CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS

Laboratorio 3

“LEY DE OHM”

Alumno:

: Profesor: Luisa Amparo Nota:

Grupo A
Juárez Cortijo
Semestre : I
2 0
Fecha de entrega : Hora:
1 7
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EMISIÓN: 2020-06-26
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ÍNDICE

1. OBJETIVOS....................................................................................................................... 3
2. MATERIAL Y EQUIPOS.....................................................................................................3
3. FUNDAMENTO TEÓRICO.................................................................................................3
4. DESARROLLO................................................................................................................... 7
4.1. UTILIZANDO MULTISIM LIVE.....................................................................................7
4.1.1. CORRIENTE vs TENSIÓN (R = constante).................................................................7
4.1.2. CORRIENTE vs RESISTENCIA (U = constante).........................................................9
4.2. UTILIZANDO TINKERCAD........................................................................................11
4.2.1. CORRIENTE vs TENSIÓN (R = constante)...............................................................11
4.2.2. CORRIENTE vs RESISTENCIA (U = constante).......................................................13
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES..........................................................................15
6. ANEXOS........................................................................................................................... 15
7. RÚBRICA…………………………………………………………………………………………16

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1. CAPACIDADES

 Verificar experimentalmente la relación matemática entre tensión, corriente y

resistencia eléctrica.
 Graficar las curvas características: corriente vs. tensión (con resistencia constante) y
corriente vs. resistencia (con tensión constante)
 Medir tensiones y corrientes eléctricas con instrumentos de medición en Tinkercad y
Multisim Live.
.

2. MATERIAL Y EQUIPOS

 Computadora de escritorio, laptop, tableta o celular.

 Conexión a internet.
 Navegador de internet (Chrome, Internet Explorer, etc.).
 Plataformas Multisim Live y Tinkercad, como alumno.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

CIRCUITO ELÉCTRICO
Es un conjunto de elementos unidos entre sí formando un camino cerrado por el que circula la
corriente eléctrica. El circuito básico está constituido por:

 Un generador o fuente, que proporciona la diferencia de potencial. Puede ser una

batería para obtener una tensión continua o un alternador para obtener una tensión alterna.
 Un receptor o carga que es todo aparato que consume energía eléctrica. Por ejemplo,
una lámpara, un horno, un televisor, una lavadora o cualquier otro aparato que se alimente
con electricidad.
 Un conductor que une eléctricamente los distintos elementos del circuito. Suele ser
un cable de cobre o de aluminio.
 Un interruptor como elemento de control para permitir o cortar el paso de la corriente
eléctrica.

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 Un fusible como elemento de protección para cortar el paso de corriente ante una falla
en el circuito.

Figura 1. Componentes de un circuito eléctrico.

Conectando los distintos elementos, según el esquema, se crea un circuito eléctrico que al
cerrar el interruptor, se establece un flujo de corriente eléctrica que partiendo de la fuente de
tensión atraviesa el interruptor cerrado y por el conductor llega al receptor poniéndolo en
funcionamiento, por último, las cargas retornan por el conductor hasta la fuente de tensión.

Para que exista corriente eléctrica se deben cumplir una serie de condiciones:

 Debe existir un conductor cerrado para el paso de la corriente, ese conductor

constituye un circuito eléctrico. Cuando el interruptor está abierto se interrumpe el circuito y el
paso de la corriente.
 El circuito debe estar constituido por elementos conductores que permitan el
paso de corriente, con mayor o menor facilidad.
 En el circuito debe existir, al menos, una fuente de tensión que produzca la
diferencia de potencial que origine la corriente eléctrica.

U R

Figura 2. Circuito eléctrico simple.

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Tabla 1. Magnitudes, símbolos y unidades.

MAGNITUDES UNIDAD

TENSIÓN (U) Volt (V)

INTENSIDAD DE CORRIENTE (I) Ampere (A)

RESISTENCIA (R) Ohm (Ω)

LEY DE OHM

CORRIENTE ELÉCTRICA

Una vez dada las condiciones para que un circuito eléctrico funcione empieza a circular por este
la corriente eléctrica. La corriente eléctrica es entonces el movimiento ordenado de cargas o
electrones en un determinado sentido. Es importante saber cuán intenso es este movimiento de
cargas, a ello le llamamos intensidad de corriente eléctrica.
Ahora podemos establecer la relación entre sus magnitudes tensión, corriente y resistencia
como sigue:

U
U U
U =I . R I = R=
R I
I R

Figura 3. Triángulo nemotécnico.

RECUERDA:
LA TENSIÓN (U) O BIEN LA RESISTENCIA (R) PUEDEN VARIAR, LA INTENSIDAD
DE LA CORRIENTE (I) SE AJUSTARÁ SEGÚN EL VALOR DE AMBAS.
Bibliografía: Electrotecnia – Curso Elemental. H.Hübscher. Ed. Reverté.

Error relativo porcentual (εr %):

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Donde:
εr % = Error relativo porcentual.
Vn = Valor esperado o nominal.
Vm = Valor medido.

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4. DESARROLLO

4.1. UTILIZANDO MULTISIM LIVE

4.1.1. CORRIENTE vs TENSIÓN (R = constante)

1. Seleccione la resistencia Ra = 300  y calcule las corrientes (Icalculada) que circularán para
cada valor de tensión indicada en la tabla 2 (anote las respuestas en mA).
2. Implemente el circuito de la Figura 4.
3. Haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (I medida)
para cada uno de los valores de tensión indicados en la tabla 2 y anótelos donde
corresponda.

Figura 4. Circuito eléctrico a implementar.

Tabla 2. Ley de Ohm a resistencia constante.

Ra = 300  Rb = 400 
U (V) Icalculada Imedida Icalculada Imedida
Error (%) Error (%)
(A) (A) (A) (A)
20 0.0667 0.06667 0.00004 0.05 0.050 0
40 0.13 0.133 0.02307 0.1 0.100 0
60 0.2 0.2 0 0.15 0.150 0
80 0.267 0.2667 0.00112 0.2 0.200 0
100 0.3333 0.333 0.00099 0.25 0.250 0
120 0.4 0.4 0 0.3 0.375 0.25

4. Ahora, seleccione la resistencia Rb = 400  y calcule las corrientes (Icalculada) que circularán
para cada valor de tensión indicada en la tabla 2 (anote las respuestas en mA).
5. Arme el circuito de la Figura 4.

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6. Haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (I medida)
para cada uno de los valores de tensión indicados en la tabla 2 y anótelos donde
corresponda.
7. Grafique en el mismo sistema de coordenadas cartesianas: corriente vs tensión (con
resistencia constante) para cada uno de los casos (Ra = 300  y Rb = 400 ). Receso

Grafique: corriente vs. tensión (con resistencia constante):

V vs. I
0.45
Para una resistencia de
0.4
Intensidad de corriente Electrica

300Ω f(x) = 0 x − 0
0.35
0.3
V I
20 0.0667 0.25
40 0.13 0.2 0.4 Linear ()

60 0.2 0.15
0.35
80 0.267 0.1
Intensidad de coriente Electrica

f(x) = 1.21 x − 0.03

Para
100 una resistencia de
0.3333 0.05 0.3
400Ω
120 0.4 0 0.25
0 20 40 60 80 100 120 140
V I 0.2 Voltaje Linear ()
0.05 0.05 0.15
0.1 0.1
8. 0.1
0.15 0.15
0.2 0.2 0.05
0.25 0.25
0
0.3 0.375 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35
Voltaje
Analice sus
resultados
y responda:
¿Qué tipo de gráfica se obtiene en esta experiencia? Explique a relación entre U e I.

 Una grafica de tipo lineal de manera ascendente.

4.1.2. CORRIENTE vs. RESISTENCIA (U = constante)

1. Seleccione la tensión de la fuente a 120 V y calcule las corrientes (I calculada) que circularán
para cada valor de resistencia indicada en la tabla 3 (anote las respuestas en A).
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2. Implemente el circuito de la Figura 5.

3. Haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (I medida)
para cada uno de los valores de resistencia indicados en la tabla 3 y anótelos donde
corresponda.

Figura 5. Circuito eléctrico a implementar.

Tabla.3. Ley de Ohm a tensión constante de 120 V.

TENSIÓN DE LA
RESISTENCIA Icalculada (A) Imedida (A) Error (%)
FUENTE (V)

120 R1 = 10  12 12 0

120 R2 = 20  6 6 0

120 R3 = 30  4 4 0

120 R4 = 40  3 3 0

120 R5 = 50  2.4 2.4 0

120 R6 = 60  2 2 0

120 R7 = 100  1.2 1.2 0

120 R8 = 120  1 1 0

120 R9 = 150  0.8 0.8 0

4. Grafique en un sistema de coordenadas cartesianas: corriente vs resistencia (con tensión

constante).

Grafique corriente vs resistencia (con tensión constante):

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V vs. I
V I 14
120 12 12
Intensidad de coriente Electrica

120 6
120 4 10
120 3 8
5. Analice
120 2.4
6
120 2 sus
120 1.2 4
120 1 2
120 0.8
0
100 120 140 160 180 200 220 240
Voltaje

resultados y responda:
¿Qué tipo de gráfica se obtiene en esta experiencia? Explique a relación entre I y R.

 Grafico lineal que solo se basa en el un mismo valor que este viene a ser el voltaje

4.2. UTILIZANDO TINKERCAD

4.2.1. CORRIENTE vs TENSIÓN (R = constante)

1. Seleccione la resistencia Ra = 300  y calcule las corrientes (Icalculada) que circularán para
cada valor de tensión indicada en la tabla 2 (anote las respuestas en mA).
2. Implemente el circuito de la Figura 4.
3. Haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (I medida)
para cada uno de los valores de tensión indicados en la tabla 2 y anótelos donde
corresponda.

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Figura 4. Circuito eléctrico a implementar.

Tabla 2. Ley de Ohm a resistencia constante.

Ra = 300  Rb = 400 
U (V) Icalculada Imedida Error Icalculada Imedida Error
(A) (A) (%) (mA) (mA) (%)
5 0.0167 0.0167 0 0.0125 0.0125 0
10 0.0333 0.0333 0 0.025 0.025 0
15 0.05 0.050 0 0.0375 0.0375 0
20 0.0667 0.0667 0 0.05 0.05 0
25 0.0833 0.0833 0 0.0625 0.0625 0
30 0.1 0.100 0 0.075 0.075 0

4. Ahora, seleccione la resistencia Rb = 400  y calcule las corrientes (Icalculada) que circularán
para cada valor de tensión indicada en la tabla 2 (anote las respuestas en mA).
5. Arme el circuito de la Figura 4.
6. Haga clic en Iniciar simulación, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (I medida)
para cada uno de los valores de tensión indicados en la tabla 2 y anótelos donde
corresponda.
7. Grafique en el mismo sistema de coordenadas cartesianas: corriente vs tensión (con
resistencia constante) para cada uno de los casos (Ra = 300  y Rb = 400 ).

Grafique: corriente vs. tensión (con resistencia constante):

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V vs. I
0.12
Intensidad de Corriente Electrica

V 0.1I
f(x) = 0 x + 0
5 0.0167
0.08
10 0.0333
15 0.05
0.06
Linear ()
20 0.0667
0.04
25 0.0833
30 0.1
0.02 V vs. I
V I
5 0.0125 0 0.08
0 5 10 15 20 25 30 35
Intensidad de Caorriente Electrica

10 0.025 Voltaje
0.07 f(x) = 0 x + 0
15 0.0375 0.06
20 0.05 0.05
25 0.0625 0.04
Linear ()
30 0.075 0.03
0.02
0.01
0
0 5 10 15 20 25 30 35
Voltaje

9. Analice sus resultados y responda:

¿Qué tipo de gráfica se obtiene en esta experiencia? Explique a relación entre U e I.

 Grafica lineal de forma ascendente donde V e I son directamente proporcionales.

4.2.2. CORRIENTE vs. RESISTENCIA (U = constante)

1. Seleccione la tensión de la fuente a 120 V y calcule las corrientes (I calculada) que circularán
para cada valor de resistencia indicada en la tabla 3 (anote las respuestas en A).
2. Implemente el circuito de la Figura 5.
3. Haga clic en Iniciar simulación, cierre el interruptor y mida la corriente que circula (I medida)
para cada uno de los valores de resistencia indicados en la tabla 3 y anótelos donde
corresponda.

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Figura 5. Circuito eléctrico a implementar.

Tabla.3. Ley de Ohm a tensión constante de 120 V.

TENSIÓN DE LA
RESISTENCIA Icalculada (A) Imedida (A) Error (%)
FUENTE (V)

30 R1 = 6  5 5 0

30 R2 = 7,5  4 4 0

30 R3 = 10  3 3 0

30 R4 = 15  2 2 0

30 R5 = 20  1.2 1.5 0

30 R6 = 30  1 1 0

30 R7 = 40  0.75 0.750 0

30 R8 = 50  0.6 0.6 0

30 R9 = 60  0.5 0.5 0

4. Grafique en un sistema de coordenadas cartesianas: corriente vs resistencia (con tensión

constante).

Grafique: corriente vs. resistencia (con tensión constante):

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V vs I
6
Intensidad de corriente Electrica

V 5 I
30 5
30 4 4 5. Analice sus
30 3 3
Linear () resultados y
30 2
30 2
1.2 responda:
30 1 1 ¿Qué tipo de gráfica
30 0.75 se obtiene en esta
0
30 25 0.630 35 40 45 50 55 60
experiencia?
30 0.5 Voltaje
Explique a relación
entre I y R.

 Grafico ascendente en un solo punto debido a que el voltaje es constante y lo que

cambia son las resistencias, por ende la intensidad.

5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
(Coloque por lo menos 5 conclusiones y 5 observaciones)

5 conclusiones
1. La corriente es DP al voltaje.
2. A mayor resistencia menor corriente.
3. La formula es I=V/R o V=I*R o R=V/I, Ley de OHM
4. Aplicable en circuitos cerrados.
5. Circuitos paralelos, en serie o mixtos.
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5 observaciones
1. Si hacemos un buen cálculo tanto nosotros como en los simuladores los
resultados serán iguales o se aproximarán.
2. En lo gráficos donde se realizaba el V vs I la mayoría de gráficos son de
manera ascendente, llegando a ser directamente proporcional.
3. Se pudo observar también que la mayoría de errores porcentuales fueron 0.
4. Los simuladores ayudan a un mejor aprendizaje.
5. La clase de hoy nos presentaba una ley en este caso, ley de OHM, y pudimos
concluir con éxito esta sesión.

6. ANEXOS
(Coloque anexos si fuera necesario)

4. UTILIZANDO MULTISIM LIVE

300Ω

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400Ω

4.1.2. CORRIENTE vs. RESISTENCIA (U = constante)

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4.3. UTILIZANDO TINKERCAD

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ESTUDIOS GENERALES

7. Rúbrica

c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados para
Resultado:
evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
desempeño:

Curso: CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS - ELECTRICIDAD Ciclo: 1

Actividad: Laboratorio 2: Ley de Ohm. Semana:

Nombre y apellido
Periodo: 2020-1
del alumno:
Sección: Fecha: Docente:
Documento de evaluación
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Laboratorio: X Taller:  Proyecto: Trabajo: Otros:

 
Requiere No
CRITERIOS A EVALUAR Excelente Bueno
mejora aceptable
LABORATORIO
Realiza las mediciones de tensión y corriente (procedimiento,
3 2 1 0
conexiones, precisión).
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 2 1,5 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba
5 4 3 2
oral/escrita, intervenciones).
INFORME
Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción,
2 1 0,5 0
ortografía, innovación), respetando las normas APA.
Presenta análisis crítico (introducción, resultados, conclusiones). 3 2 1 0

ACTITUDES

Se esfuerza para resolver las dificultades por sí mismo. 3 2 1 0

Trabaja con orden e iniciativa, respetando las normas de clase. 2 1,5 1 0

Puntaje total:

Comentario al
alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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