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“Crecer, Compartir y Aprender con Alegría”

Profesora: Jennifer Peña Moreno Asignatura: Cs. Naturales Curso:6° básico

+ Mes: marzo-abril
Unidad N°1: “Un recorrido por la Tierra”
OA 16: Describir las características de las capas de la Tierra Contenido: Características de la atmósfera. Relación de
(atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el las capas de la Tierra con el desarrollo de la vida y
desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser generación de recursos naturales.
humano, y proponer medidas de protección de dichas
capas.
Módulo 1:
Objetivo: “Relacionar las características de las capas externas de la Tierra
con el desarrollo de los seres vivos a partir del análisis de información”

*RECUERDA ARCHIVAR TU GUIA EN LA


CARPETA.

Nombre: ______________________________________ Fecha: _______

Para comenzar te invito a que veas el video del


siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=7rJNtvqnWcg

Mapa conceptual:

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CARACTERÍSTICAS DE LA ATMÓSFERA.

LA VIDA DEPENDE DE LAS CARACTERÍSTICAS CONCRETAS DE NUESTRA ATMÓSFERA, DE


SU COMPOSICIÓN, SU TEMPERATURA Y SU CAPACIDAD DE PROTEGERLA DE SUS
RADIACIONES QUE LA PERJUDICAN.

"Si no hubiera atmósfera, la temperatura del planeta sería de 22º C bajo cero"
¿Te imaginas cómo sería?

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Composición. La atmósfera está formada por una mezcla de gases, entre ellos:

Desarrollo de la vida. La atmosfera tiene diferentes funciones importantes para el desarrollo de la


vida en el planeta.

Estructura. Estructuralmente, la atmósfera se compone de una serie de capas con características claramente
diferenciadas que, desde el nivel más bajo al más alto, son las siguientes en orden desde la más cercana a la
tierra.
Cada una con
Tropósfera, Estratósfera, Mesósfera, Termósfera y Exósfera. características
importantes.

*Antes de seguir observa y reflexiona con el siguiente ppt1. “Las Capas de la Tierra”

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-Completa el esquema con los nombres de las capas atmosféricas.

Veamos el siguiente video. Luego completa. https://www.youtube.com/watch?v=enbHn4vxY34

-Completa la tabla con la información entregada en el video.


Capa Llega aprox. Característica importante (Que ocurre allí, que se encuentra,
atmosférica (Altura) fenómenos, etc.)

Tropósfera

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Estratósfera

Mesósfera

Termósfera

Exósfera

Trabajo de aplicación.

-Esta evaluación es parte de la 1° nota acumulativa de proceso de la asignatura. ¡Lee atentamente y sigue las
indicaciones!

Observa y analiza el siguiente esquema que explica cómo la atmósfera permite el desarrollo de la vida,
responde en tu cuaderno las preguntas que están en el recuadro:

a. ¿Qué pasaría si en la atmósfera


terrestre no hubiera O2?

b. ¿Qué pasaría si en la atmósfera


terrestre no hubiera CO2?

c. ¿Qué pasaría si en la atmósfera


terrestre no se formaran nubes?

d. ¿Por qué en muchos casos los


meteoritos se desintegran antes de
llegar a la Tierra?

e. El planeta Marte tiene temperaturas


al sol de 20°C y a la sombra de -50°C,
lo que no sucede en la Tierra ¿Por
qué?

-Luego crea un power paint con


5 diapositivas (una por
pregunta) donde expliques en
cada una tus respuestas. Revisa la lista de cotejo adjunta con la que se evaluará el trabajo. El plazo máximo para el envío al
correo de la profesora ( jem174@hotmail.com ) es el miércoles 8 de abril.

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Módulo 2 Objetivo: “características de las capas externas de la Tierra.

Observa el PPT 2. “Características de las capas


que favorece el desarrollo de vida”.

-Completa las definiciones que faltan con la información del PPT.

Hidrósfera Biósfera

Es una película de agua, de solo


9 o 10 milésimas como máximo
de diámetro terrestre, envuelve
la Litosfera. El agua se
encuentra casi por todos lados,
discurre por el corazón de las
rocas, erosiona las faldas de los
montes, construye llanuras y
playas. El agua es la sustancia
más característica de la Tierra,
permite la vida, condiciona su
distribución y marca el clima.

Litósfera Geósfera
Es la porción sólida del planeta.
Técnicamente, sería la tierra misma

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(sin considerar la hidrosfera ni la


atmósfera). De manera más práctica,
diremos que está formada por tres
grandes zonas: Corteza terrestre,
Manto terrestre y Núcleo terrestre.

Subcapas que encontramos en la geósfera-litósfera.

-Lee la información de las páginas 212 a la 219 del libro de ciencias


naturales para complementar lo aprendido. Si no tienes tu libro
descarga en este link.
https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-propertyvalue-1
87786.html

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Actividades

1. Lee atentamente las siguientes definiciones y une con una flecha el nombre de las capas con la definición que
corresponda.

La Atmósfera  Capa más externa del planeta formada por


materiales sólidos.

La Hidrósfera  Es el conjunto de seres vivos (animales y


plantas) que viven en planeta Tierra.

La Litósfera  Está formada por toda el agua que se


encuentra en la superficie de la Tierra, la
mayor parte está en los océanos. Y
podemos encontrar agua en sus 3 estados.

La Biósfera  Está formada por gases, entre los que


abundan el oxígeno y el nitrógeno.

2. Pinta a continuación las frases correctas.

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T.

4. Pinta la respuesta correcta.

a. ¿Cuántos núcleos hay?


Cinco Tres
Dos

b. ¿Cómo es el núcleo interno?

Sólido Líquido Gaseoso

c. ¿En qué estado se encuentra el agua?

Sólido, líquido y Solo Gaseoso.


gaseoso. líquido.

d. ¿Qué es la hidrósfera?

El agua de El aire de Los gases


la tierra. la tierra. de la tierra.

e. ¿Cómo podemos proteger la hidrósfera?

No hay que tirar No contaminar el


No mirar al sol. aire.
basura al agua.

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f. ¿Cómo podemos proteger la atmósfera?

No quemar
Cuidar nuestros Favorecer a las neumáticos.
residuos. industrias.

5. Escribe el nombre del recuro (aire, suelo, roca, metal, agua) en los espacios del esquema
siguiente.

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Responde la pauta de meta cognición y luego pégala en tu cuaderno de ciencias.

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Uso del cuaderno de ciencias naturales.

 Primera hoja se deja en blanco por ambos lados.


 En el lado superior derecho debe ir siempre la fecha en que se pasó el contenido.
 Al iniciar una unidad debes escribir su nombre y luego el objetivo de aprendizaje (OA) a trabajar.
 En cada clase debes registrar el objetivo de la clase a lograr.
 Finalmente registrar las actividades o contenidos, pegar imágenes, pautas o lo indicado por la profesora.
 Recuerda el uso de letra clara, correcta escritura de las palabras, respetando mayúsculas, puntos y subrayado de
títulos.
 El uso de lápiz de mina es obligatorio en la asignatura y solo puedes usar lápiz de pasta rojo o verde para
subrayar, puntos y mayúsculas.

Ejemplo:

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