Quantities. Cantidades. — Ena unidad 19, al tratar el tema de las preposiciones, se aludi a ellas como “pequefias pievas que articulan el lenguaje” (pg. 385). Otras “piczas” muy importantes en la lengua inglesa son las expresiones que indican cantidad, de las cuales usted ya conoce varios ejemplos, como a little (un poco}, How muck? (;Cuénto?), How many? (;Cudntos?). [in la presente unidad encontraré reunidas las expresioncs de este tipo quc ya ha visto, aprenderd algunas mas y practicara sistematicamente con todas llas Aunque la mayor parte de la unidad esti dedicada a palabras y frases que hacen referenei la novién de eantidad, en la -cidn de Pronunciation estudiarS también algunos rasgos que texlavia no conoce de los sonides ingleses, mientras que cn las péginas de Information hallard detalles curiosos sobre las diversas fiestas traicionales que se celebran en Gran Brotasia y en Estados Unidos. Consejos para el aprendizaje. Habri observado que en el Test con que termina eada unidad apareeen con cierta frecuencia unos ejereicios que Exercise 1. Expresiones de cantidad con sustantivas contables. Las siguientes expresiones que indican cantidad se utl- zan con sustantivos contables (sandwiches, cars shops, People, books, et.) How many? a lot offots of .... muchos(chas) {Citintos? some algunos(nas) . afew ou tunos(unas) pocos(sas) ot many... no muchos(chas) not any... ningiin(na) sone finguno(na) CObservaciones a tener presentes: 1) Lots of es Ia forma cologuial de a lot of .. 2) La palabra mone es “casi” negativa, por lo qu frases en las que se utiliza, el verbo debe ie afirmativa Flow many sandwiches have you got? I've got none. Cutintos sandwiches tiene? No tengo ninguno. 3) A diferencia de as otras expresiones de cantidad, nome tho puede utilizarce delante de un sustantivo, How many sandwiches have you gor? haven't got many (sandwiches). aven't got any (sandwiches). TPve got none. 4) Con sustantivos contables en plural debe utilizarse ta cexpresin There are (y no There i). ‘There are some cars in the street. ‘How many people are there? Not many. > Exercise 2.UNIT 23 Comparacion entre las expresiones de cantidad utilizadas con sustantivos no contables y con sustantivos contables. ‘Como ha podido observar, algunas expresiones de eanti- Gad se emplean tanto eon los sustantives no contables ‘como con los contables. A continuacién se agrupan todas sas expresioues para gue pueda ver claramente las dife- rencias y las semejanvaxs que hay entre elas, How mich? How many? MBA vores of alec oftors ot rome some sie afer rot much not many ot any ot any nent nome [No se desanime si ul principio no siempre logra recordar las formas eorreetas. Com la praetica se acostumbrars. a utilizar esta “familia” de expresiones, > Baercises 3, 4. Exercise L. ‘Complete as siguientes frases, 1. ‘There is we bread in the kitchen, 2 son there any milk? 3. How is there? 4. This music... very interesting. SS. Where ve my ble jacket? Exercise 2. ‘Complete las siguiontes frases con i 0 are 1 There .... not many shops in this street, 2. sso there amy restaurants? « there a supermarket? 3 4. These books «.. very interesting, 5. Where ... my black trousces? Exercise 3. Complete estas frases com How much 0 How many. - children have you got? brothers and sbters have you got? sugar would you lke? “Tene i there in that ott? Alays are you going to spend in New York? days are you going . BR isto in er vost >] Exercise 4, Complete las siguientes frases eon alittle 0 a few. 1. Mille? ~ Yes, please. Just. 2. Chips? - Yes, please. Just... 3. Pm going to stay in London for ... weeks. 4. Pe only got ..... money. asa 5. Pye only got... dollars. om page 8,Chl Reading and writing Lugares en los planos. F luce un plano‘de la ciudad de Bombay con el que podré practicar la lectura de frases inglesas en 'sde las expresiones de cantdad que ha estudiado. Observe el plano y las aotas referidas a él ¥y despuds realie el ejerccio 1 En esta pagina sere fas que intcrvienen al «que figuran bajo estas Exercise 1. Railway stations ‘Atendiendo al plano que se reproduce de (Gernrat Raitway) 6 la ciudad de Bombay y 2 fas notas que 10 (Western Railway) 7 acompanan, indique s las frases que figwe a Elphinstone Road ran acontinuacién son verdaderas 0 falsas. King’s Circle 9 Matunga 10 ‘On the map: ‘Matunge Road " 2 1, There are a lot of parks. 3 2. There aren't many parks. 1” 3, There aren't any railway stations. 4. There are a lot of hotels. 5, There are a few hotels. 6. There are a lot of rouds. = = map mapasplano 7 Tre aren't amy travel agents, aes P_Mapi, plano’ 5" There aren't many passport offies.UNIT 23, ———=F due indican cantidad cuando acompaian a sustantivos no. contables, asocindolas a las letras del gréfieo, cle acuerdo. ‘eon la cantidad que representa eada columna a Eom Exercise 3. Hiaga lo mismo con las siguientes expresiones que indican Cantidad cuando acompanan a sustantivos contables. Peanuts® by Charles M. Schulz. En esta historieta Snoopy rogresa de pescar. En el texto aparece la forma verbal did, que corresponde al tiempo pretérito del verbo swyiliar do. Aunque todavia no la ba practicado de manera sistemdtica, ya sabe usted que lt Piladra dia se emplea para construi las formas negativas « interrogativas del tiempo pretérito de los verbs ingle- ses, Teniendo cn cuenta esto, trate de averiguar el sign ccado del (exto de la historieta antes de leer la traduecin al espanol uel dl ogo de is wet ‘Veo gue repress de pea {Suiioseonepuite? Nova qu estaba oo agi. ake Th tos. 3 some i = ombay. —a BACK FROM HOw MAWDD) |E FISHING, I SEE MOU CATCH? o it or Mint Hagley ik it T DION KN THEY) 2 WERE UNDER WATER, ly =Pronunciation Sonidos (5): Consonantes oclusivas y grupos de consonantes. Consonantes oclusivas. ‘Algunas cansonanies inglesas son oclusivas, In que quiere decir que. al pronunciarlas, el aire que pass a través de la boca es internimpide, momentineamente por los labios, la Fengua o el velo det paladar. Las siguientes consonantes inglesas son oclusivas I a AL promunciar cualquiera de estas consonantes, el aire {que ha sido retenido por un momento es liberado peneral- mente con una especie de explosién, lo que da lugar a una ‘consonante aclasiva explosiva. Pero cuando una conso- hante ocisiva va sepuida do otra oclusiva o Ue los sonidos AY 0 dy, a liberar ef aire retenido, la explosion no se produce por completo, dando Iugar a una consonante ‘oclusiva implosiva. A comtinuacida figoran varios ejemplos de estos dos tipos de consonantes oclust \ fall explasiva (Ad implosiva Foot. ‘One foot is 12 explosive ie. | Football. | ‘One foot, two inches, implosiva Los estudiantes de inglés « menudo introducen un sonido voedlico entre dos consonantes oclusivas implosivas, a fin de facilitar la pronunciacibn do las mismas. Tomando co- so ejemplo algunas de las palabras etadas anteriormen- te, ese hecho produciria la impresion de que la persona {que habla dice Goodabye, A gondabook, Footaball. Nor- malmente esto no dificuita demasiado la comprension, pero da una apariencia poco inglesaa la pronunciacigm de las palabras Grupos de consonantes. TTos grupos de consonantes, que consttuyen un rasgo ei- racieristico dol inglés, a veces eausan problemas de pro- rnuneiaeion @ los estudiantes dle esta lengua, Por grupos de consonantes se entiende la aparicién en una palabra de varias consonants juntas, sin ninguna yoeal intermedia, coma, por ejemplo, ef grupo f-ksb! en la palabra sixth ‘sks, que usted ya conoes. En una slabs inglesa es posible encontrar hasta tres con sonantes sepnidlas delunte de una vocal, y hasta cuateo consumantes seguidas detras de ella. Por lo tanto, repre- sentando con nae eada consomante y con una la Vocal, Ia composicién potencial de una siaba puede representa: se coma sigue’ (ce) ¥ (ceee) ‘Como oeurre en el easo de las consonants oclusivs im plosivas, los estudiantes de inglés tienden a simplificar la prominciacidn de estos grupos de consonantes introduc Groen Street. ig sti!UNIT 23 ciendo sonidos voedlicos. De ello resulta una promuncia- cidn muy poco ingles, por fo cual debe evitarse interealar sonidos vocdlicas donde no los hay y también introducir ‘un sonido voce al principio de las palabras que empie- an con un grupo de eonsonantes. ‘A continuaeida figuran algunos ejemplos de palabras apa recidss en anteriores unidades que contienen grupos de consonants. Grupo de eonsonantes brown ‘brava al principio de palabra French font) 2 consonantes). twelve sovolv, Grupo dle eonsonantes square Akwes"! al principio de palabra spring ‘prin? (G consonants). street tei! Grupo de eonsonantes ‘month fant? a) fins) de palabra clothes /kloudz) En La cassette oir algunos ejemplos de palabras y frases ue contienen consonantes oclusivas implosivas y grupos dle consonantes, Estin diviidas en los siguientes grupos: Grupo Ls Consonantes oclusivas implosivas. Las consor som impos dark, pink, black white red snes uelusivassitucadas al final de fas palabras Grupo 2: Grupos de consonants La primera palabra de cada expresién empicza con un grupo de dos consonantes, y Ia segunda, con un grupo de tres, 1 prineipio ee pala Brasil students, Pore stiES os Puntos clave de esta unidad. Las diferencias bésicas entre los sustantives bes y los sustantives eontabes. no conta money cars, sugar, shops susie people. Las expresiones de eantidad empleadas con fos sustamti- ‘vos no contables ¥ con Tos sustantivos contables. a, How much? let of lots of tle hot much not many not any not any How man? alot off ots of some ajew = Otras palabras y frases rclacionndas com fas cantidades. full (some) more empty ‘enough some of them all of them FI uso de There is con sustantivos no eontables y con sustantivos contables en singular, vel uso de There are ‘con sustantivas eontables en plural ‘There is some mide in the kitchen, ‘There iva table in the kitchen. ‘There are some people im the kitchen, = El uso ee verbos on forma afirmativa en frases que eon- tionen la palabra none. How much money a. Hor rch rey | ve you go? — (ve ot) nome, ~ La promunciacidin de las consonantes oclusivas implosi vas y de los grupos de consonants. Goody. Green Street. Foocball. Dark blue. French films. Sir mons Dialogue. ‘Tras haber sido rechazada su volicitud de empleo para Nevada Computers, Angels esté trabajando todavia en Suiishine Travel Listen to the dialogue on the cassette, eee Se Dialogue. Angela: There you are, Anna, ‘Anna: What’ this? ‘Angela: The information about your trip to Hong Kong. Anva: Oh. Thanks. Hong Kong. Yes. Mr Jones: Morning, Anna. Morning, Angela. Hong “arith Sunshine Travel, i's a Angela: Yes, that’s true. My world is very small. 1's these offices. Mr Jones; Angela, are you allright? ‘Angela: Fine. Great. Sensational. ‘Mr Jones: Can L speak to you for a moment? Angela: Certainly. Mr Jones: Come into my office. Angela: OK. Mr-Jones: Angela, 1 hear you're computer pro- grammer. Angela: Yes. Well, I'm studying programming at evening classes. Mr Tones: Do you like it? ‘Angela: Yes. Very much. Mr Jones: Are you good at it? Angela. Yes, T think so. Mr Jones: And you're going to leave Sunshine Angela: Well, 'm not sure, Mr Jones: But you'd like t lea “Angela; Mr Jones ~ 1 like working here, but I don’t ‘nt lo be a secretary for ever. Mr Jones: Yes, Lundeestand. Ihave a suggestion, We're ong (o install a new computer system. Angela: Yes. Mr Jones: And Me Smith would fike an assistant. So ~ Angelas accept, When do I start?UNIT 23. instalar ayudante2 | Test Test 23. ‘Compruebe por si mistuo Jo que ba aprendido en ta presente unidad. Holla las respuestas al final de la wnidad 24, Distribuya los siguientes sustantives en estos dos e pos: 1) no contables, 2) contables people, music, ears, bread, sandwiches, money, dollars, sugar 2. Esetiba las expresiones correspondientes a sustantivos contables, paralelas a las que so ofreoen para sustant vos no contables. How much? litle fot much Complete las siguientes frases afadiendo There is 0 ‘There are, sogtin correspond dnrow restaurants in this street some shops near the balk. I some mil in the kitchen. ‘eo 2 ite wine in this bottle. 4, Comteste Ins siguientes preguntas averca de usted How mang brothers and sisters have you got? “Have you got any purple socks? low much sugar do you putin your tea? A Tot? A Title? None? .» How much sugar do you pat 5. Complete el siguiente dilago anadiondo las palabras que faltan. A money have you got? B: orty-five pence. How sn. have you got? A 8 Ay Uhaven’t got B: So who's going to money. for lunch? 6. Complete el siguiente didlogo aftadiendo las palabras que faltan, A sandwiches have you got? BW: A: B: Ihave you got? A. Answers to exercises. Paes 465-68. Tk | [ive € at | oeonte i soe v| [os * a | [te * coraneesuce | = | | stows ¥ Page 5. eer Ls some, 2 3. ere 2, ae 2 Ares 3 te dae. 5. ae, vere 3 1, How many. 2 5 ow mae Ruane Ta le, 2a fer 3. fom 4 ae, 3 fe Page 677 nore U1 Fast 2, Verdara. 3. Flea 4. Fob, 8, Verdaders f Vendadra , fats 8. Vedado. Exerc 2A. nome Cle: D, ome ere 8A. B. some Ca ew D nomeBic Test 22: Answers. 1, Where is my blue shirt? ‘Where are my black trousers? How much i this dress How much are these jeans? 2. dark blue y ight blue son dos expresiones relativas a tonalidades de nzul; dark blue significa “azul oscuro’ yy Hight blue, “azul claro”. shirt significa “camisa”,y skirt signifies “falda” ‘Tanto large como big significan “grande”, Para indicar Jas tallas on las prondas de vostr so utiliza large (small, ‘medium, large); la palabra big se utiliza normalmente en la expresisn too big. blouse signifiea “blusa”, y shirt significa “camisa” 3. Can Tery it on? How much are these trousers? Small, medium or large? ‘Where's my dark green shiet? Pd like a white cotton shirt. 4. Listen carefully. Please speak very slowly. Tsualfy have tuneh at 12.30. You speak English perfectly. Can come in? = Certainiy. A: Ved like w blouse. B: Certainly, madam. What colour? A: Blue, 2B: Dark blue oF light blue? A: Dark blue. B: What size are you? AM Yes Yes, I ave.tNo./No, I havent Yes./¥es, I do/NowNo, I don"t. Diga lo quo leva puesto, utlizando las palabras para ‘nombrar Ins prendas de vestir, los colores y materiales aque ha practicado, Dé su ntimero de calzado (sean a convenci6n britini- 2, americana, u otras) 1, socks. 2, shoes. 3. cont 4. Jacket, 5. dress. Fase 2: Base camp. ‘Campamenta base, Unidades 9-40, Cassettes 3-10. En la proxima unidad rovisar los principales aspectos de la graméitica ¥yde la Jengua inglesa en general que fa estudiad hasta el momento y ‘de modo especial en las umidades 17-23. ‘Adems, en las iltimas pliginas de la unidad encontrar las respuestas ‘os tests 17-24 y el indice de los temas tratados en esas unidades.