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El desarrollo Organizacional está conformado por las personas y la misma
organización.

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El objetivo o función principal del Desarrollo Organizacional es lograr que los
individuos, los equipos de trabajo y la misma organización funcionen mejor. Y se
pueden dividir en:

iY !ejorar el funcionamiento de los individuos, los equipos y la organización

total.

iY Jmpartir las habilidades y el conocimiento necesarios que permitirán que los

miembros de la organización mejoren su funcionamiento por sí mismos.

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El Grupo T consiste en el entrenamiento en laboratorio de sensibilidad, con grupos
esencialmente reducidas y no estructurados, en los cuales los participantes aprenden
de sus propias interacciones y de su dinámica en evolución del grupo.

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3a teoría de los Sistemas consiste en que se miran a las organizaciones como
sistemas abiertos y todos los sistemas abiertos son mecanismos de entrada,
producción y salida. Cada sistema tiene una frontera (delinea al sistema) lo que lo
separa de su ambiente. 3o que esta adentro de la frontera es el sistema y lo que
está afuera es el ambiente.

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Es delegar la autoridad es darle poder a alguien, esto se hace concediendo a los
individuos autoridad para participar, tomar decisiones y contribuir con ideas.

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Son un mecanismo para facilitar la innovación en las grandes organizaciones
burocráticas, en donde las fuerzas de la inercia, los patrones de comunicación
jerárquicos y las formas de abordar los problemas inhiben el aprendizaje, la
innovación y el cambio. Estos son un vehículo para aprender como cambiar los
sistemas y después guiar el poseso de cambio.

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Es un proceso para mejorar el desempeño de la organización al causar cambios en la
cultura y en sus procesos. Se lleva a cabo mediante intervenciones del Do que son
actividades estructuradas en las cuales las unidades seleccionadas de la organización
(grupos o individuos)




 

  

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Es una investigación en acción, con las metas de hacer que esta sea ,as efectiva, al
mismo tiempo que crea simultáneamente un conjunto de conocimientos científicos.
3a acción se refiere a los programas y las intervenciones diseñadas para resolver los
problemas y mejorar las condiciones.

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ùY xna estrategia de diagnostico y metas establecidas.

ùY ^ ué es lo que tratamos de lograr?

ùY ^ ué actividades nos ayudaran a llegar allí?

ùY ^Cuál es la secuencia apropiada para intervenir y diagnosticar la buena

disposición hacia el cambio?

ùY Teoría de la práctica

ùY 3ograr que los participantes estén presentes.

ùY Orientar la actividad a un problema u oportunidad.

ùY 3a meta y la forma de llegar debe ser clara para alcanzarla.

ùY Estructurar la actividad de manera que incluya aprendizaje basado en

experiencia y teoría.

ùY 3ograr que los participantes se sientan liberados, en vez de ansiosos o

a la defensiva.

ùY Selección y la secuencia de las actividades

ùY —umentar al máximo los datos de diagnostico.

ùY —umentar al máximo la efectividad y la eficacia.

ùY —umentar al máximo la rapidez y la pertinencia.

ùY Ôeducir al mínimo la tensión psicológica y organizacional.

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iY xn propósito
iY Jnformalidad
iY Oarticipación y escucha
iY Toma de decisiones mediante un consenso
iY Comunicación abierta y liderazgo compartido
iY Ôoles y asignaciones de trabajos claros
iY —utoevaluación




 

  

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