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Educación Humanista Científica

Balmaceda Nº 2985 La Serena fono: (051) 523149 – 523161 www.cbolaserena.
Departamento de Ciencias y Tecnología.

EVALUACIÓN SUMATIVA N°2

Nombre:
Asignatura: Curso: Profesora:
Química 2° medio A – B Nataly Neira Guzmán
N° Unidad: Unidad uno – Soluciones químicas.
Objetivos de aprendizaje:
OA 15 Explicar, por medio de modelos y la experimentación, las propiedades de las soluciones en ejemplos
cercanos, considerando: -El estado físico (sólido, líquido y gaseoso). -Sus componentes (soluto y solvente).
-La cantidad de soluto disuelto (concentración).
Indicadores de evaluación
-Caracterizan los componentes de la solución como soluto y solvente mediante ejemplos del entorno y la vida
cotidiana, considerando los cambios en la propiedad de la solución por influencia del soluto (conductividad,
entre otros).
-Aplican el concepto de solubilidad y de solución insaturada, saturada y sobresaturada para soluciones teóricas
y experimentales.
-Evalúan la solubilidad en una solución mediante los factores que influyen sobre ella, como la temperatura.
-Establecen cantidad de soluto en la solución mediante cálculos de concentración en solución y en diluciones.

TABLA DE ESPECIFICACIONES

N° Puntaje Puntaje
OA Indicador Ítem Habilidad %
Pregunta Pregunta Ítem
OA 15 -Caracterizan los componentes de la solución
1-2-
como soluto y solvente mediante ejemplos I. Selección
Localizar 17 3-4- 1 c/u 8 pts.
del entorno y la vida cotidiana, considerando múltiple
5 - 6.-7-8
los cambios en la propiedad de la solución
por influencia del soluto (conductividad,
entre otros). Interpretar y a 6 pts.
II 19 9 pts.
relacionar b 3 pts.
-Aplican el concepto de solubilidad y de
solución insaturada, saturada y sobresaturada
para soluciones teóricas y experimentales.
a 2 pts. c/u
4 pts. 12 pts
-Evalúan la solubilidad en una solución III Analizar 34 b
4 pts
mediante los factores que influyen sobre ella, 1
como la temperatura.
-Establecen cantidad de soluto en la solución
mediante cálculos de concentración en 1 3 pts
solución y en diluciones Aplicar 2 3 pts
III 30 14 pts
3 2 pts c/u
4 4 pts

TOTAL 100 47 pts

PUNTAJE OBTENIDO:
NOTA: 60% 28 pts

ITEM I. Selección múltiple (1 pts. c/u=8 pts.)

1. ¿Cuál de las siguientes mezclas constituye una 2. ¿Cuál de los siguientes factores no afecta la
disolución líquida con soluto sólido? solubilidad de una sustancia?

A. Aire húmedo. A. La presión.

B. Etanol en agua. B. La temperatura.
C. Agua gasificada. C. La concentración de soluto.
D. Amalgama dental. D. La naturaleza del soluto y del solvente.
E. Cloruro de sodio en agua.
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3. ¿Qué se puede hacer para insaturar una solución 4. ¿Cuál(es) de las siguientes mezclas, es (son)
saturada de sólido en líquido? considerada(s) solución(es)?

I. Agregar más soluto. I. Salmuera

II. Agregar más solvente. II. Una cazuela
III. Aumentar la temperatura. III. Bronce

A. Solo I A. Solo I
B. Solo III B. Solo II
C. Solo I y III C. Solo III
D. Solo II y III D. Solo I y III
5. Con respecto al concepto "concentración" en 6. Respecto de la solubilidad, ¿cuál de las
química, es correcto afirmar que: siguientes afirmaciones es incorrecta?

I. es la relación entre la cantidad de soluto y de A. Se dice que una solución está saturada cuando está
solvente. disuelta la máxima cantidad de soluto en la solución.
II. es la cantidad de solvente en una sustancia pura. B. Sales y ácidos tienden a disolverse en hidrocarburos,
III. a mayor concentración, mayor es la proporción de como la gasolina.
soluto. C. Se define como la máxima cantidad de una sustancia
que puede ser disuelta en una determinada cantidad de
A. Solo I solvente.
B. Solo II D. Si la masa del soluto es mayor a la masa de saturación
C. Solo III se produce una sobresaturación de la solución.
D. Solo I y III
7. ¿Cómo se define la solubilidad? 8. Escoge dos palabras que completen de la mejor
manera la siguiente frase: “una disolución está formada
A. Máxima cantidad de soluto que se puede disolver en por un……………y un………”
una cantidad de disolvente.
B. Cantidad de solvente que se puede disolver en A. Soluto, emulsión.
cierta cantidad de soluto. B. Soluto, disolvente.
C. Cantidad mínima de soluto que se puede disolver en C. Disolvente, suspensión.
una cierta cantidad de disolvente. D. Suspensión, emulsión.
D. Cantidad máxima de soluto que no se puede diluir en E. Soluto, aleación.
una cantidad dada de disolvente.

RESPUESTAS:

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

ITEM II: observa las siguientes imágenes y responde:

a. Con respecto a la solubilidad, interpreta y explica con tus palabras que tipo de soluciones son las que se
presentan a continuación: (2 puntos c/u; 6 puntos total)

A B C

A: Solución insaturada

B: Solución saturada

C: Solución sobresaturada
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b. ¿Qué sucedería si a cada vaso se le agregan 100 gramos de soluto? (3 puntos)

Sobresaturada: cuando la solución tiene mas del soluto que puede diluir y la mezcla se transforma en
heterogénea
Saturada: cuando la solución posee la máxima cantidad de soluto que el solvente puede diluir
Insaturada: cuando hay poca cantidad de soluto en mucho solvente

ITEM III:
a. observa la siguiente tabla en la cual aparece la solubilidad a 20°C y 60°C de diferentes solutos disueltos
en 100 gramos de agua. Clasifica las diferentes soluciones en saturadas, insaturadas y sobresaturadas
según los datos presentados en la tabla: (2 puntos c/u, 12 puntos)

Soluto Solubilidad a 20°C Solubilidad a 60°C

Cloruro de sodio NaCl 37g 36 g
Nitrato de plata AgNO3 221 g 625 g
Sacarosa, C12H22O11 202 g 261 g

Solución formada por 34 gramos de cloruro de sodio a Solución formada por 221 gramos de nitrato de plata
60°C: Sobresaturada a 20°C: Insaturada

Solución formada por 116 gramos de sacarosa 60°C: Solución formada por 85 nitrato de plata a 60°C:
Saturada Sobresaturada

Solución formada por 80 gramos de cloruro de sodio a Solución formada por 261 gramos de sacarosa a 60°C:
20°C Saturada aprox a sobresaturada Sobresaturada

b. Analiza el siguiente gráfico de la solubilidad del oxígeno y responde (4 puntos):

¿Cómo influye la temperatura en la solubilidad del

O2 (oxígeno) en agua?
La solubilidad del oxígeno disminuye a
medida que aumenta la temperatura. Esto
significa que el agua superficial, más
caliente, necesita menos oxígeno disuelto
para alcanzar el 100 % de saturación de aire
que el agua más profunda y fría

ITEM IV: RESOLUCION DE PROBLEMAS ( 14 puntos total)

Resuelva los siguientes problemas en forma clara y ordenada, aplicando unidades porcentuales de concentración
de las soluciones. Expresar los resultados con dos decimales y con sus unidades correspondientes.

Nota: recuerda utilizar tu formulario para aplicarlos en estos ejercicios:

1. Calcular el %m/m de una solución que se preparó con 34,6 gramos de cloruro de sodio (NaCl) en
500 gramos de agua. (3 puntos)
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2. ¿Cuál será la masa de soluto disuelto en 200 gramos de disolución al 40% m/v cuya densidad es
1,18 g/mL? ( 3 puntos)

3. Transforma las siguientes sustancias en: (2 puntos c/u)

a. 4,5 moles de NaCl a gramos (MM= 58 g/mol) b. 56 gramos de NaOH A MOLES (MM=40
g/mol)

4. ¿Cuál será la molaridad de una solución de permanganato de potasio KMnO 4 que se preparó
disolviendo 2,56 gramos de la sal en 500 mL de solución? (MM= 158 g/mol). ( 4 puntos)