Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” de Guadalupe Chico, San José del Rincón, Estado de México.

Grado: 6° Grupo: “A” Semana: del 14 al 18 de diciembre de 2020

ASIGNA MATERIALES DE
FECHA TURA
ÉNFASIS ACTIVIDADES
APOYO

-Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de
o alguna duda que tengas. tv
- Lee algunas características de los cuentos de misterios o terror para identificar palabras clave de cada
característica: Televisor o
pantalla

Cuaderno
ESTRUCTURA
Lápiz

Colores

Goma

Énfasis: Emplear
el lenguaje para Sacapuntas
LUNES 14 DE DICIEMBRE

comunicarse y
como instrumento
para aprender:
ESPAÑOL

-Características de
los cuentos de
misterio y de terror:
estructura,
escenarios,
personajes, estilo y
recursos literarios
empleados para
crear suspenso.

- Escribe en el cuaderno, la información anterior donde consideres estructura, escenarios, personajes y recursos
literarios empleados para crear suspenso, o bien, imprímelo y subraya palabras clave de cada característica
(evaluación).
-Platica con tu familia sobre algún cuento de misterio, terror o suspenso de la comunidad que cada uno conozca o
haya leído antes.
-Elabora una lista de 5 cuentos de misterios o de terror (evaluación) que sean originarios de tu comunidad o que a
alguien de tu familia o de tu comunidad haya vivenciado (esa situación de miedo en determinada historia en tu
comunidad). Esto más adelante se va ocupar.
 -Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de
o alguna duda que tengas. tv

-Lee la página 49 “El legado del mundo antiguo” del libro de historia para recordar, identificar y subrayar con Televisor o
un color diferente la herencia cultural legada (dejada) por cada una de las siguientes civilizaciones antiguas a pantalla
las sociedades actuales:
a) India b) Mesopotamia c) Egipto Cuaderno
d) China e) Grecia f) Roma
Lápiz
-Escribe la información de las siguientes columnas en el cuaderno o imprímela, luego relaciónalas de manera
correcta, uniendo con una flecha cada civilización con sus aportaciones (evaluación).
Colores

Goma
LUNES 14 DE DICIEMBRE

Énfasis: Reflexiona
sobre la herencia Sacapuntas
HISTORIA

cultural legada por

las civilizaciones
antiguas a las
sociedades Libro de
actuales. historia

-Describe en el cuaderno dos aspectos de tu vida cotidiana en el que observes el legado del mundo
antiguo (evaluación).
 -Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de
o alguna duda que tengas. tv
- Lee la información de las siguientes fotografías, luego selecciona las consecuencias sociales y culturales de la
migración en el mundo, tanto para el lugar de llegada como para el lugar de origen de los migrantes. Televisor o
pantalla

PARA EL LUGAR DE SALIDA

Cuaderno

Lápiz

Colores

Goma

Sacapuntas
LUNES 14 DE DICIEMBRE

PARA EL LUGAR DE LLEGADA

Énfasis: Identifica
GEOGRAFÍA

las consecuencias
sociales y culturales
de la migración en
el mundo.

-Escribe en los espacios correspondientes lo que se solicita, con base en lo seleccionado en la tabla anterior.

ASPECTOS CONSECUENCIAS SOCIALES CONSECUENCIAS CULTURALES

SALIDA
LUGAR
PARA

DE
EL
LUGAR

LLEGA
PARA

DA
DE
EL
FE
ASIGNA MATERIALES
CH TURA ÉNFASIS ACTIVIDADES
DE APOYO
A
-Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de
o alguna duda que tengas. tv
-Escribe las siguientes operaciones en el cuaderno y resuélvelos (evaluación):
a) 304 x 10= b) 1376 x 1000= c) 97 x 100= d) 764 x 10000= Televisor o
-Lee, analiza y reflexiona sobre el contenido del siguiente cuadro. Escribe en el cuaderno la explicación de lo que pantalla
sucede cuando multiplicas por 10, 100, 1 000, o si lo imprimes subraya lo más importante de esa explicación para
cada caso. Cuaderno
MARTES 15 DE DICIEMBRE

Lápiz
.
Énfasis: Reflexionar
MATEMÁTICAS

Colores
acerca de la
conveniencia o no de
utilizar el algoritmo Goma
convencional para
resolver Sacapuntas
multiplicaciones de un
número por 10,
Libro de
desafíos
matemáticos
-Escribe y contesta las siguientes pregunats en el cuaderno (evaluación):
a) ¿Qué sucede cuando se multiplica un número por 10?
b) ¿Qué sucede cuando se multiplica un número por 100?
c) ¿Qué sucede cuando se multiplica un número por 1000?
d) ¿Qué sucede cuando se multiplica un número por 10000?
-Contesta el desafío 26 “Rápido y correcto”, tomando en cuenta las sugerencias de la explicación del cuadro
anterior (evaluación).
-Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de
MARTES 15 DE DICIEMBRE

o alguna duda que tengas. tv

Televisor o
Énfasis: Investiga -Lee la página 51 “Alejandro Magno, un niño nutrido por la cultura griega” de tu libro de historia, pantalla
aspectos de la seleccionando y subrayando ideas importantes sobre la vida de Alejandro Magno.
HISTORIA

Cuaderno
cultura y la vida
Lápiz
cotidiana del pasado
Colores
y valora su -Escribe en el cuaderno un resumen de la vida de Alejandro Magno con las ideas seleccionadas y subrayadas
Goma
importancia. en la actividad anterior.
Sacapuntas
Libro de
historia
 -Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de
o alguna duda que tengas. tv

- Observa el video “[Cómo contar Historias de TERROR Y SUSPENSO]” para conocer o reconocer la manera Televisor o
.
Énfasis: Emplear el lenguaje en que se deben contar o leer una historia de terror o miedo y aprovecharlo en la siguiente actividad. pantalla
para comunicarse y como
instrumento para aprender:
- Lee el cuento de terror titulado “La tinta roja” de la página 59 a la 61 del libro de español, comenta con tu
-Lectura de cuentos de Cuaderno
MARTES 15 DE DICIEMBRE

misterio y de terror familia acerca del contenido, qué fragmento o apartado te agradó más, cuál apartado te provocó más miedo,
Analizar la información y etc. Lápiz
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones:
- Escribe y contesta las siguientes preguntas en el cuaderno o imprímelo (evaluación), tomando como Colores
ESPAÑOL

-Análisis de elementos y
estructura de un cuento referencia lo que se leyó de “La tinta roja”, si fuera necesario vuelve a leerlo: Goma
(planteamiento, nudo y
desenlace)
Sacapuntas
-Características, 1. ¿Cuál es el escenario donde se desarrolla la historia del cuento de terror?
sentimientos y motivaciones Video
de los personajes de un
cuento. 2. ¿Quiénes son los personajes principales del cuento?
-La descripción en las Libro de
narraciones de misterio o
terror
3. ¿Qué palabras se utilizan en el cuento La tinta roja para provocar tensión en el lector? español.
--Protagonistas y
antagonistas 4. ¿Cómo se les denomina a este tipo de palabras?
 ASIGNA MATERIALES DE
FECHA TURA
ÉNFASIS ACTIVIDADES APOYO

-Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de
o alguna duda que tengas. tv

- Comenta en familia acerca de formas en cómo se presenta la discriminación, incluso mencionen algún caso Pantalla o
específico si es que han vivenciado alguno, comentando también las consecuencias de esa situación. televisor

- Lee de las páginas 100 a la 103 del libro de Formación Cívica y Ética, para encontrar y subrayar información Cuaderno
acerca de las consecuencias de la discriminación, es decir, qué efectos puede tener en la vida cotidiana una persona Lápiz
que sufre discriminación. Si es que no aparece, usa el anexo 1 para realizar ésta actividad, mismo que aparece
después de las actividades del día viernes de esta semana. Goma

- Organiza las diversas ideas encontradas para escribir algunas que complementen el siguiente esquema que Colores
puedes construir en el cuaderno o imprimirlo, de manera que escribas una consecuencia en cada apartado, si no
alcanzan puedes agregar otros (evaluación). Libro de
Formación
A cívica y Ética
Énfasis: Analiza
MIÉRCOLES 16 DE DICIEMBRE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

las
consecuencias
Anexo 1
de la
discriminación
en la dignidad y A A
derechos
humanos de
personas o
grupos de
distintas
culturas. CONSECUENCIAS DE
LA
DISCRIMINACIÓN

A A

A
 -Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de
o alguna duda que tengas. tv
-Observa, escribe en el cuaderno o imprime los siguientes números de ambas columnas, luego relaciónalos de
manera correcta (evaluación). Pantalla o
Énfasis: televisor
Reflexionar
acerca de la
MIÉRCOLES 16 DE DICIEMBRE

Cuaderno
conveniencia o
no de utilizar el
algoritmo Lápiz
MATEMATICAS

convencional
para resolver Goma
multiplicaciones
de un número
Sacapuntas
por 10,
multiplicacione
s de un número
Libro de
por 10, 100 o
desafíos
1 000. matemáticos

- Lee y contesta la página 50 del desafío 27” Por 10, por 100 y por 1 000” del libro desafíos matemáticos
(evaluación).
-Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Cuaderno
o alguna duda que tengas. Lápiz
Televisor o
- Lee nuevamente el cuento de terror titulado “La tinta roja” de la página 59 a la 61 del libro de español. pantalla
Énfasis: Identificando aspectos importantes sobre las características de este tipo de textos. Cuaderno
Identificar las
MIÉRCOLES 16 DE DICIEMBRE

Lápiz
propiedades del - Llena el cuadro de la página 63 del libro de español con la información del cuento de terror titulado “La Goma
lenguaje en tinta roja” (evaluación).
diversas
Colores
situaciones Libro de
ESPAÑOL

comunicativas: español
-Características
de los escenarios
en los cuentos de
terror y misterio
-La descripción
-Elementos de
tensión
 ASIGNA MATERIALES DE
FECHA TURA
ÉNFASIS ACTIVIDADES APOYO
-Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se
presentan o alguna duda que tengas. Programa de
- Lee con atención el siguiente planteamiento, luego escríbelo en el cuaderno o imprímelo. tv

Pantalla o
televisor

Cuaderno

Lápiz y goma

Libro de
-Construye la siguiente tablita en el cuaderno o imprímelo, después escribe y contesta los tres reactivos en el desafíos
cuaderno (evaluación). matemáticos
JUEVES 17 DE DICIEMBRE

Reactivos Regla
MATEMÁTICAS

Énfasis: Identificar
reglas prácticas para
multiplicar
rápidamente por 10,
100 y 1000. Catidad de cajitas
a fabricar

Catidad de dinero
a recibir

- Lee y contesta la página 51 del desafío 27 “Por 10, por 100 y por 1 000” del libro desafíos matemáticos
(evaluación).
 -Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se Programa de
presentan o alguna duda que tengas. tv
Pantalla o
- Lee la siguiente infografía con información importante para cuidar al medio ambiente y por consecuencia cuidar televisor
también a los seres vivos actuales de nuestro planeta.
Cuaderno

Lápiz y goma

Colores

Infografía
JUEVES 17 DE DICIEMBRE

CIENCIAS NATURALES

Énfasis: Identificar las

acciones a su alcance
para cuidar a los seres
vivos actuales.

-Lee también 10 acciones específicas para el cuidado de seres vivos en el mundo que continuación se presentan:

1. Prohibir o evitar la caza de animales.

2. Evitar la deforestación de bosques.
3. Delimitar áreas protegidas y reservas naturales.
4. Evitar la contaminación de los recursos naturales.
5. Promover planes para la reproducción en cautiverio.
6. Contribuir a la disminución de la tala de árboles con el reciclaje.
7. Respetar las áreas protegidas y reservas naturales.
8. Comprar con responsabilidad.
9. Restaurar los ecosistemas.
10. Hacer donaciones o formar grupos generosos que protejan al medio ambiente.

- Escribe en el cuaderno 10 acciones tu alcance para cuidar a los seres vivos actuales en tu comunidad, puedes
retomar algunos que ya se mencionaron en lo que acabas de leer (evaluación).
 ASIGNA MATERIALES
FECHA TURA
ÉNFASIS ACTIVIDADES
DE APOYO
-Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de
o alguna duda que tengas. tv
- Lee nuevamente el siguiente planteamiento en el cuaderno para recordar de qué trata y realizar sin dificultades la
siguiente actividad. Pantalla o
televisor

Cuaderno
Lápiz

Goma
VIERNES 18 DE DICIEMBRE

MATEMÁTICAS

Énfasis: Identificar
reglas prácticas para Libro de
multiplicar desafíos
rápidamente por 10, -Relaciona correctamente, con base en la información del planteamiento anterior, el precio con el pedido matemáticos
100 y 1000. que le corresponde (escríbelo en el cuaderno o imprímelo: evaluación). .

- Lee y contesta la página 52 del desafío 27” Por 10, por 100 y por 1 000” del libro desafíos matemáticos
(evaluación).
 -Observa la programación presentada, escribe algo que te haya llamado la atención, las preguntas que se presentan Programa de tv
o alguna duda que tengas.
-Observa la ilustración siguiente, así como la breve plática, enseguida escribe qué harías ante este conflicto Pantalla o
televisor
(evaluación).
Cuaderno

Lápiz

Goma

Sacapuntas
Regla
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

-Escribe qué conflicto o desacuerdo se presenta en cada uno de los siguientes casos, luego qué harías para
VIERNES 18 DE DICIEMBRE

beneficiarte a ti mismo o a los demás (evaluación).

Énfasis: Toma ¿QUÉ HARÍA PARA BENEFICIARTE
decisiones, ante
ILUSTRACIONES ¿QUÉ CONFLICTO SE PRESENTA? Y BENEFICIAR A LA OTRA
una situación
adversa, que
PERSONA O A LOS DEMÁS?
proporciona
beneficios a él
mismo y a los
demás.
ANEXO 1