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CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS DECRETOS 230 Y 1290

DECRET DECRETO
O 230 1290
Desarrolla los procesos de formación
Desarrolla las competencias de los
de los educandos.
estudiantes.
El ámbito evaluativo hace referencia al
Su ámbito evaluativo hace referencia a cubrimiento de tres tipos de evaluación: (1)
los establecimientos educativos del evaluación internacional, relacionada con
Estado, los privados, los de carácter la participación en pruebas internacionales;
comunitario, solidario, cooperativo o sin (2) evaluación nacional, relacionada con
ánimo de lucro, exceptuando a los las pruebas censales periódicas, tales como
modelos flexibles, tales como escuela las SABER y el Examen de Estado; y (3)
nueva, aceleración del aprendizaje, y la evaluación institucional, relacionada con el
atención a las poblaciones especiales sistema interno de evaluación de los
definidas en la LEY. estudiantes en los establecimientos
educativos.
Se evalúa logros, competencias y
conocimientos que los estudiantes
Se evalúa por desempeños a cada estudiante
deben alcanzar al finalizar cada
periodo del año escolar.
Los centros educativos son autónomos
El año académico se divide en cuatro
para su propio sistema de evaluación, y
periodos escolares para hacer entrega a
dentro de él, la entrega periódica de
los padres de familia de los informes
informes de evaluación, entre otros.
académicos
Fija los contenidos para la elaboración Los establecimientos educativos son
del plan de estudios de cada Institución, autónomos para la elaboración del plan de
distribuye el tiempo, los logros, estudios del currículo según lo dispuesto en
competencias y conocimientos que los la Ley 115 de 1994 y su decreto
educandos deben alcanzar reglamentario 1860 del mismo año.
Define como escala valorativa los Define como escala valorativa los
siguientes ítems: siguientes desempeños:
*Excelente *Desempeño superior
*Sobresaliente *Desempeño alto
*Aceptable *Desempeño básico
*Insuficiente *Desempeño bajo
*Deficiente

Fija criterios para la promoción de Cada establecimiento determinará los


grados en los cuales, los criterios de promoción escolar de acuerdo
establecimientos educativos tienen que con el sistema institucional de evaluación
garantizar un mínimo de promoción del de los estudiantes, la promoción anticipada
95% del total de los educandos que la recomienda el Consejo Académico al
finalicen el año y repetición de grado Consejo Directivo, y solamente procede
escolar para los estudiantes que dentro del primer periodo del año escolar.
reprueben tres o más áreas, pudiendo ser
más, de acuerdo con el criterio del 95%.

Estudiantes promovidos de grado con


una o más áreas reprobadas, deben Los procedimientos para nivelar a los
presentar evaluación de recuperación y estudiantes con áreas reprobadas, o con
la calificación de esta evaluación es atrasos en los logros planeados, son
consignada en el registro de valoración, definidos por el establecimiento educativo y
y no puede ser modificada a futuro hacen parte del sistema de evaluación
independientemente de que sea institucional.
aprobatoria o no.