LABORATORIO DE ELECTRICIDAD

Laboratorio 1

“RECONOCIMIENTO Y USO DE
EQUIPOS E INSTRUMENTOS”

Alumno:

Grupo : A Profesor:Luisa Juarez Nota:

Semestre : I Cortijo
Fecha de entrega : 0 0 Hora:
7 7
 CÓDIGO:
Lab. 1 de Electricidad
EMISIÓN: 2020-04-
RECONOCIMIENTO Y USO DE EQUIPOS 27

E INSTRUMENTOS PÁGINA: 2 / 35

ÍNDICE

1. CAPACIDADES..................................................................................................................3
2. MATERIAL Y EQUIPOS.....................................................................................................3
3. FUNDAMENTO TEÓRICO.................................................................................................3
3.1. EL CIRCUITO ELÉCTRICO Y SUS COMPONENTES.................................................3
3.2. REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO.........................6
3.3. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN...................................................................................6
3.4. Multisim Live................................................................................................................... 9
3.5. Tinkercad...................................................................................................................... 10
4. DESARROLLO................................................................................................................. 11
4.1. Multisim Live................................................................................................................. 11
4.1.1. Ingreso a Multisim Live..............................................................................................11
4.1.2. Crear un circuito........................................................................................................ 13
4.1.3. Ejercicios................................................................................................................... 16
4.2. Tinkercad...................................................................................................................... 21
4.2.1. Ingreso a la plataforma Tinkercad e ingreso a clase..................................................21
4.2.2. Crear circuitos en Tinkercad......................................................................................24
4.2.3. Ejercicios................................................................................................................... 26
CONEXIONADO DE BATERÍA CON LÁMPARA (BOMBILLA)................................................26
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES..........................................................................34
(coloque por lo menos 5 conclusiones y 5 observaciones)......................................................34
6. ANEXOS........................................................................................................................... 34

2
1. CAPACIDADES

 Describir el funcionamiento de los equipos e instrumentos virtuales a utilizar en el

laboratorio.
 Conocer las plataformas “online” Multisim Live y Tinkercad para la creación de circuitos
eléctricos.
 Implementar circuitos eléctricos simples y utilizar instrumentos de medición en Multisim
Live y Tinkercad.
 Medir tensión y resistencia eléctrica con multímetros en Tinkercad y Multisim Live.
.

2. MATERIAL Y EQUIPOS

 Computadora de escritorio o computadora portátil.

 Conexión a internet.
 Navegador de internet (Chrome, Internet Explorer, etc.).
 Plataformas Multisim Live y Tinkercad, como alumno.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

3.1. EL CIRCUITO ELÉCTRICO Y SUS COMPONENTES

Un circuito eléctrico consiste en un conjunto de elementos o dispositivos unidos entre sí,
que permiten la circulación de una corriente entre dos puntos, para utilizar la energía
eléctrica.
Los circuitos eléctricos se componen, generalmente, de los siguientes elementos:
 Un generador de energía.
 Un receptor o consumidor de esa
energía.
 Conductores que transportan
la energía.
 Elementos de maniobra.
 Elementos de protección.

3
Los generadores de energía eléctrica son dispositivos que proveen en el circuito la
necesaria diferencia de cargas eléctricas (tensión) entre sus dos polos o bornes y son
capaces de mantenerlos durante el funcionamiento del circuito. Ejemplos de generadores
de energía eléctrica son las pilas, las baterías y las fuentes de alimentación.

Los receptores son los dispositivos encargados de tomar y convertir la energía

eléctrica en otro tipo de energía útil de manera directa, como la lumínica, mecánica
(movimiento), calorífica, etc. Los
receptores eléctricos más
usuales son las
resistencias eléctricas,
lámparas, motores, etc.

Los conductores o cables son los elementos que nos sirven para conectar todos los
demás elementos que forman el circuito. Con ellos estableceremos el camino para
transportar a los electrones desde el polo negativo hasta el positivo del generador (sentido
electrónico). Los conductores
están fabricados con materiales
que conducen bien la electricidad
– generalmente metales como
cobre, aluminio y otros,
recubiertos de materiales
aislantes - normalmente PVC.

4
Junto con los elementos anteriores, hay otros elementos que forman parte de un circuito y
aunque no son estrictamente necesarios para establecer dicho circuito, sí son necesarios
para el funcionamiento adecuado del circuito. Estos son:

Los elementos de maniobra son los que permiten, de manera fácil, manipular el paso de
la corriente, por ejemplo: los interruptores.

El interruptor es un elemento básico de maniobra de cualquier circuito, que permitirá abrir

o cerrar el circuito sin necesidad de separar los hilos conductores del generador; los
conmutadores y pulsadores son otros tipos de elementos de maniobra usados en el
montaje de un circuito eléctrico elemental.

Los elementos de protección sirven para proteger a las personas, equipos o

componentes del circuito, del riesgo de manipulaciones inadecuadas o variaciones
imprevistas en la corriente.

Ejemplos de elementos de protección: el fusible, presente en la mayoría de los aparatos

eléctricos, los interruptores automáticos (interruptores termomagnéticos) y los
interruptores diferenciales.

5
3.2. REPRESENTACIÓN ESQUEMÁTICA DE UN CIRCUITO ELÉCTRICO

Los circuitos eléctricos, para efectos de cálculo, facilidad de estudio y entendimiento,

se representan por medio de símbolos estandarizados y normados, tal como se
muestra:

3.3. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

Son aquellos que nos permiten realizar medidas dentro de los circuitos eléctricos y
electrónicos. También hay aquellos que nos permiten ver la forma de onda. Existen
una gran variedad, dentro de los principales tenemos el multímetro.

El multímetro

El multímetro o polímetro es un instrumento que permite medir diferentes

magnitudes eléctricas. Así, en general, todos los modelos permiten medir:

- Tensión alterna (AC) y continua (DC).

- Corriente alterna (AC) y continua (DC).

- Resistencia eléctrica.

6
 Fuente de imagen: El multímetro y su manejo
http://www.videorockola.com/tutoriales/recomendaciones/el-multimetro-y-su-manejo-2/

Hay modelos que también permiten la medida de otras magnitudes como

capacidad eléctrica, frecuencias, etc. Hoy día la mayoría de los multímetros son
electrónicos con lectura digital, quedando muy pocos analógicos.

En el laboratorio hay distintos tipos o modelos de estos multímetros,

correspondientes a diferentes marcas, pero todos ellos tienen unas partes o
componentes comunes:

Fuente de imagen: multímetro Fluke

https://www.areatecnologia.com/electricidad/fluke.html

7
PROTOBOARD (TABLERO DE CONEXIONES)

Se trata de un tablero con orificios interconectados en el cual se pueden insertar

diferentes dispositivos y componentes con terminales normalizados; además se pueden
conectar cablecillos para realizar conexiones entre ellos y realizar circuitos de prueba sin
necesidad de hacer soldaduras.

DISPOSITIVOS Y COMPONENTES VARIOS

Se trata de un conjunto de componentes eléctricos y electrónicos los cuales se pueden

insertar en el protoboard para realizar diferentes circuitos de prueba. Básicamente se
trata de resistores, condensadores, diodos, transistores, actuadores, entre otros.

Fuente de imagen: componentes electrónicos iconos. ilustración vectorial

isométrica https://es.123rf.com/photo_58521206_componentes-electr
%C3%B3nicos-iconos- ilustraci%C3%B3n-vectorial-isom%C3%A9trica.html

8
3.4. Multisim Live

Multisim Live is a new feature of Multisim (for desktop). It allows users to take the same
simulation technology used in academic institutions and industrial research today, and use
it anywhere, anytime, on any device. Multisim Live offers an intuitive schematic layout
experience in a web browser.

Fuente: https://www.multisim.com

Multisim Live es una nueva versión de Multisim (para escritorio). Permite a los usuarios
tomar la misma tecnología de simulación utilizada en las instituciones académicas y la
investigación industrial actual y usarla en cualquier lugar, en cualquier momento, en
cualquier dispositivo. Ofrece una experiencia de diseño esquemática intuitiva en un
navegador web.

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3.5. Tinkercad

Tinkercad is a free online collection of software tools that help people all over the world
think, create and make. We’re the ideal introduction to Autodesk, the leader in 3D design,
engineering and entertainment software.

Fuente: https://www.tinkercad.com/

Tinkercad es un software gratuito online creado por la empresa Autodesk, con

herramientas que ayudan a la gente alrededor de todo el mundo a pensar, crear y hacer.
Se le puede considerar como una introducción ideal a Autodesk, líder en software de
diseño 3D e ingeniería.

Fuente: https://www.tinkercad.com/

Al utilizar la plataforma de Tinkercad, se tiene una primera inmersión en la implementación

de circuitos eléctricos, de una manera sencilla y atractiva, ya que la interfaz de trabajo es
simple y atractiva inicialmente. La visualización de los circuitos, componentes,
dispositivos, es parecida a como si se tuvieran esos materiales de manera física.

Con el uso de Tinkercad se elimina la desventaja de la abstracción que se necesita hacer

cuando se utilizan esquemas eléctricos o electrónicos.

10
4. DESARROLLO
4.1. Multisim Live

4.1.1. Ingreso a Multisim Live

En un navegador de internet (Chrome) ingrese a la página www.multisim.com

Clic en SIGN UP o REGISTRARSE para crear una cuenta de usuario, complete los datos y
haga clic en Crear una Cuenta:
 Alias: nombre con el cual se le identificará, hasta 25 caracteres.
 Nombres y apellidos.
 Función: Estudiante
 Institución Académica: Tecsup
 Dirección: Av. Cascanueces 2221
 Ciudad: Lima 43
 Estado: Lima
 Código postal: 15011
 Fecha de graduación: Diciembre 2022
 Correo electrónico: ….@tecsup.edu.pe
 Contraseña: mínimo 8 caracteres
11
3. Revise su correo, confirme la cuenta e inicie la sesión.

12
 4.1.2. Crear un circuito

Clic en Create Circuit

El ambiente de desarrollo es el siguiente.

A la mano izquierda están los dispositivos agrupados de acuerdo a su clase: análisis y
anotación (V, I: medición de tensión y corriente); conectores (tierra); fuentes DC y AC: R, L, C;
Diodos: LED; Indicadores: lámparas; interruptores; Electromecánicos: relé, máquinas DC.

Nombre del circuito

Información:
errores y
advertencias

Simular
Vistas
Análisis y anotación: V I
Conectores: tierra...
Fuentes: DC AC...
Elementos pasivos: R L C, potenciómetro
Dispositivos análogos: OPAMPs, timer 555

Diodos: LED, rectificador...

Transistores

Indicadores: lámparas, LED...

Interruptores: SPST, SPDT...
Bloques
Electromecánicos: relé, máquinas DC
Reguladores de tensión DC: LM317H

Digital: AND, OR,

Asigne un nombre al circuito.

Seleccione los dispositivos. Cada uno tiene 4 herramientas (espejo, borrar, rotar y duplicar).

13
 Espejo Borrar

Rotar Duplicar

Haga clic sobre los terminales para unir los dispositivos.

Agregue los medidores de tensión y corriente.

14
 Simule el circuito usando el botón de run (play)

En la vista se puede seleccionar esquemático a la izquierda y graficador (osciloscopio) a la

derecha, como se muestra en la siguiente figura.

run / pause stop

vista:
esquemático + osciloscopio

desplazar rango
expandir

Puede modificar los valores de resistencia o tensión haciendo clic sobre el valor mostrado.

15
Par salvar el circuito, haga clic en la cuadrícula superior izquierda y seleccionar Save o Save as…

4.1.3. Ejercicios

Lámpara (bombilla) conectada a una fuente de alimentación eléctrica DC

Ejercicio 1: Fuente de tensión DC que energiza a una lámpara (bombilla):

Seleccione Source > DC Voltage

Seleccione Indicators > Lamp
Seleccione Schematic Connector > Ground

Haga clic en los terminales para unir con el hilo

conductor.

16
Coloque los medidores de tensión (V) y corriente (A). Analysis and annotation > Voltage,
Current.

El medidor de tensión (V) por defecto toma como referencia a tierra (GND).

17
Simule el circuito

Anote los valores de tensión y corriente:

Modifique la tensión de la fuente, observe qué ocurre con la corriente y la lámpara:

Ajuste la tensión a 9 voltios, y observe lo que sucede.

18
Ejercicio 1.1: Fuente de tensión DC que energiza a una lámpara (bombilla) a través de
un interruptor.

Agregue un interruptor SPST (Single Pole Single Throw): interruptor unipolar de una sola vía.

Simule. Abra y cierre el interruptor. Observe qué sucede con la corriente y tensión en la lámpara.

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Ejercicio 2: Resistencia alimentada por una fuente de tensión DC.

Reemplace la lámpara por una resistencia de 1 kΩ, un kiloohmio.

Anote la tensión y corriente con el interruptor cerrado.

Calcule tensión entre corriente.
Modifique los valores de resistencia.

R2/Ω 1k 800Ω 500Ω 1200Ω ajustado

Ω
V2/V 12.000V 12.000V 12.000V 12.000V

IR2/mA 12.000mA 15.000mA 24.000mA 10.000mA

R2 = V2/R2 12 0.015 0.024 0.01 calculad

o

20
4.2. Tinkercad
4.2.1. Ingreso a la plataforma Tinkercad e ingreso a clase

IMPORTANTE: ¡Tinkercad no se ejecutará bien en tabletas ni en celulares!

Desde una computadora de escritorio o portátil, abra un navegador de internet. Coloque

en la barra de direcciones: www.tinkercad.com

Aparecerá una página similar a lo mostrado a continuación:

21
En la página anterior, haga clic en “Unirse a la clase”

NOTA 1: Para unirse a una clase en Tinkercad, el alumno debe tener dos cosas:
1. El código de la clase, que es el mismo para todos los alumnos.
2. Su propio alias, que es único para cada alumno.

Tanto el código de la clase así como el alias los debes solicitar al profesor.

NOTA 2: Lo mostrado hasta ahora, no es la única forma de ingresar a la plataforma y a

una clase de Tinkercad. El profesor le puede indicar otra forma diferente de ingresar a
la clase.

Luego de hacer clic en el botón “Unirse a la clase”, debe aparecer la siguiente página,
donde el alumno debe ingresar el código de la clase proporcionado por el profesor.

Luego de ingresado el código de clase, haga clic en “Ir a mi clase”

22
Debe aparecer la página donde el alumno deberá colocar su “alias” (alias propio de cada
alumno). Además, en esta página se debe visualizar el nombre del curso.

Nombre del
curso
creado

Luego de escribir el alias, haga clic en “¡Soy yo!”

¡Ahora sí está listo para crear circuitos eléctricos en Tinkercad!

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 4.2.2. Crear circuitos en Tinkercad

En esta página del Tinkercad, debe estar dentro de la opción Circuits

Luego, en la ventana anterior, haga clic en Crear nuevo circuito:

24
Descripción de interfaz de Tinkercad:

1: Área de trabajo.
2: Área de componentes (clic izq. en el componente y llevarlo al área de trabajo).
3: Pestaña Componentes: Básico, Todos (recomendado colocar en Todos).
4: Nombre del circuito (colocar nombre apropiado).
5: Botones de Iniciar simulación (Detener simulación), Compartir, etc.
6: Botones para Girar, Suprimir, Deshacer, Rehacer, etc.

25
 4.2.3. Ejercicios
CONEXIONADO DE BATERÍA CON LÁMPARA (BOMBILLA)

Ejercicio 1: Batería que energiza a una lámpara (bombilla):

Primero coloque la batería y la lámpara (bombilla).

Haciendo un clic en el componente aparece una ventana con sus características.

.
Luego de ubicados los componentes, cablee. Cambie el color del cable a rojo.

Cuando haga clic en el cable, aparecerá una ventana para cambiar su color.

26
Ejercicio 1: conexionado antes de la simulación.

Ejercicio 1 (simulación): luego de hacer clic en botón Iniciar simulación:

MEDICIÓN DE TENSIÓN DE UNA BATERÍA

Para medir tensión eléctrica (voltaje) se utiliza un voltímetro, y se conecta en paralelo.

Ejercicio 2: Medir con un multímetro, en modo voltímetro, la tensión de una batería.

9V

27
Conectando el borne positivo del voltímetro con el borne positivo de la batería, y el borne
negativo del voltímetro con el borne negativo de la batería.

Intercambiando las puntas de medición del voltímetro en la batería, sale una tensión negativa:

MEDICIÓN DE TENSIÓN EN UNA FUENTE DC

Para medir tensión eléctrica se utiliza un voltímetro, y se conecta en paralelo.

Ejercicio 3: Configure una fuente de tensión (suministro de energía) con una tensión de 6 V.
Meda la tensión de la fuente con un voltímetro.

6V

28
En la imagen, se reconoce que la fuente de tensión está suministrando seis voltios y se están
consumiendo cero amperios.

PROPUESTO: Cambie la tensión suministrada por la fuente de tensión a 12 V.

29
MEDICIÓN DE RESISTENCIA ELÉCTRICA CON OHMÍMETRO

Para medir resistencia eléctrica se utiliza un ohmímetro, se conecta en paralelo y el

componente a medir debe estar fuera del circuito.

Ejercicio 3: Configurar una fuente (suministro de energía) con una tensión de 6 V. Mida la
tensión de la fuente con un voltímetro.

Ejercicio 4 (propuesto):

Mida la resistencia de otras cuatro resistencias de 330 Ω; 4,7 kΩ; 150 kΩ y 1 MΩ.

30
PROTOBOARDS (MÓDULOS DE CONEXIONES) EN TINKERCAD

Los circuitos eléctricos se deben armar en protoboards (módulos de conexiones). En

Tinkercad se les denomina placa de pruebas.

En los sectores indicados en la figura siguiente, cada una de las columnas indicadas está
conformada por 5 agujeros, es decir, esos 5 agujeros verticales están unidos.

En los sectores indicados en la figura siguiente, cada una de las cuatro filas indicadas están
conformadas por 50 agujeros, es decir, esos 50 agujeros horizontales están unidos.

31
Ejemplo de dos resistencias conectadas en serie:

La figura muestra dos resistencias conectadas en serie, no es la única forma, ni la única

ubicación dentro de la placa de prueba.

Ejercicio 5 (propuesto):

Conecte dentro de en un protoboard, tres resistencias de 100 Ω, 330 Ω y 2,2 kΩ conectadas

en serie y mida la resistencia total con un ohmímetro.

Materiales:
Resistencias eléctricas de 100 Ω, 330 Ω y 2,2 kΩ.
Un protoboard (placa de pruebas).
Cables de conexión.
Multímetro (ohmímetro).

32
PRIMER CIRCUITO ELÉCTRICO

Ejercicio 6 (propuesto):

Implemente el siguiente circuito eléctrico con una resistencia y mida la tensión de la resistencia
con voltímetro:

Materiales:
Una resistencia eléctrica de 1 kΩ.
Una fuente de tensión (suministro de energía).
Un protoboard.
Cables de conexión.
Multímetro (voltímetro).

E = 12 V R = 1kΩ

NOTA: la forma de presentación del informe final lo

determinará el profesor del curso

33
5. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
(Coloque por lo menos 5 observaciones y 5 conclusiones)

o Pudimos observar los diferentes simuladores

o Se pudo ver cómo es que son medibles los diferentes circuitos
o En cuanto a los softwares utilizados muy dinámicos
o En las simulaciones las ondas varían
o Se observo la interacción de diferentes elementos para realizar lo requerido

1. Se llegó a la conclusión de que tiene que ser en un circuito cerrado

2. Los elementos pasivos y activos son vitales
3. Los medidores de corriente cada uno tiene una función y nivel de medida
4. Los Softwares son importantes para el desarrollo

6. ANEXOS

Parte I
Ejercicio Pág.17

34
Parte II
Simulación de circuito Pág.18

Parte III
Pág.19

34
EJERCICIO 2
R2/Ω 1k 800Ω 500Ω 1200Ω ajustado
Ω
V2/V 12.000V 12.000V 12.000V 12.000V

IR2/mA 12.000mA 15.000mA 24.000mA 10.000mA

R2 = V2/R2 12 0.015 0.024 0.01 calculad

o

TINDERCAD
CIRCUITO 1

CIRCUITO 2

34
34
CIRCUITO 3

CIRCUITO 4

CIRCUITO 4.1

34
CIRCUITO 4.2

CIRCUITO 4.3

CIRCUITO 4.4

34
CIRCUITO 5

CIRCUITO 6

34
 ESTUDIOS
GENERALES
Rúbrica

c: Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados

Resultado:
para evaluar y mejorar sistemas.
Criterio
c1: Realiza pruebas a componentes, equipos y sistemas eléctricos.
de
desempe
ño:

Curso: ELECTRICID Ciclo: 1

AD

Actividad: Laboratorio 1: Reconocimiento y uso de equipos e Semana:

instrumentos.
Nombre y
Periodo: 2020
apellido del
-1
alumno:
Sección: Fech Docent
a: e:
Documento de evaluación
Laboratori X Talle Proyect Trabaj Otro
o: r: o: o: s:

Requi No
CRITERIOS A EVALUAR Excelen Bue
ere acepta
te no
mejor ble
a
LABORATORIO
Conecta los equipos e instrumentos, reconoce sus funciones.
3 2 1 0
Realiza mediciones correctamente.
Culmina la tarea en el tiempo previsto. 2 1,5 1 0
Demuestra conocimientos acerca de los temas tratados (prueba
5 4 3 2
oral/escrita, intervenciones).

INFORME
Presenta informe (puntualidad, orden, limpieza, redacción,
2 1 0 0
ortografía, innovación), respetando las normas APA.
,
5
Presenta análisis crítico (introducción, resultados, 3 2 1 0
conclusiones).
ACTITUDES

Se esfuerza para resolver las dificultades por sí mismo. 3 2 1 0

Trabaja con orden e iniciativa, respetando las normas de clase. 2 1,5 1 0

Puntaje total:

Comentario
al alumno:

35
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo pocos de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

35