DIAGNÓSTICO GRUPAL

2° “A”
El segundo grado grupo “A”, a cargo de la profesora Aleyda Sánchez Cruz, está conformado por 20 alumnos de los cuales 12 son mujeres y
8 son hombres.
El 50 % de los alumnos cuentan con una familia nuclear y el otro 50% tienen familia extensiva. El 40% de esas familias no comparten su
casa con nadie más, mientras que el otro 60% comparte su casa con los abuelos paternos, abuelos maternos, bisabuelos, tíos o primos; a ellos
también se les considera como parte de la familia. Es importante mencionar que 80% de los alumnos cuentan con ambos padres.
El 25% de los alumnos son hijos únicos, el 40% solo tienen un hermano, el 20% tienen dos hermanos, el 10% tiene 3 hermanos y el otro 5% tiene
tres medios hermanos.
Entre el lugar que ocupan los alumnos con hermanos 40% son los hijos menores, 20% son los mayores y otro 15% son hijos intermedios
De los embarazos previos que tuvieron las mamás de los alumnos antes: 30% tuvieron un embarazo antes que el del alumno, 20% tuvieron dos
embarazos previos, 10% tuvo tres embarazos, 5% tuvo 4 embarazos previos y 35% ningún embarazo previo.
Entre las dificultades que hay para pronunciar alguna palabra o sonido se encuentran: 20% la articulación de las palabras, 35% tienen problemas
de pronunciación en las letras “R”, “L” y “S”, mientras que el otro 45% no tienen ninguna dificultad en su pronunciación.
De los niños que controlan esfínteres el 90% ya tienen control diurno y nocturno, mientras que el 10% solo tiene control de esfínteres nocturnos.
Todos los niños duermen durante la noche, en porcentaje: 20% duerme entre 7 y 8 horas, 15% entre 8 o 9 horas, 40% duermen entre 9 y 10 horas
y 25% entre 10 u 11 horas.
De los alumnos que presentan sonambulismo, 20% algunas veces hablan dormidos pero vuelven a dormir, 5% se despiertan por dolor de sus pies
cuando están muy cansados y un 75% no despierta durante toda la noche. El 100% del alumnado no tiene pesadillas y no lo manifiestan.
Del grado máximo de estudios de los padres:
Mamás: Papás

5% no tiene ningún nivel de estudios 37.5% tienen secundaria

5% en primaria 18.75’% con preparatoria

25% en secundaria 6.25% con carrera técnica en sistemas computacionales

25% en preparatoria 6.25% en Licenciatura en Ingeniería industrial

6.25% con licenciatura en planeación territorial
 5% con carrera técnica en secretariado 6.25% con licenciatura como contador público
6.25% con licenciatura en diseño industrial
5% con carrera técnica en administración
6.25% con posgrado en teología
5% con carrera técnica en terapia ocupacional
6.25% posgrado en Alta dirección
5% con licenciatura en informática

5% licenciatura en contaduría

5% con licenciatura en ciencias ambientales

5% con licenciatura como contador público

5% posgrado en administración

Entre las ocupaciones que tienen los padres se encuentran las siguientes:
Mamá Lugar de trabajo Horario
Ama de casa 8 Casa Sin horario fijo
Comerciante 5 Venta de artículos chiapanecos desde casa Todo el día
Empleado 5 Indeterminado
Agencia Nissan
Profesionista 2 9:00 de la mañana a 7 de la noche
Obrera en Fábrica 7:00 de la mñana a 3:30 de la tarde

Área de Compras y egresos 9:00- 6:00 de lunes a viernes

9:00-3:30
ISSTE
4:30 de latarde a 1:00 de la mañana y algunas veces cubro a
Escuela preparatoria oficial número 90 otros compañeros
Matutino
Oficina
9:00-18:00
Vivero 10-18 horas
En el tiempo disponible
Hogar y redes sociales
10 de la mañana a 5:30 de la tarde
 Área de comida en un local de Hamburguesas

Av. 5 de mayo
Papá Lugar de trabajo Horario
Empleado 11 Guardia de seguridad en el Sol de Toluca 24*24
Profesionista 2 Es pastor y profesor en el seminario No hay horario determinado
Comerciante 3 Local de Zapatos San Mateo Atenco 9:00-18:00 horas
Representante de procesos de un proveedor. Chrysler 3:00 de la tarde a 11:00 de la noche
Toluca 9:00 de la mañana a 7 de la noche
Refaccionaria 8 y el término se extiende
Despacho Jurídico Lunes, Martes y viernes de 7 a 6
Negocio propio 9:00 a 21:00
Secretaria de la Contraloría 9:00- 22:00
Técnico en reparación de celulares De 7:00 a 19:00
Transportista Sin horario trabaja 28 dias por 14 de descanso
Molino Sin horario específico
Trabajador costa afuera 4 de la tarde a 12:30 de la noche
Conductor de Didi y Uber De 8 de la mañana a 8 de la noche
Almacen 8 de la mañana a 7 u 8 de la noche
Distrito Federal Sin horario fijo
Diseñador industrial en empresa
Cabe destacar que la mitad de las mamás que son amas de casa, también se dedican a las ventas por catálogo, por redes sociales o de artículos
diversos.
De las personas con las que pasan los niños:
55 % de los alumnos pasan más tiempo con su mamá
20% pasan con sus abuelos.
15% pasa más tiempo con mamá y papá
5% pasa más tiempo con su mamá y sus abuelos
5 % pasa más tiempo con su mamá y su hermana mayor
De las actividades culturales o deportivas que realizan los alumnos en su tiempo libre:
El 35% realiza fútbol, corre, juegos de mesa en familia, basquetbol, toma clases de música y clases académicas particulares; mientras el 65%
restante de los alumnos no realizan ninguna actividad.

De las personas que establecen las reglas y los límites en casa con los alumnos, el 45% de los alumnos tienen establecidos las reglas o límites por
papá y mamá, el 50% es establecido por mamá y el 5% por los abuelos; entre las reglas que se establecen están las siguientes:
● Tener una hora para comer, y tener una hora para dormir, no hacer travesuras, ser obediente, respetar las cosas de los demás
● No pegar, no correr, no empujar, sentarse a comer y dejar los juguetes mientras come
● Recoger sus juguetes después de jugar, su cuarto, la mesa, establecemos un horario para dormir.
● Si rompe algo o lo tira lo tiene que recoger.
● El celular se le presta en cierto horario
● Obedecer, comportarse bien.
● Levantar sus zapatos.
● Que respete las cosas y lo que se le indique
● La tele se ve si ya terminaron de comer y recoger su plato.
● Vestirse, desayunar, salir al patio, entrar, la hora de trabajo
● Lavarse las manos, mantener la limpieza en el hogar
● Que obedezca, no grite, se siente,
● No comer golosinas hasta después de comer,
● El no acercarse a la estufa, no abrir la puerta sino e le indica, ponerse los zapatos para que no ande descalza.
● Los hábitos de saludar, no decir malas palabras, los hábitos en la mesa, cuando no se le compre algo no tiene que hacer berrinche pues no
se va a hacer lo que ella quiera o ir a donde ella quiera, pedir las cosas por favor y dar las gracias.
● Avisar cuando quiera ir al baño.

Dentro de las tradiciones que influyan para que los niños asistan a la escuela están en el que en los honores no participe o algunas ceremonias por
su religión, el día de muertos, el que cada año van a un viaje con la familia, mientras que el 80% de los padres han mencionado que no hay
ninguna.
El 30% de las familias participan en alguna tradición de su comunidad entre las que se encuentran: La feria y fiestas patronales del pueblo, paseo
de San Isidro Labrador, en diciembre las posadas navideñas y los originarios de Michoacán se trasladan para estar allá celebrando tradiciones;
mientras que un 70% no participa en ninguna tradición

Entre los juegos que realizan los padres de familia con sus hijos están Futbol, escondidillas, saltar la cuerda, las estrais, las carreras, lanzar pelota,
hacer donas, hacer pastel, con plastilina, a pintar, ensamblar con piezas de construcción, armar rompecabezas, carritos, juegos de mesa, contar
cuentos, a la comidita, vamos al parque, colorear con acuarelas, gises, arena, material moldeable, brincar en la cama, muñecas, con el balòn, con
la bicicleta, a bailar, con su resbaladilla, su columpio, en su triciclo, con las barbies, haciendo manualidades, con su columpio, al juego del lobo, las
escondidas, la rueda de San Miguel, hacernos cosquillas, a la lotería, a las atrapadas, basquetbol, con su patineta o con los juguetes que los niños
tengan; se les dedica.
Los tiempos que destinan a sus hijos puede ser variado, alrededor de media hora, la mayor parte del tiempo, cuando tienen tiempo disponible, por
ratos, aproximadamente 6 horas, una hora, lo más que se puede, entre 4 y 5 horas, de 2 a 3 horas, todo el día, todas la mañana y parte de la
tarde.

Respecto al acceso a recursos tecnológicos que tienen los alumnos:

● 19 niños son los que tienen acceso a teléfono
● 5 niños tienen acceso a Tablet
● 11 niños cuentan con acceso a computadora
● 18 niños tienen acceso a TV

El uso que les dan y el tiempo que las utilizan es:

● Los utiliza para cuestiones didácticas viendo el abecedario, los números, master rooby. Aproximadamente una hora o dos horas.
● Teléfono para ver sus videos de música o programas que a él le gustan, teléfono media hora, televisión y tiempo libre.
● Para ver caricaturas, para ver videos educativos o que se le ponen durante una hora por día.
● Solo los fines de semana de media hora a una hora el celular jugando.
● Para ver videos, juegos canciones de su agrado.
● Ver videos unos 30 o 40 minutos.
● no pasa más de una hora viendo videos musicales o juegos interactivos educativos, juegos que imitan a vida cotidiana
● Ver videos de caricaturas, le gusta ver videos en ingles.
● cuando quieren ver algún video educativo, pero no es mucho tiempo
● principalmente para ver videos, música y para tomar clases en lìnea_
● La computadora por el momento para las conexiones en zoom, el celular para ver videos educacionales.
● Para ver caricaturas
● para poner sus canciones infantiles, para ver películas infantiles
● Para las clases en estos momentos, para videos educativos y en el celular tiene algunos juegos aproximadamente los utiliza dos horas o una.
● Ve videos de música de todo tipo principalmente infantil y de pop, le gusta bailar y cantar, la tele para películas. Los utiliza aproximadamente
una hora al día y no siempre.
● Para hacer sus tareas y ver videos infantiles. Los utiliza aproximadamente 3 horas.
● Ve videos de caricaturas 3 horas aproximadamente
● para ver videos didácticos, armar rompecabezas y la tele para ver caricaturas. La tele la ve un rato en la mañana como una hora u hora y media
al igual por la tarde. El celular lo ve menos de 1 hora
● Para ver sus caricaturas (Bob esponja y Discovery niños). Jugar. Utiliza media hora el celular y la tele si la ve de forma recurrente en el día por
periodos cortos de 10 minutos.
● Para poner música, jugar juegos didácticos.

75% de los padres de familia ven la televisión con sus hijos, mientras que el 20% solo ven un poco la televisión y un 5% por la falta de acceso a
televisión no pueden ver programación televisiva con sus hijos. Entre la programación que ven padres e hijos están:
● Caricaturas (5)
● Películas infantiles (9)
● Películas y series (1)
● Programación de iglesia cristiana (1)
● Aprende en casa (2)
● Noticias (1)
● Lo que al niño le gusta (4)
● Videos musicales (1)
Entre los acontecimientos que pudieron afectar la vida de algunos de los niños del grupo se encuentran:
● El cambio de escuela al sacarlo por un problema personal de los padres de familia.
● El que en primer grado de preescolar tuviera un problema en la clavícula y como era una fractura grave no la recibieron en la escuela,
teniendo que perder todo el ciclo.
● El que le hayan detectado proteinuria, que es aparición de proteína en la orina, lo que le ha cambiado su alimentación; una operación que
tuvo cuando tenía dos años llamada adenoamigdenotomia, ya que el doctor les recomendó porque se enfermaba mucho de la garganta e
incluso no alcanzaba a respirar bien.
● El que los papás sean separados aunque hayan llegado a acuerdos su papá algunas veces no va por el niño y este cambia su
comportamiento.
Esto corresponde al 25% y el otro 75% no tiene ningún acontecimiento que haya afectado su vida.

75% de las familias de los alumnos no tienen ninguna situación que les esté generando conflicto; algunas de las situaciones generan conflicto
actualmente en el 25% de las familias restantes se destacan las siguientes:
● Fallecimiento de un tío abuelo pero no afecto al niño porque no estaba en contacto con él.
● Por el trabajo del papá de que hay días de que no está en casa y comienza a llorar o estar triste.
● El poder trabajar más para generar más ingresos.
● Solo que los padres están separados tratando de llevar una buena relación.
● Tener primero a la niña y estar con el papá del niño menor, impidiendo al papá de la niña el poder verla. Se estuvo en juicio, pero al final ya
solucionamos se solucionó todo.

De acuerdo a lo visto por la familia, se les cuestiona si el niño es hiperactivo y su atención se pierde con facilidad los padres de familia han dicho:
● Es un poco inquieta pero solo eso
● El lenguaje que no se le entiende muy bien las palabras, que cuando solicite ir al sanitario debe de ir de inmediato, es muy impositiva
● Autismo
● No tiene buena pronunciación en las palabras.
● La niña tiene dermatitis, pero no se tiene indicación especial
● Se le ha dificultado socializar con niños de su edad.
● Padece de pie plano y cuando corre mete sus pies hacia adentro haciendo que se caiga mucho.
 ● Le dan mucho miedo los cuetes y eso la aterroriza demasiado, aunque se ha platicado con ella, le da mucho miedo al oírlos.

Finalmente, hablando sobre la forma de organizarse dentro de la familia para el aprendizaje a distancia se encuentra lo siguiente:
● Un día papá cuando descanse y los demás días le apoyaría mamá.
● Primero, dormir temprano adoptando el hábito y al otro día levantandose temprano. Eso mamá e hijos.
● La mamá se apura a sus cosas para tener parte de la mañana con ellos, adelantando lo de los días viernes porque ese día mamá y papá
van a comercializar zapatos.
● Cuando papá está en casa en la mañana se encarga de las actividades, cuando mamá está en la tarde se encarga ella, brindando atención
a ambos hijos sin descuidarlos.
● Por ahorita el papa los va a apoyar en la mañana y ya en la tarde la mama en lo que se pueda.
● La abuelita se queda con él en las mañanas y la mamá después de trabajar.
● Por el momento mamá está en casa y le va a apoyar, cuando tenga que volver a trabajar su abuelita y el papá en los momentos que tenga
disponibles.
● La mamá esta más tiempo con ella y cuando tiene que salir, su abuelita materna le apoya y cuando tenga tiempo papà ya le aPOYA_
● Ya se organizaron. El día lunes que no pueden los papás estar con ellos la abuelita paterna la va a apoyar junto con su hermana mayor.
Los días que tenga libres el papa, le apoyara y los días que esta mamá ella le apoyara.
● La mamá trata de organizar las actividades y en caso de que requiera material el papá apoya o realizando las actividades en conjunto para
favorecer.
● Uno de los compromisos de la familia será organizarse.
● Mamá le ayuda a la niña viendo los videos y coloreando un cuaderno de iluminar.
● Dependiendo pues a veces podrá la mamá y cuando no sea así será la abuelita materna.
● Paula y su hermano menor comparten la misma televisión y computadora. El trabajo se realizará con el celular y recibiendo el apoyo de
mamá cuando ella este y de papá cuando este. Ella ya tiene un horario y acompañará al negocio a los papás en donde realizara las
actividades. Para todas las actividades mamá se ocupará de lo que se tenga que hacer dentro y papá de lo que haya que hacer fuera.
● La mamá es la que esta atenta a todo lo de la escuela entonces teniendo que organizar sus tiempos aprovechando el tiempo que esta con
su hijo para realizar el trabajo con él.
● La pareja de la mamá le va a ayudar con una de las hijas y la mamá se dedicará con la otra.
● La mamá menciona que no es muy hábil en la tecnología, pero sus otros hijos le apoyan e igual están de cerca con su hermanita.
● Mamá llega a casa y se pone a realizar las actividades con los niños. Papá le explica cuando llega del trabajo y actividades deportivas.
Mamá se enfocaría a lo más educativo.
● Obviamente su papá no está entonces cuando la mamá termina de enseñarle a su hija mayor, sigue con su otro hijo con para hacer sus
trabajos y avanzarlo un poco enseñándole los números, las letras y el inglés.