CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICA

ACTIVIDAD 1 - CONCEPTO DE ARTE

ELETIVA II:ARTE Y EXPRESIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

CIELO ROBLES

ROMARA ANDREA TANO ALVAREZ

DABEIBA, ANTIOQUIA

19/04/2020
 ARTE EN EL DESARROLLO HUMANO

JUSTIFICACIÓN

El arte tiene una misión social tan importante en el desarrollo de los pueblos, qué no ha
habido en la historia, corrientes filosóficas, políticas o pedagógicas que no lo hayan
tenido en cuenta dentro de sus programas de organización en la sociedad.
Además el arte, por ser un medio de comunicación entre los hombres no solo educa,
dirige y satisface la sensibilidad de cada hombre, sino que, es necesario para llenar
plenamente su dimensión social.
 FUNIONES DEL ARTE EN EL DESARROLLO HUMANO

El arte como realización humana cumple determinadas funciones, entre las más
importantes se pueden destacar: la función cognoscitiva, educativa y comunicativa.

Función cognoscitiva y cultural: El arte aporta conocimientos acerca de una época

determinada, tal cómo se vivía, cuáles eran sus costumbres, su religión, su sociedad,
su ideología, sus avances tecnológicos, entre otros; por lo que el arte constituye un
valioso documento de información.

Función educativa o formativa: Mediante el arte se forman capacidades específicas y

se expresan sentimientos y valores que pueden modificar la conducta del hombre, por
lo que orienta nuestra actitud valorativa ante el mundo.

Función comunicativa: El arte funciona como un canal de comunicación por el que

transcurre el intercambio de pensamientos, sentimientos, ideas, sobre el carácter, las
características personales del artista y las aspiraciones de las personas.

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE HUMANO

El ser humano al nacer producto de la evolución de la humanidad, en por lo menos dos

millones de años, así como de su desarrollo histórico social, trae consigo un conjunto
de potencialidades codificadas genéticamente que se convierten en los requisitos o las
condiciones necesarias para que posteriormente a través de los mecanismos y
procesos de aprendizaje puedan manifestarse formas de comportamiento que
caracterizan a cada organismo en dependencia con su etapa evolutiva. Sin estas
condiciones biológicas no es posible acceder a las variadas formas de comportamiento
aprendido.
 LA EDUCACIÓN POR EL ARTE, FACTOR DEL DESARROLLO
HUMANO.

La Educación por el Arte asume de manera directa la función educativa y formativa del ser
humano, todo ello orientado a su desarrollo integral; por tanto, su accionar compromete el
promover las dimensiones motoras, cognitivas afectivas, valorativas y volitivas de toda persona,
lo que de manera integrada constituye la personalidad de cada individuo. La Educación por el
Arte promueve el desarrollo y logro de competencias y habilidades motoras, cognitivas,
afectivas y volitivas, considerando el tipo de recurso que se emplee y las aptitudes que trae
consigo cada alumno. Así se realiza la Educación por el Arte, para desarrollar habilidades
artísticas quinestésicas en el baile, la danza o el deporte; habilidades artísticas plásticas en el
dibujo, la pintura, el modelado, la escultura; habilidades artísticas literarias en la poesía, el
ensayo, el cuento, la novela; habilidades artísticas musicales en el canto y la música;
habilidades artísticas escénicas, en el teatro; u otras habilidades integradas o más complejas
como puede darse en la fotografía, en las imágenes en movimiento que se da en el cine y en el
arte publicitario, entre los más importantes.

CARACTERISTICAS EN EL ARTE DEL DESARROLLO HUMANO

El arte juega un papel más importante de lo que creemos en la educación de los niños.
Además de estimular el aprendizaje de otras materias, como la lectura o las
matemáticas, pintar, dibujar o modelar son actividades imprescindibles para el
desarrollo de la percepción, la motricidad fina o la interacción social.

Desarrollo personal: Las actividades artísticas proporcionan oportunidades para

expresar la propia creatividad, para descubrirse uno mismo; potencian la autoestima y
el concepto de uno mismo. Cada obra de arte genera en el niño que la crea el
sentimiento de haber alcanzado un logro.

Desarrollo social: Se potencia a medida que el niño aprende a cooperar en un trabajo

artístico realizado en grupo. Los niños son conscientes de su contribución personal al
trabajo colectivo y adquieren, además, el sentimiento de pertenecer a un grupo.

Desarrollo físico: Los músculos más pequeños, la coordinación mano-ojo, la

lateralidad y el sentido del ritmo se desarrollan gracias a las diversas formas de
expresión artística.
 Desarrollo del lenguaje: El arte es una forma de expresión que no se basa en la
habilidad verbal, sin embargo, el lenguaje y el vocabulario infantil experimentan un
enorme desarrollo a medida que los niños hablan de sus trabajos. Además, el dibujo
contribuye al desarrollo de la escritura en los más pequeños.

El arte se puede desarrollar más fácil en nosotros los seres humanos de mayor edad,
sé nos hace más fácil entender algunas cosas, respectó a los niños es mejor respetar y
aceptar la firma en la que ellos pueden pensar, debemos darle la seguridad al expresar
sus opiniones. También les podemos ayudar a coleccionar producciones, dibujos lo que
ven en paseos etc. Para que esto les pueda ayudar a entender más sobre lo que es el
arte en el desarrollo humano.

CONCLUSIONES

 El arte, como producción o realización humana es consustancial a la naturaleza

humana. Toda producción artística va definiendo sus características particulares en la
forma, estilo y propósitos.

 La creatividad está íntimamente ligada al arte como capacidad toda producción

artística conlleva formas de manifestación del comportamiento creativo en el ser
humano. Las formas de creatividad están íntimamente relacionadas a las formas
de comportamiento artístico.