejorar el 2021 ~ Orientaciones a las familias para el 2021. C. DE LOS DOCENTES DEL EQUIPO SAANEE AL COORDINADOR SAANEE. ~ Directorio de la poblacién de atencién considerando nivel, grado, tipo de discapacidad y datos generales, — Informe consolidado de las acciones pedagdgicas. (Anexo 01) — Carpeta de cada estudiante conteniendo: Informe Psicopedagégico (caracteristicas y NEE) y PO! D. DEL COORDINADOR SAANEE AL DIRECTOR(A) DEL CEBE = Informe consolidado de las acciones pedagégicas. (Anexo 01) ~ Informe detallado de los estudiantes por nivel, grado, tipo de discapacidad y datos generales, ~ Informe de Gestién Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03) ~ Informe detallado de los estudiantes por nivel, grado, tipo de discapacidad y datos generales, F, DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL A LA DREA ~ Informe de Gestién Escolar Anual 2020 (Anexo N° 03) ~ Informe detallado de los estudiantes por nivel, grado, tipo de discapacidad y datos generales, EDUCACION BASICA ALTERNATIVA - EBA EDUCACION BASICA ALTERNATIVA - EBA ‘A. DE LOS PROFESORES AL DIRECTOR (A) DEL CEBA. ~ Registro de evaluacién en el marco de la educacién no presencial ~ Actas consolidadas de evaluacién por triplicado, ~ Informe de las acciones pedagégicas 2020 en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa’. indicando logros, dificultades y acciones a mejorar el 2021. (anexo 01) ~ Relacién de estudiantes para e! Programa de recuperacién pedagégica, nivelacién en vacaciones. DE LOS COORDINADORES DE LOS CENTROS PERIFERICOS A LOS @\ DIRECTORES DE LOS CENTROS REFERENCIALES. ~ Registro de Evaluacién en el marco de la educacién no presencial ~ Informe de las acciones pedagégicas 2020 en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa" indicando logros, dificultades y acciones a mejorar el 2020. (anexo 1) ~ Actas Consolidadas de Evaluacién en originales y por triplicado, Escaneado con CamScanner= = “Hagamos de Ancash una mejor escuela” iio DGP. wed Goes DRE “ANCASH "20 ~ Informe sobre los Progresos de los estudiantes, ~ Relacién de estudiantes para el Programa de recuperacién pedagogica. ~ Los docentes deberan informar sobre el uso de los textos y portafolios de los estudiantes C. DE LOS DIRECTORES DE LOS CENTROS REFERENCIALES EBA A LA UGEL. ' Informe de Gestién Escolar Anual 2020, (anexo 3). Plan de recuperacién para estudiantes con ingreso tardio ~ Informe del funcionamiento de los periféricos, con horario y dias de atencién. ~ Registro de evaluacién. Cuadro de distribucién de horas de la IE en conformidad a la RVM N°216- 2020- MINEDU, con proyeccién al afo escolar 2021, ~ Informe de la organizacién escolar para el seguimiento a las carpetas de Tecuperacién. = Actas Consolidadas de Evaluacién por triplicado. C. DOCUMENTOS A ENTREGAR DE LA UGEL A LA DREA ee (ZN Cr) Sl eto — Informe de Gestion Escolar Anual 2020. (Anexo 03) Vill, DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS ~ Las UGEL podran establecer disposiciones complementarias para el émbito de su jurisdiccion, Los aspectos no contemplados en la presente Directiva, serén absueltos en 'as instancias correspondientes conforme a la normatividad vigente “Any6nio Flores Blas rama Sectorial IV Direccién Regiéna¥de Educacion de Ancash reaneare Deryrets, Comision Escaneado con CamScannerORE “ANCASH “2020 —_ “Hagamos de Ancash una mejor eseucla” ee DGP! icin eG ous ancasst ANEXO N° OL INFORME DE ACCIONES PEDAGOGICAS 2020 EN FL. MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” DRE Tar | NIVEL ‘CODIGO MODULAR [ INSTITUCION © PROGRAMA EDUGATIVO TUS GRADOTEDAD I APELLIDOS ¥ NOMBRES DEL DOGENTE we ACCIONES PEDAGOGICAS LOGROS ALCANZADOS NUDOS cRiTICOs ACCIONES DE MEJORA 1 | TRABAJO COLEGIADO ¥ COLABORATIVO DOCENTE A DISTANCIA. 2 | ACOMPANAMIENTO AL DOCENTE POR MEDIOS VIRTUALES ¥ A DISTANCIA. 3 _ | SEGUIMIENTO POR MEDIOS VIRTUALES YA DISTANCIA A ESTUDIANTES. 4 | DESARROLLO PEDAGOGICO POR MEDIOS VIRTUALES ¥ A DISTANCIA. 5 _ | MATERIALES ¥ RECURSOS EDUCATIVOS 6 _ | PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA Escaneado con CamScanneramos de Ancash una mejor escuela” DRE “ANCASH ‘20 ANEXO N01 A INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE, CICLO LEBR - 2020 ORE US Cécigo ciel modular Tnsitucibno Programa Educative Ciclo [aad Apelidosy nombres del docente Locros ‘ASPECTOS A AREA COMPETENCIAS ALCANZADOS ‘SUPERAR ‘COMENTARIOS oe Sent wis BSFrEasonn. SOCIAL | canara panna ‘democraticamente en la busqueda del jen comin Se desenvuelve de manera auténoma a través de su ‘motricidad PSICOMOTRICIDAD Se comunica COMUNICACION | oraimente en su lengua materna Indaga mediante métodos cientificos para construir sus conocimientos. DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO 7 Escaneado con CamScanner= om | ae fae Oia “Hagamos de Ancash una mejor escucla” Ca SoS Ay = = gd inint enn BRE “ancAsH Boat ancasn ‘020 ‘ANEXO 02 (PRIMARIA -SECUNDARIA) MATRIZ GENERAL DESCRIPTIVA DEL LOGR D ‘© DE LA COMPETENCIA EN RELACION AL ESTANDAR DE APRENDIZAJE POR GRADO Y AREA EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” AREA: GRADO: DOCENTE: Ooo soecignna"? 8 llenard tomando de referencia las competencias seleccionadas (segtn la RVM N* 193-2020-MINEDU) y trabajadas durante el afo escolar. Para los grados finales de ciclo, se tomara de referencia estandar establecido por competencias R COMPETENCIAS LOGROS ALCANZADOS ASPECTOS A SUPERA\ Este seré insumo en Ta planificacion del docente ‘para los procesos de nivelacibn en vacaciones: carpeta de recuperacion, NIVELATEC y Aprendo en Casa vacaciones. Escaneado con CamScannerDRE “ANCASH ‘e20 INFORME GENERAL DESCRIPTIVO DE LOGRO DE COMPETENCIAS PRIO! APRENDIZAJE, POR EDAD Y AREA - NIVEL INICL Este informe contiene las Competenci escolar, el mismo que se ha de consid “Hagamos de Ancash una mejor escuela” as logrados por los estudiantes y las dificultades lerar como referente para el afto 2021. ANEXO N° 02 A Dor ne ANCASH IRIZADAS EN RELACION AL ESTANDAR DE. IAL - CICLO It - 2020 que se presentaron durante el proceso en el periodo ORE UGEL Nivel ‘Cédigo modular Institucion o Programa Educativo Ciclo EDAD Apellidos y nombres del docente AREA COMPETENCIAS DESARROLLADAS LOGROS ALCANZADOS ASPECTOS A SUPERAR PERSONAL SOCIAL Construye su identidad Convive y participa democraticamente en la busqueda del bien comin PSICOMOTRICIDAD Se desenvuelve de manera auténoma através de su motricidad Escaneado con CamScanner“Hagamos de Ancash una mejor escuela” COMUNICACION ‘Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de texto. Escribe diversos tipos de texto. Crea proyectos desde los Tenguajes sdiante_métodosGlentificos cleNcia y us conacimientos. TECNOLOGIA Resuelve problemas de cantidad. matemAnica | Resuelve problemas de forma, movimiento y localizacién Escaneado con CamScanner“Hagamos de Aneash ui nejor esi ANEXO N° 03 MATRIZ DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR ANUAL 2020 COMPROMISOS INDICADOR META LOGRADA CUANTITATIVO. ‘CUALITATIVO DOCUMENTO QUE EVIDENCIA. ACCIONES DE piricuLtapes | “COCR de ‘Acceso y" permanencta de los estudiantes ‘Acompaiiamiento_y | monitoreo de los 1g | docentes para la mejora de las | | pedagégicas orientadas |__| al logro de aprendizajes. [VGestion de da | 5 | convivencia escolar El compromiso 3 no se considera en el aito escolar 2020 por la estrategia de Educacin a Distancia “Aprendo en Casa” emergencia sanitaria, en el contexto de la Escaneado con CamScanner