Está en la página 1de 7

Actividad 1 – El concepto de inclusión y diversidad

María Camila Restrepo Jiménez


Jeimmy Carolina Palacios León

Domingo 06, 12, 2020

Corporación Universitaria Iberoamericana


Facultad de Ciencias Humanas y Sociales - Psicología Virtual
Catedra iberoaméricana – Inclusión
Tutor: Sandra Mena
MENTEFACTOS DE DIVERSIDAD Y INCLUSION

P1 POBLACIONES DIVERSAS
P3a PLURALISMO P2a FRAGMENTACIÓN

P3b TOLERANCIA
P2b CARIDAD
DIVERSIDAD
P3c COEXISTENCIA
P2c INDIVIDUALISMO
P3d ETICA
P2d EXCLUSIÓN
P3e DIFERENCIA

P3f DERECHOS

P3g IGUALDAD

P4a D. CULTURAL P4b D. ETNICA P4c D. LINGUISTICA P4d D. RELIGIOSA P4e D. GENERO

CONCEPTO: DIVERSIDAD
PROPOSICIONES
SUPRAORDINACIÓN
P1: la diversidad se relaciona con poblaciones diversas
EXCLUSIONES
P2a: La fragmentación es una estrategia de poder dominante en cualquier individuo, es la
situación de la gran parte de la población que divide en fragmentos.
P2b: la Caridad es excluida de la diversidad porque en l caridad es la actitud de quien obra
desinteresadamente por un individuo, y en la diversidad hablamos de multitud.
P2c: El individualismo es muy aislado de la diversidad ya que en el hablamos en singular
como, por ejemplo, el discapacitado, el psiquiátrico, el asocial, entre otras. Y la diversidad
se trata de pluralizar y unir a las personas sin distinciones.
P2d: Exclusión es todo lo contrario a diversidad ya que en el vemos como aíslan a las
personas por su condición.
ISOORDINACIONES
P3a: El pluralismo es el sistema en el cual se basa la diversidad ya que acepta, tolera y
reconoce la variedad de doctrinas, posiciones, pensamientos, tendencias o creencias dentro
de una sociedad.
P3b: La tolerancia es un elemento de la diversidad ya que traspasa a las sociedades para que
se respeten y vivan en armonía a pesar de las diferencias existentes.
P3c: La coexistencia en la diversidad juega un papel muy importante ya que debido a ella
se incluyen diferentes personas con diferentes capacidades para trabajar en un mismo fin
P3d: La diversidad requiere de la ética para tener y manejar un buen trato con cualquier tipo
de persona.
P3e: La diversidad y la diferencia son dos conceptos claramente unidos porque se
relacionan en cuanto a sus clases.
P3f: Los derechos son la herramienta de defensa de la diversidad ya que suponen el
compromiso de respetar los derechos humanos y las libertades fundamentales.
P3g: La igualdad es una sub clase fundamental de la diversidad ya que nos pone los mismos
derechos y deberes a todos por igual.
INFRAORDINACIONES
P4a: La diversidad cultural es la mezcla de formas en que se manifiestan las culturas de los
grupos y sociedades
P4b: La diversidad étnica es la variedad de razas que existen en el mundo
P4c: La diversidad lingüística es la unión de lenguas dentro de un determinado espacio
geográfico.
P4d: La diversidad religiosa comprende las distintas creencias y practicas acerca de lo
sagrado, así como la relación que se establece entre lo humano y lo divino. 
P4e: La diversidad de género es la igualdad entre mujeres y hombres en el marco laboral.
P4f: La diversidad sexual se trata de identificar las diferentes orientaciones sexuales e
identidades de género.

MENTEFACTOS DE DIVERSIDAD Y INCLUSION

P1 IGUALDAD
P3a INTEGRACIÓN P2a CAPACIDADES

P3b ACEPTABILIDAD
P2b EXCLUSIÓN
INCLUSIÓN
P3c ACCESIBILIDAD
P2c EQUIDAD
P3d IGUALDAD
P2d FRACASO ESCOLAR
P3e ADAPTABILIDAD

P2a PARTICIPACIÓN
P3f DISPONIBILIDAD

P2a DIVERSIDAD
P3g TRATO EQUITATIVO

P4a I. CULTURAL P4b I. SOCIAL P4c I. EDUCATIVA P4d I. DEPORTIVA P4e I. LABORAL

CONCEPTO: INCLUSIÓN
PROPOSICIONES
SUPRAORDINACIÓN
P1: la inclusión se relaciona con igualdad por acoger a un grupo de personas sin importar la
condición en la que se encuentren brindándoles la seguridad de un trato equitativo frente a
los demás.
EXCLUSIONES
P2a: La capacidad se excluye de la inclusión porque en las capacidades se definen por tipos
o características y no permite mezclar unos con otros.
P2b: la exclusión impide socializar, es una situación de marginación o segregación que
afecta a grupos específicos de la sociedad, como minorías étnicas, religiosas o raciales.
P2c: La equidad es muy aislada de la inclusión ya que la equidad se trata de tratar a todos
por igual y en la vida real eso no pasa en la inclusión.
P2d: El fracaso escolar es todo lo contrario a inclusión, porque muchas veces los niños
pierden el año porque los excluyen de muchas cosas.
P2e: La participación es muy exclusiva ya que por ejemplo en las actividades
ludicodeportivas solo dejan participar al mejor y los demás quedan a un lado.
P2f: La diversidad es diferente ya que elige y escucha a cada miembro de cada cultura, pero
no los incluye en todo.
ISOORDINACIONES
P3a: La integración es el sistema en el cual se basa la inclusión ya que acepta, tolera y
reconoce la variedad de doctrinas, posiciones, pensamientos, tendencias o creencias dentro
de una sociedad y los integra a todos por igual.
P3b: La aceptabilidad se refiere a sensibilizar a un programa de protección social hacia las
múltiples formas de discriminación que pueden surgir en la intersección de raza, género,
clase, etnia, discapacidad u otras identidades y antecedentes
P3c: La accesibilidad confiere a incluir a las personas a acceder a los colegios, al derecho
al voto, a la salud, entre otras.
P3d : La igualdad es fundamental en la inclusión ya que nos pone los mismos derechos y
deberes a todos por igual.
P3e: La adaptabilidad en la inclusión se trata de adaptarse a los cambios del país, a los
cambios del colegio, de la humanidad, etc. Como por ejemplo adaptarse a la pandemia y a
los cambios que ella ha traído en el mundo.
P3f: La disponibilidad es la herramienta que tiene la inclusión para presentar todos sus
fundamentos para ayudar a las personas excluidas
P3g: El trato equitativo es la base de la inclusión ya que tratando a todos por igual y
dándoles los mismos derechos se sienten conformes.
INFRAORDINACIONES
P4a: La inclusión laboral es ofrecer trabajo de forma activa a las personas con
discapacidad, dejando atrás la discriminación, e intentando que las vidas de estos
trabajadores se normalicen en todos los ámbitos.
P4b: La inclusión social es el proceso que asegura que aquellas personas que están en
riesgo de pobreza y exclusión social, tengan las oportunidades y recursos necesarios para
participar completamente en la vida económica, social y cultural disfrutando un nivel de
vida y bienestar que se considere normal.
P4c: La inclusión educativa el proceso de identificar y responder a la diversidad de las
necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje,
las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.
P4d: La inclusión deportiva aactividad física y deporte que permite la práctica conjunta de
personas con y sin discapacidad ajustándose a las posibilidades de los practicantes y
manteniendo el objetivo de la especialidad deportiva que se trate.
P4e: La inclusión laboral es un ambiente laboral abierto a la diversidad, inclusivo y más
motivador para su personal.
REFERENCIAS
Suárez Morales A (2017) Política pública para el ejercicio de los derechos de la comunidad
LGTBI en el municipio de Bucaramanga. Recuperado de
https://repositorio.udes.edu.co/bitstream/001/525/1/Pol%C3%ADtica%20P%C3%BAblica
%20para%20el%20Ejercicio%20de%20los%20Derechos%20de%20la%20Comunidad
%20LGTBI%20en%20el%20Municipio%20de%20Bucar.pdf
Morales C, Páez Méndez L, Ortega M, Bonilla V ( 2017) línea técnica planeación política
pública lgbti. Recuperado de
http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/lineamiento_tecnico_de_la_politica_publica_lgbti
-_kennedy.pdf
Vicerrectoría de Cultura y Bienestar, (2016). Programa de poblaciones diversas en el marco
del plan de acción 2016. Recuperado de
http://facultades.unicauca.edu.co/vicecultura/sites/default/files/documentos/programa_com
unidad es_diversas.pdf. Plancarte, P. (2017).
Inclusión educativa y cultura inclusiva. Revista Nacional e Internacional de Educación
Inclusiva, 10 (2), p. 213 -226. Guédez, V. (2005). La diversidad y la inclusión:
Implicaciones para la Cultura y la Educación. Revista Universitaria de Investigación. 6 (1),
p.107 – 132. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/410/41060107.pdf Rodríguez
Díaz, S.; Ferreira, M.A. (2010).
Desde La Dis-Capacidad Hacia la Diversidad Funcional. Un ejercicio de Dis-
Normalización. Revista Internacional de Sociología (RIS).68 (2). pp. 289-309. Recuperado
de http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_paradescarga/Desde
%20la%20DisCapacidad%20hacia%20la%20diversidad%20funcional.pdf Muñoz, C.
(2018).
Breve reseña histórica de la inclusión en Colombia. Revista Internacional de Apoyo a la
Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad. 4 (4). P 181 – 187.