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UNIDAD EDUCATIVA “24 DE MAYO”

JUAN DE VELASCO – COLTA – CHIMBORAZO

AGENDA SEMANAL DE PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA


DOCENTES Lic. Humberto Cepeda.
GRADO/CURSO Segundo de BGU
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionados con temas sociales,
APRENDIZAJE ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo,
crítico y complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e independencia.
NOMBRE DEL PROYECTO Por un mundo mejor. Reflexiones y acciones sobre problemas del mundo contemporáneo.
TEMA: Identificar los conflictos y problemas que existen en mi entorno
PROYECTO: 1 SEMANA: 4 Del 19 al 23 de octubre de 2020.
ACTIVIDADES DEL PROYECTO

FECHA ASIGNATURA ACTIVIDADES RECOMENDACIONES PARA


EL PADRE DE FAMILIA
Lunes 19 de EMPRENDIMIENTO TEMA: Conceptos financieros básicos para mejorar las finanzas 1. Realizar el respectivo
octubre Y GESTIÓN CONCEPTOS FINANCIEROS BÁSICOS acompañamiento al estudiante.
2020 2DO. BGU En un mundo globalizado en el que es posible interactuar con cualquier parte las 24 horas del día,
los conceptos básicos financieros son el lenguaje que nos permitirá tratar la información y 2. Supervisar que su
presentarla de manera adecuada para que sea entendida y utilizada por quienes la requieran representado desarrolle las
dentro o fuera de nuestras fronteras. actividades siguiendo las
A continuación, analizaremos la definición de cuatro conceptos que son fundamentales para indicaciones del docente.
determinar los requerimientos financieros de un emprendimiento y si será conveniente frente a
otras opciones. 3. Incentivar constantemente a
los estudiantes para un mejor
desenvolvimiento en el proceso
de enseñanza aprendizaje.

4. Si su representado presenta
dificultad al desarrollar la
INGRESOS: actividad comunicarse con el
El ingreso es la cantidad de bienes obtenidos por el precio de venta de un producto o servicio . docente de área.
COSTOS:
Los costos son todos los desembolsos que hace la empresa para producir un bien o servicio que
generará un beneficio económico, dentro de un ejercicio contable.
GASTOS:
Un gasto es el desembolso que debe hacer el emprendimiento para poder llevar a cabo sus
actividades, y que no se relacionen directamente con la fabricación o compra de productos.
INVERSIÓN:
La inversión consiste en asignar un capital a una actividad que genere un emprendimiento y permita
alcanzar los objetivos propuestos.

ACTIVIDAD:
1.- Imagina un emprendimiento que quisieras concretar y escribe un ejemplo que se pueda aplicar
a él, de ingreso, gasto, costo, inversión.
F

2.- Por medio de un ejemplo, anoten una semejanza y una diferencia entre gasto e inversión.
Jueves 22 de 2do. BGU TEMA: Actividades circenses y carnavales 1. Realizar el respectivo
octubre EDUCACIÓN FÍSICA acompañamiento al estudiante.
2020
2. Supervisar que su
representado desarrolle las
actividades siguiendo las
indicaciones del docente.

3. Incentivar constantemente a
ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FÍSICA:
los estudiantes para un mejor
1.- Realizar calentamiento con los movimientos aprendidos en sesiones anteriores. desenvolvimiento en el proceso
2.- Seleccionar diferentes materiales (Botellas, tubos, palos de escoba, balón, de enseñanza aprendizaje.
globos, etc.)
3.- Practicar y tener la suficiente habilidad, invita a tu familia a presenciar una 4. Si su representado presenta
dificultad al desarrollar la
escena de malabares.
actividad comunicarse con el
4.- Realizar 4 malabares con diferentes materiales docente de área.
5.- Realizar un video practicando malabares con diferentes objetos. Con ayuda de
sus padres, realizar las actividades propuestas.
Comparte con tu familia la información y recuerda guardarlo en el portafolio.
Viernes, 23 2do. BGU TEMA: Artistas y Acciones Artísticas y Culturales 1. Realizar el respectivo
de octubre El Fanzine de las Manifestaciones Culturales y Artística acompañamiento al estudiante.
2020
EDUCACIÓN
Vamos a elaborar un Fanzine (pequeña revista creada a tu gusto)
CULTURAL Y 2. Supervisar que su
Actividad 1: Preparo mi fanzine representado desarrolle las
ARTÍSTICA ¡Tu imaginación es muy importante en este proyecto! actividades siguiendo las
indicaciones del docente.

3. Incentivar constantemente a
los estudiantes para un mejor
desenvolvimiento en el proceso
de enseñanza aprendizaje.

4. Si su representado presenta
dificultad al desarrollar la
actividad comunicarse con el
docente de área.
¡Empecemos!
Une con goma las hojas de cuaderno o cartulina, de tal forma que quede como un
pequeño acordeón.
Decora a tu gusto la primera carilla o cara de la hoja del acordeón con materiales
que tengas en tu casa (hojas de árboles, semillas, fideos, piedritas, témperas).

Actividad 2: Trabajo en dos o tres carillas de mi fanzine.


En la segunda cara de la hoja pega imágenes o dibuja las manifestaciones
culturales, es decir: Tradiciones y Costumbres del Ecuador o el lugar donde vives.
(Pawkar raymi, cuaresma, carnaval, la Diablada de Píllaro, Amorfinos, rodeo
montubio, etc.)
Actividad 3: Manifestaciones Artísticas
Escribe o recorta y pega en la siguiente cara de la hoja del fanzine obras artísticas
de nuestros autores y decora a tu gusto, es decir pintura música escultura, teatro,
etc.
Decora tu Fanzine de la manera que más te guste. Puedes añadir colores, imágenes
y materiales que tengas en tu casa.
Comparte con tu familia la información de tu fanzine y recuerda guardarlo en el
portafolio.

ELABORADO POR: APROBADO POR: AUTORIZADO POR:


Lic. Humberto Cepeda Lic. Humberto Cepeda Lic. Hernán Coba
DOCENTE DE BACHILLERATO COORD. JUNTA ACADÉMICA RECTOR DE LA INSTITUCIÓN
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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