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Número de práctica: 1
No de Horas: 6
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2. Introducción
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
SOCIALES, FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS
El presente Informe pae tiene numerosa importancia con el propósito de generar pensamiento crítico,
experimentación y cooperación escolar, formación social y política, inventiva, competencias científicas, enseñanza
aprendizaje por investigación y acción lúdica, propiciar dimensiones de autoestima, autonomía, socioafectiva,
comunicativa, corporal, cognitiva, imaginativas, trabajo colaborativo desde diversos campos del saber la
en ellas se reconoce que la autonomía, el pensamiento crítico, las subjetividades y la apropiación del mundo
escolar por parte de los maestros, son las bases existentes para desarrollar el pensamiento científico en los
estudiantes, teniendo en cuenta que muchas de ellas carecen de procesos sistemáticos, evaluación y seguimiento
riguroso dinámicas que se vienen dando en la escuela, trabajando de la mano con los maestros a partir de un
organizativa y conceptual, para compartir y aportar las herramientas acordes con los objetos del conocimiento,
sociedad, en la que se imponen teorías y metodologías que predeterminan la realidad contextual objeto de
investigación y la forma cómo abordarla concepciones que subyacen tanto en lo epistemológico y teórico como en
solución de los problemas educacionales y, en la que existe la tendencia a explicar desde un punto de vista técnico
todo lo social y educativo que enfrenta hoy día múltiples cuestionamientos, por el carácter reduccionista de lo
humano que impide explicar a cabalidad las diversas situaciones del complejo contexto socio educativo y por lo
restrictivo del método con el cual se pretende estudiar lo social sólo a partir de lo experimental, limitando el
abordaje de los diversos escenarios y problemáticas comprendida desde esta perspectiva cualitativa, se entiende
como un acto sustantivo y comprometido que tiene el propósito de abordar las problemáticas y situaciones que
Problemas y desafíos de la investigación al igual que la educación se han alejado del postulado de formar al
hombre como un ser humano consciente de su entorno y su contexto, de ser un individuo perteneciente a una
sociedad y a una especie, en este sentido se han provocado serios y graves problemas como el daño ecológico,
social y moral; sobrepoblación; la brecha cada vez más amplia y nítida de la desigualdad; el materialismo creciente
así con el erróneo postulado reduccionista de que conocer es la forma máxima para dominar, la asociación
equivoca de ideas entre conocimiento y utilidad para ello se exhorta a la reflexión y al análisis del procesos de
investigación en general y específicamente para la investigación en las humanidades, así como para la
conformación de la antro poética, por lo que se establece un marco conceptual donde se aborda categorías
importantes como competencias, transversalidad, complejidad, comprensión y antro poética, mismas que servirán
para desarrollar y explicar cómo en la medida que la educación media superior se enfoque a investigar y trabajar
3. Objetivo:
construcción de la ciencia.
escolar.
Evidenciar desde su aporte personal la importancia de la investigación y su relación con la, Investigación
Analizar desde su visión acerca de los principales problemas y desafíos de la investigación educativa.
Según Mario Bunge la ciencia puede caracterizarse como,fáctico, porque parte de hechos reales y objetivos,
trascendente, porque partiendo de los hechos llega más allá de ellos, analítico, porque la ciencia descompone los
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objetos de estudio, parte del todo, para llegar a los elementos que lo constituyen en última instancia, especializado,
como consecuencia de la cualidad anterior, y del desarrollo de las ciencias, claro y preciso, ya que la ciencia se
expresa mediante un lenguaje propio, comunicable, dado que no es patrimonio privado, verificable, a través de la
observación y experimentación, metódico, porque no recurre al azar ni a la casualidad, sistemático, ya que contiene
un cuerpo coherente, lógicamente integrado, general, puesto que integra los hechos y casos particulares en
conceptos y principios generales, legal, porque busca establecer leyes de la naturaleza y la cultura y las aplica,
explicativo, por cuanto la ciencia pretende explicar el mayor número de hechos en término de leyes y principios,
predictivo, por cuanto todo conocimiento científico explica un hecho o fenómeno en el pasado y en el futuro,
abierto, en cuanto no es dogmático ni irrefutable o absoluto, y útil, pues la civilización actual es científico-
tecnológica.
Si hablamos de alfabetización hacemos memoria en años atrás se podría manifestar que solo se encontraba
centrada en dar el conocimiento a una persona para que sepa leer y escribir y terminar con el analfabetismo y así
poder defenderse en las actividades cotidianos de la vida; hoy en día estamos nuevamente siendo analfabetos
porque ya no es solo es saber leer y escribir en el siglo XXI está en auge el analfabetismo digital tecnológico,
científico, investigativo, donde un gran porcentaje de población tiene poco conocimiento y acceso a la tecnología.
Convirtiéndose un alto para que sus pueblos se pueden desarrollarse, por ejemplo, en educación estamos
lijados y dominados por las ciencias experimentales y las Tics que son actualmente la base de todo proceso
Nos encontramos en una etapa antigua, en otra historia, en otro tiempo que empezó a apoderarse en los
conocimientos científico, la tecnología, la cual se fue apoderando y siendo eficaces en el uso de las personas e a
nivel mundial. A pesar de eso los políticos no hacen todas estas investigaciones por el bien educativo o el bien de
un pueblo, sino que fue por un desarrollo económico para sí mismo dejando a un lado la educación.
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En esa época fue prohibido pensar o analizar asta incluso tener una educación, afectando de esa manera el
entorno educativo, es decir, aumento la tasa de alfabetización en la sociedad siendo más complicado el impartir
conocimientos.
En el siglo XX nuestros abuelos y padres tenían una escasa imagen y conocimiento sobre la investigación
científica, donde era una época que la alfabetización ya iba disminuyendo poco a poco y la educación iba siendo
En si quiere decir a cerca de las distancias que se a cortan tanto como las noticias que puede ser llegado al
instante o puede producir cambios permanentes o muy acelerados que va hacia las adaptaciones de la educación
que puede formar también a personas con actitudes y aptitudes coherentes que saben pensar hablar o decir o
desarrollar nuevos conocimientos o como los saberes elementales, científico, tecnológico y creativos.
Por otra parte, también acerca de la innovación científica y tecnológico es muy fundamental en el desarrollo
humano en la cual se desarrolla las necesidades de cómo crecer, pensar, ideas claras y que pueden ser llegadas
hacia una educación que todas las personas debemos desarrollar nuestros aprendizajes que muy fundamental para
nuestro futuro que debemos hacer con mucho amor y paciencia para tener una buena educación.
Manifiesta que la ciencia y la tecnología es muy fundamental en el ámbito académico porque nos refleja
conocimiento simbólico, abstractos, es decir, muy concreto y explicito ya que sirve para cada investigador tener
sus debidas indagaciones como puede ser la observación hipótesis experimentación ya que debe ser muy claro y
concreto Cabe destacar que para cada científico le ayuda a desarrollar conocimientos y llegar al punto exacto de
la evolución.
El educarnos es muy prioritario porque nos ayuda a direccionar que vamos hacer de nuestras vidas es por eso
que debemos potenciar nuestra investigación para que conozcamos y así pode contribuir en la sociedad tanto
La Educación ciencia y desarrollo son términos de Innovación transformación ya que hace énfasis a tener
mejores propuestas y tener perspectivas para mejorar ya que la tecnología a dado mucho de qué hablar en la
Su importancia radica en la necesidad de invertir en una sociedad que le interese ir más allá de las cosas,
investigando aquellos conceptos que quizás con considera convenientes o que considera que tienen vital
La misma actuará mediante la interacción entre lo educativo y lo científico-tecnológico, el primero servirá para
llevar a cabo el proceso de inicio, investigando y planificándolo todo mientras que el segundo lleva a cabo el
El sistema de investigación pedagógica debe incluir a los estudiantes a través de propuestas llamativas y
adaptadas a las posibilidades e intereses personales, para que de esta manera pueda despertar vocaciones
necesidades del medio y producir conocimientos para el crecimiento y desarrollo productivo de la sociedad.
Es decir, el contexto educativo, económico, político social y cultural es el encargado de enseñar a pensar,
mediante competencias lingüística, para acceder y producir conocimientos académicos, para saber cómo buscar la
verdad, comunicarse con los otros y pensar con coherencia en cada una de las situaciones cotidianas.
La investigación escolar como práctica en el desarrollo curricular es el cimiento necesario para que se puedan
construir conocimientos a través de la sistematización del pensamiento científico, los valores juegan un
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papel fundamental, ya que ellos marcarán el rumbo en la toma de decisiones y generarán sentimientos positivos en
Existe una limitación para el desarrollo de competencias ya que dentro de las comunidades educativas existen
rutina estereotipadas, uno de los factores dentro de este desarrollo que paralizan los pensamientos es que las aulas
son poco flexibles ya que los aprendizajes individuales no tienen espacio ya que no hay espacios para acceder y
se pueden ejecutar de forma integrada e interrelacionada respondiendo a las demandas de la sociedad del
conocimiento.
La educación prepara a niños y jóvenes a tener experiencia para ser personas con aptitud y actitud y a la vez
tener coherencia para participar en la sociedad teniendo en cuanta, entre pensar, saber decir, hacer y sentir al
momento de expresarse, ya que esto les va preparándolos para su vida cotidiana y profesional.
Pensar en estrategias, métodos didácticos, para fomentar un instrumento de mejora, es esencial mediante
saberes que se plantea como lo teórico y práctico de tal manera muestran en los contextos del ámbito educativo ya
5. Resultados Obtenidos
Cabe destacar que la ciencia es el conocimiento, o conjunto ordenado de explicaciones científicos sobre las causas
se considera la investigación científica que es un proceso sistemático, ordenado, reflexivo para aplicar el
conocimiento para entender corregir el conocimiento científico. Permite investigar el problema que se puede
Se puede mencionar que en los resultados obtenidos que obtuvimos de la ciencia e Investigación
Científica son muy fructíferos porque nos a ayuda a identificar la indagación irrefutable ya que nos sirve,
de manera habitual ,De igual forma existen mecanismos para indagar conocer perspectivas diferentes y
puede estar al tanto de cada problema y para ello encontrar solución ,Además nos invita que en la escuela
se enseñe a los jóvenes a pensar a reflexionar con pensamientos críticos, valorativos para un buen
desarrollo personal y pueda contribuir en la sociedad, Cabe recalcar que la investigación científica es un
buen paradigma que debemos seguir porque nos ayuda a conocer dudas, ya que es un enfoque
metodológico que como futuros docentes debemos seguir , por otro lado tenemos la investigación
educativa que es un proceso riguroso , disciplinario que abarca conocimientos innovadores, dinámicos que
deben ser aplicados en las instituciones educativas para fines pertinentes. Finalmente tenemos los desafíos
de investigación educativa es decir son los retos que en la vida se debe enfrentar , el indica que cada
investigador debe potenciar y fortalecer la innovación educativa en este punto tenemos la pedagogía que
cada docente debe tener como carta de presentación y por ende debe ser aplicado ya que es una concepción
que el investigador debe conocer dentro del contexto educativo es por eso que como futuros docentes
debemos comprometernos y con buena actitud a educarnos y también que el educar es decir un buen
aprendizaje que no solo se quede en las cuatro paredes si no mas bien tener la oportunidad de aportar y
contribuir en la humanidad es decir con buenos componentes, ya que los docentes y estudiantes trabajen en
existan recursos tecnológicos para un buen desempeño laboral. En la Educación Básica se debe determinar
cada uno de las temáticas para articular en las instituciones para certificar buenas metodológicas y dentro
de las instituciones sean enfatizados valores, principios para una educación adquisitiva es decir con
6. Metodología
7. Conclusiones
Llegamos a concluir que la investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
estudio.
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8. Recomendaciones
Pensar de manera diferente es uno de los valores al alza tanto para resolver
problemas cotidianos y del mundo académico y laboral es por ello que implementar
guiada generando inquietudes en los alumnos que serán investigadas a concluir que
intervenir en dicho proceso para optimizarlo por otra parte ayuda al estudio de las
9. Bibliografía
Link: https://elibro.net/es/ereader/bibliotecaueb/78196
10.- Anexos
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