5º 6º 7º 8º

Representar y describir números naturales de hasta más de 6 Mostrar que comprenden la adición y la Mostrar que comprenden la
dígitos y menores que 1 000 millones sustracción de números enteros multiplicación y la división de números
enteros

Aplicar estrategias de cálculo mental para multiplicación Utilizar las operaciones de

multiplicación y división con los
números racionales
Demostrar que comprenden la multiplicación de números Demostrar que comprenden los factores y múltiplos Explicar la multiplicación y la división de
naturales de dos dígitos por números de dos dígitos potencias de base
Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres Mostrar que comprenden las raíces
dígitos y divisores de un dígito cuadradas de números naturales
Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones, aplicando Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones en el Resolver problemas que involucren la
las reglas relativas a paréntesis y la prevalencia de la multiplicación contexto de la resolución de problemas utilizando la calculadora multiplicación y la división de fracciones y de
y división por sobre la adición y sustracción cuando corresponda en ámbitos superiores a 10 000. decimales positivos de manera concreta,
pictórica y simbólica

Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las
cuatro operaciones y combinaciones de ellas
Demostrar que comprenden las fracciones propias
Numeros
Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso
común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los números
mixtos asociados
Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con
denominadores menores o iguales a 12
Utilizar potencias de base 10 con exponente
natural
Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos Explicar la multiplicación y la división de
fracciones positivas:
Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e
impropias y números mixtos con numeradores y
denominadores de hasta dos dígitos.

Determinar el decimal que corresponde a fracciones con
denominador 2, 4, 5 y 10.
Comparar y ordenar decimales hasta la milésima.
Resolver adiciones y sustracciones de decimales empleando el
valor posicional hasta la milésima
Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de Mostrar que comprenden el concepto de Resolver problemas que involucran
porcentaje: variaciones porcentuales en contextos
diversos
Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera
concreta
Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de
decimales por números naturales de un dígito, múltiplos de 10 y
decimales hasta la milésima

Resolver problemas rutinarios y no rutinarios aplicando adiciones y Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren
sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milésima. adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias,
números mixtos o decimales hasta la milésima
 5º
Descubrir alguna regla que
explique una sucesión dada, y
que permita hacer predicciones
6º 7º 8º
Demostrar que comprenden la
relación entre los valores de una
tabla, aplicándola en la resolución de
problemas sencillos

Resolver problemas, usando Representar generalizaciones de Utilizar el lenguaje algebraico para Mostrar que comprenden la operatoria de
ecuaciones e inecuaciones de un relaciones entre números, usando generalizar relaciones entre números, expresiones algebraicas
paso, que involucren adiciones y expresiones con letras y ecuaciones. para establecer y formular reglas y
sustracciones, en forma pictórica propiedades y construir ecuaciones.
y simbólica

Resolver ecuaciones de primer Reducir expresiones algebraicas,

grado con una incógnita, reuniendo términos semejantes para
utilizando estrategias como obtener expresiones de la forma ax+ by
+ cz a, b, c, ∈ Z

Patrones Mostrar que comprenden las Mostrar que comprenden la noción de

proporciones directas e inversas función por medio de un cambio lineal

Modelar y resolver problemas diversos Modelar situaciones de la vida diaria y de

de la vida diaria y de otras asignaturas, otras asignaturas, usando ecuaciones
que involucran ecuaciones e lineales de la forma: ax = b
inecuaciones lineales de la forma: •ax +
b = c;

Resolver inecuaciones lineales con

coeficientes racionales en el contexto de la
resolución de problemas, por medio de
representaciones gráficas, simbólicas,

Mostrar que comprenden la función afín:

 5º 6º 7º 8º
Identificar y dibujar puntos en el primer Identificar puntos en el plano cartesiano, Describir la posición y el movimiento (traslaciones,
cuadrante del plano cartesiano dadas sus usando pares ordenados y vectores de rotaciones y reflexiones) de
coordenadas en números naturales. forma concreta (juegos) y pictórica

Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en

el plano cartesiano y en el espacio,

Describir y dar ejemplos de aristas y caras de Construir y comparar triángulos de Mostrar que comprenden el círculo Desarrollar las fórmulas para encontrar el área de
figuras 3D, y lados de figuras 2D , • que son acuerdo a la medida de sus lados y /o sus superficies y el volumen de prismas rectos con
paralelos • que se intersectan • que son ángulos con instrumentos diferentes bases y cilindro
perpendiculares

Demostrar que comprenden el concepto Construir objetos geométricos de

de área de una superficie en cubos y manera manual
paralelepípedos calculando el área de sus
redes
GEOMETRIA
Demostrar que comprenden el concepto de Realizar teselados de figuras 2D usando Desarrollar y aplicar la fórmula del área
congruencia, usando la traslación, la traslaciones, reflexiones y rotaciones de triángulos, paralelogramos y
reflexión y la rotación en cuadrículas trapecios

Construir ángulos agudo, obtusos, retos, Descubrir relaciones que involucran

extendidos y completos con instrumentos ángulos exteriores o interiores de
diferentes polígonos

Identificar los ángulos que se forman entre Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica,
dos rectas que se cortan (pares de ángulos la validez del teorema de Pitágoras y aplicar a la
opuestos por el vértice y pares de ángulos resolución de problemas geométricos y de la vida
complementarios). cotidiana

Demostrar de manera concreta, pictórica y

simbólica que la suma de los ángulos
interiores de un triángulo es 180º y de un
cuadrilátero es 360º.
 5º 6º
Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm, mm) en el Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos
contexto de la resolución de problemas. expresando el resultado en cm² y m².
MEDICION
Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud:
km a m, m a cm, cm a mm y viceversa,

Demostrar que comprenden Diseñar y construir diferentes rectángulos, dados el

el concepto de área de un perímetro o área, o ambos, y sacar conclusiones
rectángulo y de un cuadrado

Calcular áreas de triángulos, de paralelogramos y de

trapecios, y estimar áreas de figuras irregulares aplicando
las siguientes estrategias:

Calcular el volumen de cubos y paralelepípedos

expresando el resultado en cm3, m3 y mm3.

Estimar y medir ángulos usando el transportador,

expresando las mediciones en grados.

Calcular ángulos en rectas paralelas cortadas por una

transversal y en triángulos
 5º 6º 7º 8º
DATOS
Leer, interpretar y completar tablas, Leer e interpretar gráficos de barra Estimar el porcentaje de algunas
gráficos de barra simple y gráficos de doble y circulares y comunicar sus características de una población
línea y comunicar sus conclusiones. conclusiones desconocida por medio del muestreo

Calcular el promedio de datos e Representar datos obtenidos en una
interpretarlo en su contexto. muestra mediante tablas de
frecuencias absolutas y relativas,
utilizando gráficos apropiados
Evaluar la forma en que los datos están
presentados: •comparando la información delos
mismos datos representada en distintos tipos de
gráficos para determinar fortalezas y debilidades
de cada uno

Describir la posibilidad de ocurrencia Conjeturar acerca de la tendencia de Mostrar que comprenden las Mostrar que comprenden las medidas de
de un evento, empleando los resultados obtenidos en repeticiones medidas de tendencia central y el posición, percentiles y cuartiles:
términos seguro – posible - poco de un mismo experimento con dados, rango
posible- imposible. monedas u otros, de manera manual

Comparar probabilidades de distintos Explicar las probabilidades de

eventos sin calcularlas eventos obtenidos por medio de
experimentos de manera manual

Utilizar diagramas de tallo y hojas Comparar las frecuencias relativas de Explicar el principio combinatorio multiplicativo
para representar datos provenientes un evento obtenidas al repetir un
de muestras aleatorias. experimento de forma manual