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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

FACULTAD: CIENCIAS

CARRERA: FÍSICA

GUÍA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIOS,


TALLERES Y CENTROS DE SIMULACIÓN DE
FÍSICA EXPERIMENTAL II

CODIGO DE LA ASIGNATURA

FISTP30

LUGAR DONDE SE REALIZA LA PRÁCTICA: ONLINE


PRÁCTICA No. 03

PRÁCTICA LAMBERT BEER

FECHA: 2020-11-30/2020-12-01

1. OBJETIVO:

1.1. GENERAL

Adquirir los conocimientos básicos sobre espectrofotometría de absorción visible,


incluyendo la Ley de Lambert-Beer y sus aplicaciones apoyado en el simulador PhET
de La Ley de Beer.

1.2. ESPECÍFICOS
 Describir las relaciones entre volumen y cantidad de soluto y la concentración de
solución.
 Explicar cualitativamente la relación entre el color de la solución y la
concentración.
 Predecir y explicar cómo la concentración de la solución va a cambiar al añadir o
retirar: agua, soluto, y / o solución.
 Calcular la concentración de las soluciones en unidades de molaridad (mol / L).
 Describir la relación entre la concentración de la solución y la intensidad de la luz
que es absorbida / transmitida.
 Describir la relación entre la absorbancia, absortividad molar, longitud de
trayectoria, y concentración en la Ley de Beer.
 Predecir cómo la intensidad de la luz absorbida / transmitida va a cambiar con los
cambios en el tipo de solución, concentración de la solución, el ancho del
contenedor, o fuente de luz, y explica por qué.

2. INSTRUCCIONES

Esta actividad usa la simulación Ley de Beer de PhET de Simulaciones Interactivas de


la Universidad de Colorado y se encuentra en el siguiente link:
https://phet.colorado.edu/sims/html/beers-law-lab/latest/beers-law-lab_es.html, el cual nos
brinda la opción de trabajar online dando clic en el botón play o de descargar la
simulación dando clic en descargar. En esta aplicación encontramos 2 ventanas:

Ventana de Concentración: En esta ventana, los estudiantes exploran cómo se cambia


la concentración de una solución al variar la cantidad de soluto, solvente o cantidad
total de solución.
Ventana de Ley de Beer: Los estudiantes investigan cómo la intensidad de la luz
absorbida o transmitida por una solución de color cambia con el tipo de solución, la
concentración de la solución, el ancho del recipiente (longitud del camino) o la fuente de
luz.

El detector en el medidor de transmitancia / absorbancia debe capturar el haz de luz


completo para mostrar un valor de transmitancia o absorbancia.

En la ventana concentración la cantidad máxima de soluto que se puede agregar es de 7


moles. El volumen máximo del recipiente es de 1 L.
3. PROCEDIMIENTO

 Actividad 1: Concentración Molar-Soluto

Ve a la simulación a la ventana Concentración.

a. Llena la cubeta con solvente (Agua) hasta 0.1 L (en caso de que se te exceda la
medida puedes usar la herramienta evaporación o el grifo de salida).
b. Elige el compuesto que desees y activa la opción sólido.
c. Colócalo en la cubeta en la cantidad que tu elijas.
d. Coloca el detector del medidor de concentración en la solución y observa el
resultado.
e. Coloca los datos de la simulación en la tabla de resultados y calcula la cantidad de
soluto en moles, el peso molecular del compuesto y los gramos de soluto.

Repite este proceso para lo solicitado en la tabla utilizando diferentes compuestos.

 Actividad 2: Concentración Molar-Solución

Ve a la simulación a la ventana Concentración.

a. Llena la cubeta con solvente (Agua) hasta 0.1 L.


b. Elige el compuesto que desees y activa la opción solución.
c. Colócalo en la cubeta en la cantidad que tu elijas (de preferencia hasta donde puedas
tomar una medida de la cubeta 0.2L, 0.3L etc si te sale una medida inexacta puedes
usar las herramientas evaporación, remover soluto o reiniciar).
d. Observa el nuevo volumen de tu solución.
e. Coloca el detector del medidor de concentración en la solución y observa el
resultado.
f. Coloca los datos de la simulación en la tabla de resultados y calcula la cantidad de
soluto en moles, el peso molecular del compuesto y los gramos de soluto.

Repite este proceso para lo solicitado en la tabla utilizando diferentes compuestos.

 Actividad 3: Absorbancia y Transmitancia

Ve a la simulación a la ventana Ley de Beer.

a. Elige una solución


b. Elige una concentración
c. Arrastra la regla a la base de la cubeta y haz que la cubeta mida 0.5 cm.
d. Elige una longitud de onda (usa la opción fijo en las 2 primeras y variable en las
otras dos)
e. Con el medidor coloca la opción absorbancia y luego transmitancia.
f. Calcula el coeficiente de extinción molar en (M -1 cm-1) usando la Ley de Lambert
Beer.
g. Registra los datos en la tabla de resultados.

Repite este proceso variando las soluciones y sus parámetros y completa la tabla de
resultados.

 Actividad 4: Espectro de Absorbancia

Ve a la simulación a la ventana Ley de Beer.

a. Elige una solución y una concentración


b. Coloca la Absorbancia correspondiente a cada longitud de onda solicitada en la
tabla de resultados
c. Con los datos de la tabla realiza una gráfica de dispersión en Excel de Absorbancia
vs Longitud de onda.

Repite el proceso para cada solución.

 Actividad 5: Curva de calibración

Ve a la simulación a la ventana Ley de Beer.

a. Elige una solución y en longitud de onda elige la opción fijo.


b. En la tabla ve colocando los valores de concentración desde el menor hasta el mayor
(15 valores)
c. Coloca en la tabla de valores la absorbancia y transmitancia correspondiente a cada
concentración.
d. Con los datos de la tabla realiza una gráfica de dispersión en Excel de Absorbancia
vs Concentración y de %Transmitancia vs Concentración

Repite esto para cada compuesto.

4. RESULTADOS

 Actividad 1
CONCENTRACIÓN Cantidad de Cantidad de Masa molar del Cantidad de
SOLVENTE (L) NOMBRE DEL COMPUESTO
(mol/L) Solución (L) soluto (mol) Soluto (g/mol) soluto (g)

0,1 Cloruro de Cobalto (CoCl 2) 1,659 0,1


0,1
0,2
0,2
0,3
0,3
0,4
0,4
0,5
0,5
0,6
0,6
0,7
0,7
0,8
0,8
0,9
0,9
1
1

 Actividad 2

CONCENTRACIÓN Cantidad de Cantidad de Masa molar del Cantidad de


SOLVENTE (L) NOMBRE DEL COMPUESTO
(mol/L) Solución (L) soluto (mol) Soluto (g/mol) soluto (g)

0,1 Cloruro de Cobalto (CoCl 2) 1,851 0,2


0,1
0,2
0,2
0,3
0,3
0,4
0,4
0,5
0,5
0,6
0,6
0,7
0,7
0,8
0,8
0,9
0,9
1
1

 Actividad 3
 Actividad 4
Tabla 1 Longitud de onda y absorbancia (Sulfato de Cobre)
Tabla 2 Longitud de onda y absorbancia (Permanganato de Potasio)

Tabla 3 Longitud de onda y absorbancia (Cloruro de Níquel (ll))


Tabla 4 Longitud de onda y absorbancia (Cromato de Potasio)

Tabla 5 Longitud de onda y absorbancia (Dicromato de Potasio)


Tabla 6 Longitud de onda y absorbancia (Cloruro de Cobalto)

Tabla 7 Longitud de onda y absorbancia (Nitrato de Cobalto)


Tabla 8 Longitud de onda y absorbancia (Mezcla)

Nota: Según se puede observar en tablas a cierta longitud de onda existe una
mayor absorción debida existe una mayor concentración de solución a una mayor
onda, a mayor concentración existe una mayor absorbancia.

 Actividad 5
Tabla 1 tabla de absorbancia y tramsnitacia (Permanganato de Potasio)
Tabla 2 absorbancia y tramsnitacia (Sulfato de Cobre)

Tabla 3 absorbancia y tramsnitacia (Cloruro de Níquel (ll))


Tabla 4 absorbancia y tramsnitacia (Cromato de Potasio)

Tabla 5 absorbancia y tramsnitacia (Dicromato de Potasio)


Tabla 6 absorbancia y tramsnitacia ( Cloruro de Cobalto)

Tabla 7 absorbancia y tramsnitacia (Nitrato de Cobalto)


Tabla 8 absorbancia y tramsnitacia (Mezcla)

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