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Práctica 9-1
Práctica 9-1
PRÁCTICA 9
DISEÑO COMPLETO DE AMPLIFICADOR EMISOR COMÚN
OBJETIVOS
Comparar la teoría vista en clase referente a los circuitos amplificadores con transistores
Comparar la diferencia entre un circuito ideal y uno implementado con componentes reales
Observar las diferencias que introducen las ecuaciones aproximadas, y como el diseñador con su
experiencia puede corregir estas, para obtener resultados con precisión
MATERIALES
Osciloscopio, Sondas, Generador, Fuente DC, Multímetro, Protoboard, Transistores (2N2222),
Resistencias, Condensadores.
PROCEDIMIENTO
Figura 1
ESTUDIANTES: JUAN SEBASTIÁN DE LEON RAPALINO & JOSE RICARDO FIGUEROA MERIÑO
Resistencia R1
ESTUDIANTES: JUAN SEBASTIÁN DE LEON RAPALINO & JOSE RICARDO FIGUEROA MERIÑO
Resistencia R2
Frecuencia de trabajo
ESTUDIANTES: JUAN SEBASTIÁN DE LEON RAPALINO & JOSE RICARDO FIGUEROA MERIÑO
Recta DC
Recta AC
ESTUDIANTES: JUAN SEBASTIÁN DE LEON RAPALINO & JOSE RICARDO FIGUEROA MERIÑO
Gráfica IC vs VCE
PARAMETROS HIBRIDOS
Ganancia de corriente (Ai)
Resistencia R1
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Resistencia R2
Frecuencia de trabajo
ESTUDIANTES: JUAN SEBASTIÁN DE LEON RAPALINO & JOSE RICARDO FIGUEROA MERIÑO
Recta DC
Recta AC
ESTUDIANTES: JUAN SEBASTIÁN DE LEON RAPALINO & JOSE RICARDO FIGUEROA MERIÑO
Gráfica IC vs VCE
PARAMETROS HIBRIDOS
Ganancia de corriente (Ai)
6. Simule el circuito de la figura 1, con los nuevos valores y adjunte las gráficas
ESTUDIANTES: JUAN SEBASTIÁN DE LEON RAPALINO & JOSE RICARDO FIGUEROA MERIÑO
Desarrollo de la práctica:
7. Realice el montaje de la figura 1, elija una frecuencia en el generador de señales de modo
que los condensadores de acople se comporten como cortos circuitos
8. Compare las mediciones del circuito práctico con los datos teóricos desarrollados en la
preparación del laboratorio, por medio de la siguiente tabla de datos:
9. Realice el montaje de la figura 1 con los nuevos valores, elija una frecuencia en el
generador de señales de modo que los condensadores de acople se comporten como cortos
circuitos
10. Compare las mediciones del circuito práctico con los datos teóricos desarrollados en la
preparación del laboratorio, por medio de la siguiente tabla de datos:
ESTUDIANTES: JUAN SEBASTIÁN DE LEON RAPALINO & JOSE RICARDO FIGUEROA MERIÑO
OBSERVACIONES
El voltaje de entrada lo tomamos como valores RMS y los convertimos a pico.
CONCLUSIONES
Se encontró que los datos prácticos concuerdan con los simulados (bajo un margen de error),
además de que se logró apreciar un desfase del voltaje de salida con respecto al de entrada,
dando como resultado una ganancia negativa. Adicional se apreció la máxima excursión simétrica,
colocando un capacitor en paralelo al resistor del emisor.