BLOG N° 05– SEMANA 31 DEL AREA DE DPCC ( III trimestre)

“NUESTRO TIEMPO LIBRE : RECONOCIENDO NUESTRAS CARACTERÍSTICAS COMO

ADOLESCENTES”

1.-GRADO Y SECCIÓN : Primero B, C, D, E, F, G H, I

2.-DURACION : Del 02 al 06 de octubre
3.- FINALIDAD : En esta sesión de clase los estudiantes reflexionarás sobre la adecuada utilización de nuestro tiempo libre y
reflexionarás sobre la importancia del uso adecuado del tiempo libre para nuestro bienestar personal.
4.-PROPOSITO : Reflexionamos sobre la importancia del uso adecuado del tiempo libre para nuestro bienestar personal.
5.- COMPETENCIA : Construye su identidad ( se valora así mismo, autorregula sus emociones, reflexiona y argumenta
éticamente).
6.- EVIDENCIA : El estudiante elabora un organizador visual sobre la importancia de usar adecuadamente nuestro tiempo
libre para nuestro desarrollo personal.

FICHA DE APRENDIZAJE ¡EMPECEMOS! Si

tienes alguna dificultad, solicita el apoyo de un familiar.
SITÚATE Y CUESTIÓNATE:
En este contexto de emergencia sanitaria, hemos tenido que cambiar nuestros hábitos diarios y la forma como nos
relacionábamos con nuestras familias y seres queridos. Todo comenzó a mediados del mes de marzo, y hasta ahora nos
encontramos con ciertas restricciones para poder salir de casa, ya que debemos respetar los protocolos para cuidar de
nuestra salud y la de nuestra familia. Uno de estos protocolos es el distanciamiento social.

Entonces, el confinamiento, así como la inmovilidad social, han propiciado cambios en nuestros horarios de recreación y
estudios, por lo que muchas veces hemos adoptado una vida sedentaria y monótona. Por otro lado, la Organización Mundial de la Salud (OMS) considera
que el tiempo libre es esencial para el adecuado desarrollo del ser humano. Además, existen estudios que demuestran que el adecuado uso del tiempo
libre previene diversas enfermedades, aumenta la creatividad y proporciona una mejor calidad de vida para las personas.

“RECONOCIENDO MIS CARACTERÍSTICAS COMO SER ÚNICO Y SEMEJANTE A OTRO”

Somos únicos Ningún esquema único de desarrollo puede aplicarse a toda o todo joven adolescente. La adolescencia constituye un
proceso altamente variable en cuanto al crecimiento y desarrollo biológico, psicológico y social de las diversas personas. Además
de las diferencias en cuanto a la edad en que las y los jóvenes inician y terminan su adolescencia. En ese sentido, existen muchas
variaciones individuales1.
La La adolescencia Es durante la adolescencia cuando se reafirma la identidad como ser único, con sus particularidades y
características propias. Se nos presenta el conflicto entre aceptar, escoger o descubrir una identidad como la principal crisis del
desarrollo de la adolescencia y la difusión de sus energías como resultado de los desasosiegos y las dudas que atañen al elegirlas.
La adolescencia es la etapa en la que la persona se identifica como ser singular, diferente de las y los demás; se caracteriza también
por la conquista de la autonomía personal, la indeterminación en la que se halla la y el adolescente les lleva a identificarse, aunque
sea temporalmente, con otros grupos que se encuentran en sus mismas circunstancias. Durante cierto tiempo los y los adolescentes
se visten, piensan y actúan como el grupo de iguales. La relación que establecen con sus pares es de reciprocidad, pero su
conciencia social se centra en la manera en que las y los demás la ven o lo ven, en lo que piensan de ella o él y en los efectos que su
conducta tiene en las otras y los otros.

ANALIZAMOS LOS CASOS DE JUAN Y ROSA

CASO JUAN: Juan se ve a sí mismo como un chico tímido, por momentos reservado. Le encanta, en su tiempo libre, estar encerrado
en su habitación tocando guitarra. Si bien le gusta la idea de cantar en público, le preocupa pensar que podría pasar vergüenza si le
sale un “gallo”. En cuanto a su apariencia, Juan no se considera gordo: su contextura es un tanto gruesa, pero sabe bien que sus
hábitos son saludables, además, realiza deporte en su tiempo libre. De hecho, él también es responsable de preparar el desayuno y
lonche de sus hermanas menores. Por otro lado, le gusta su nombre: Juan, igual que su abuelo. No hay forma de
que quiera modificarlo. Sus amigos lo aceptan como es.

CASO ROSA: Rosa es extrovertida y amiguera. Siempre le ha gustado cantar y bailar en casa, en el colegio y en las fiestas del
barrio. Nunca le interesó llamar la atención. Le gusta su cabello y no le agrada la idea de cambiar su color ni de alisarlo.
Últimamente se estresa y no sabe qué hacer en su tiempo libre, ya no puede salir de casa por la cuarentena debido al COVID-19.

RESPONDER: 1.¿PODEMOS AFIRMAR QUE EXISTE UN TIPO ÚNICO DE ADOLESCENTE? ¿POR QUÉ?
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2.¿POR QUÉ SE AFIRMA QUE NOS IDENTIFICAMOS COMO UN SER SINGULAR?

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3.¿RECONOCEMOS NUESTRAS SEMEJANZAS CON OTROS ADOLESCENTES?

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4-¿QUÉ CARACTERÍSTICAS IDENTIFICO QUE ME HACEN ÚNICO?

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5-¿QUÉ CARACTERÍSTICAS POSEO QUE ME HACEN SEMEJANTE A MIS AMIGAS Y AMIGOS?

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6-SEGÚN JUAN Y ROSA ¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZA JUAN EN SU TIEMPO LIBRE? ¿CONSIDERAS QUE UTILIZA ADECUADAMENTE SU TIEMPO LIBRE?

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7- ¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZAS TÚ EN TU TIEMPO LIBRE?

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8-¿QUÉ ACTIVIDADES LE AGRADA REALIZAR A ROSA? ¿POR QUÉ?
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A partir de lo aprendido y reflexionado
elabora
9-¿QUÉ DIFICULTADES SE un organizador
LE HAN PRESENTADO visual
PRODUCTO DE LAsobre la
CUARENTENA?
importancia de usar adecuadamente
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nuestro tiempo libre para nuestro
desarrollo personal.
10-¿QUÉ PODRÍA REALIZAR EN SU TIEMPO LIBRE SEGÚN SUS GUSTOS Y PREFERENCIAS?

Puedes compartir y difundir tu

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11-¿POR QUÉ DEBERÍAMOS UTILIZAR ADECUADAMENTE NUESTRO TIEMPO LIBRE? ¿QUÉ ACTIVIDADES SON LAS QUE MÁS ME GUSTA REALIZAR EN MI TIEMPO LIBRE?
trabajo con tus familiares, con tus
amistades y compañeras/os por
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medios virtuale
• LEE CON DETENIMIENTO EL SIGUIENTE TEXTO:

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio. Estos insumos te ayudarán
para realizar la siguiente actividad. El tiempo libre se refiere al tiempo en el que se realizan actividades alejadas de
la obligatoriedad y que abarca, por tanto, el tiempo posterior al horario escolar y los fines de semana. Presenta un
carácter voluntario, por tanto, no es impuesto; incorpora un claro componente de diversión, incluye actividades que
se desean, gustan hacer y que nos hacen sentir bien; está vinculado a lo personal, es decir, está en función de las
preferencias y valores de una persona, así como de su perfil psicológico; lleva aparejados diversos tipos de
aprendizaje, de manera que, dependiendo del tipo de actividad, se favorecerán unos u otros

Dentro de las diversas actividades que pueden realizar las y los adolescentes, es el ocio estructurado y organizado
el que se relaciona directamente con el desarrollo positivo durante la adolescencia, permitiendo la satisfacción de
necesidades psicológicas, atendiendo a la individualidad, fomentando el desarrollo de la iniciativa y la motivación.
Este tiempo libre organizado se caracteriza por su estructura (implica restricciones, reglas y metas), la supervisión
adulta y el énfasis en la construcción de habilidades (Larson, 2000).

Presenta características similares a las demandas que implican los roles

adultos en comparación con otro tipo de ocio más relajado, como ver la televisión y estar con las amigas y los
amigos. Varios estudios han relacionado el tiempo libre organizado con el bienestar psicológico y el ajuste
adolescente. Por tanto, es necesario que las y los adolescentes se vean inmersas e inmersos, y participen en
actividades organizadas o estructuradas durante su tiempo libre, para cubrir sus necesidades y favorecer un
desarrollo positivo.

12.¿POR QUÉ EL TIEMPO LIBRE ESTÁ EN FUNCIÓN A LAS PREFERENCIAS DE LAS PERSONAS?

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13. REFLEXIONA JUNTO A TU FAMILIA SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA: ¿QUÉ ACCIONES HEMOS REALIZADO PARA HACER FRENTE AL PROBLEMA DEL COVID-19 Y
ORGANIZARNOS EN NUESTRO TIEMPO LIBRE?

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TU RETO:
A PARTIR DE LO APRENDIDO Y REFLEXIONADO ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL SOBRE LA IMPORTANCIA DE USAR ADECUADAMENTE
NUESTRO TIEMPO LIBRE PARA NUESTRO DESARROLLO PERSONAL.

(PUEDES COMPARTIR Y DIFUNDIR TU TRABAJO CON TUS FAMILIARES, CON TUS AMISTADES Y COMPAÑERAS/OS POR MEDIOS VIRTUALES).

RECUERDA: ¡Sé creativo (a) y organiza los productos utilizando el material TATIANA ZARZOSA
que tengas a tu alcance!. Asimismo comparte tu producto final con tu familia TOLENTINO
y guardarlo en tu portafolio. ¡TU ERES VALIOSO!
DOCENTE DEL AREA