Cordial saludo Tutora y Compañeros

 
Mi nombre es Daniela Rodríguez Díaz soy de Agua De Dios Cundinamarca,
tengo 21 años  y estaré acompañándolos durante este periodo académico en mi
rol de estudiante de Licenciatura en Pedagogía Infantil, estudio en el CEAD
Girardot con el respectivo código de grupo (112001_1), me siento muy
contenta y agradecida con la universidad Nacional Abierta y a Distancia la
cual me permite realizar mis actividades académicas desde cualquier lugar,
cuento con una plataforma virtual que me ofrece todas las herramientas de
aprendizaje necesarias para lograr y asimilar un aprendizaje autónomo
significativo, en cuanto al curso Fundamentos en Gestión Integral
(112001A_766) me parece muy interesante ya que este me permite dar a
conocer los aspectos básicos de la economía, la administración y la
contabilidad con énfasis en lo solidario y asociativo en búsqueda del
mejoramiento de la competitividad empresarial. 
 
Skype: bfdcf1f33f4f21f7
Correo: drodriguezdiaz@unadvirtual.edu.co
Celular: 3133456204

Introducción:
Mediante el presente trabajo se realizará diferentes actividades, cada una de
ellas va en la búsqueda del conocimiento que tiene el estudiante de la UNAD
frente al curso de fundamentos en gestión integral dando respuesta individual
a los aspectos básicos de la economía, la administración y la contabilidad con
énfasis en lo solidario y asociativo en búsqueda del mejoramiento de la
competitividad empresarial, que es, para que sirve, como lo usaríamos en
nuestra vida de profesional.
Objetivo General:

Adquirir la información general del curso, mediante un reconocimiento previo

de los temas adquiridos en desarrollo del curso.

Objetivos específicos:

1. Recocer la estrategia innovadora frente al manejo de una organización,

mediante los aspectos básicos de la economía, la administración y la
contabilidad.
2. Comprender las funciones de los fundamentos económicos, la
administrativos y contables.

Justificación

El presente trabajo se enfoca en el estudio de las unidades 1,2 y 3 del curso

Fundamentos de Gestión integral. Por lo tanto, se indaga y se construye el
resumen de conceptos, generalidades, orígenes, mecanismos y estrategias, que
nos permite nuevos conocimientos en cuanto a la economía, la administración
y la contabilidad con la ciencia que estudia las situaciones cotidianas del
hombre lo solidario y asociativo, en búsqueda del mejoramiento de la
capacidad empresarial.

Conclusión

Por medio de este trabajo correspondiente concluimos que se logró reconocer

las características y entornos del curso teniendo en cuenta la comprensión y
apropiación de los fundamentos básicos de la economía, la administración y
las bases contables que debemos tener en cuenta en nuestra vida profesional.
Revisión de los Entornos del Curso, (son los tres recuadros que aparecen
en la parte central de curso): Responder:
¿Cuántos entornos componen el Curso? Nómbrelos y presente lo que se
realiza en cada uno de ellos de forma puntual y resumida

Información inicial

En este entorno de información inicial se encuentra todo lo relacionado con las

generalidades del curso, la comunicación de la directora, el foro general, la
agenda del curso con sus respectivas fechas, presentación y ruta del curso, los
espacios de interactividad donde se encuentran los encuentros tutoriales
realizados para que el estudiante tenga mayores posibilidades de acceso a la
información de primera mano.

Entorno De Aprendizaje:
En este espacio hace mención a la posibilidad de que los estudiantes
construyan, el saber desde la creación de redes conjuntas de información, por
medio del foro donde se plantea trabajo conjunto, que propone metas
específicas para que los estudiantes a partir de la interacción puedan
desarrollarse. Desde allí el E-Mediador retroalimenta a cada estudiante frente
a la interacción y el proceso de la propuesta sugerida.

Entorno de evaluación
Es uno de los espacios más innovadores con que cuentan el aprendizaje, pues
desde allí se puede contar con lo que plantea la universidad del sistema
evaluativo compuesto por co-evaluación y autoevaluación. La posibilidad de
evaluar y retroalimentar cada uno del proceso planteados brindando la
oportunidad al estudiante a que sea parte real del proceso de aprendizaje y de
la posibilidad de auto reflexionar sobre el desempeño de sí mismo y el trabajo
colaborativo.

Actividad No. 4: Apropiación de la Agenda: Descargue la Agenda del

Curso ubicada en el Entorno de Información Inicial, sobre la misma
responda:
Cuantas Tareas tiene el curso, coloque los puntajes de cada una de las
Tareas y fechas de entrega de cada una de ellas.

Agenda del Curso Fundamentos en Gestión Integral

Nombre de la actividad Peso evaluativo (en Actividad finaliza en

puntajes)
Tarea 1 - Reconocer las 08/DIC/20210
características y 25 23:55
entornos generales del
curso.
Tarea 2 - Apropiar los 11/ENE/2021
conceptos de la Unidad 120 23:55
1. Fundamentos
Económicos.
Tarea 3 - Estudiar las 09/FEB/2021 23:55
temáticas de la Unidad 120
2. Fundamentos
Administrativos.
Tarea 4 - Adquirir 07/MAR/2021
información de la 110
Unidad. 3
Fundamentos
Contables.
Tarea 5 - Desarrollar la 21/MAR/2021 23:55
Evaluación Nacional 125
aplicando los
Fundamentos de las
tres Unidades.
Actividad No. 5: Lectura del Syllabus: Descargue el Syllabus ubicado
en el Entorno de Aprendizaje, léalo comprensivamente y responda:
¿Qué es el Syllabus del Curso y para que le sirve al estudiante?

El Syllabus es un documento que ayuda al docente a expresar

claramente a los estudiantes qué esperan aprender del curso y
establece la relación entre los objetivos del curso, las metas de
enseñanza, aprendizaje y la misión de la Universidad.

El Syllabus esboza la lista de tópicos del curso que serán cubiertos

cada semana durante el semestre, establece qué es lo que los
estudiantes deben hacer para un aprendizaje efectivo y cómo será el
proceso de evaluación. La principal función del Syllabus es la de
actuar como un contrato entre el profesor y el estudiante, en el que
cada uno se compromete con el proceso de enseñanza aprendizaje, el
profesor con la información que será transmitida y cómo será
transmitida y los estudiantes en lo que deberán aprender.

Cabe destacar que el Syllabus es de mucha importancia para la

Universidad, ya que es una herramienta para mejorar la calidad de la
educación. Al profesor le sirve como una planificación diaria,
ahorrándole numerosas horas de planeación a largo plazo. Para el
estudiante es una guía, que establece los lineamientos del curso y le
asegura un aprendizaje duradero.

Referencias http://www.brown.edu/sheridan_center Grant, W.

and McTighe, J. Understanding by Design. Pearson Merril
Prentice Hall, Expanded 2nd Edition 2005.