Examen Final - Semana 8 - SEMINARIO DE ACTUALIZACION II EN PSICOLOGIA Ok PDF

17/12/2019 Examen final - Semana 8: INV/SEGUNDO BLOQUE-SEMINARIO DE ACTUALIZACION II EN PSICOLOGIA-[GRUPO3]
Pregunta 1 4 / 4 pts
Los siguientes son factores determinantes de la Orientación Profesional,

cual no corresponde:
¡Correcto! Desarrollo fisiológico
Vocación
Aptitudes o capacidades
Motivación
Claude Levy-Leboyer, define competencia como:
¡Correcto!
Los comportamientos que una persona posee más que las otras y que la
hacen más eficaces para una situación o tarea determinada.
https://poli.instructure.com/courses/11434/quizzes/41588 2/11
La capacidad que las personas que tienen para comunicarse fácilmente.
Los métodos utilizados para desarrollar las actividades en el menor tiempo

posible.
Los comportamientos que una persona posee en todas las actividades

independientemente de la tarea asignada.
Las principales características de la entrevista estructurada son:
¡Correcto! Una serie de preguntas preparadas
Elaborar un guion de conversación
Plantear preguntas espontáneamente
Recolección de información
Para la entrevista se debe realizar observación según la etapa del

desarrollo, entre la edad de 6 a 12 años se debe manejar:
Se debe permitir la presencia del padre, y se utiliza concreto y simple y la

manipulación de juguetes
Examen final - Semana 8: INV/SEGUNDO BLOQUE-SEMINARIO DE ACTUALIZACION II EN PSICOLOGIA-[GRUPO3]
La dificultad con el manejo comportamental de las rabietas
Se debe favorecer el contenido crítico en el discurso del menor

complejizando la exigencia comunicativa
espuesta correcta
El rapport indagando o proponiendo temas y juegos de interés para el niño
Desde la perspectiva contemporánea la definición que mejor describe a la

entrevista es:
Un proceso que permite identificar símbolos, pre conceptos y prejuicios
Es el proceso que permite identificar los intereses de una persona
espuesta correcta
Es el proceso que permite identificar un trayectoria de vida, condiciones
de salud, ambientales y personales
Un proceso de catarsis del entrevistado
La entrevista se divide en tres fases: inicio, desarrollo y cierre, este último

se caracteriza porque :
Se debe dar un manejo gradual y progresivo
Se establecer rapport con el entrevistado
espuesta correcta Se permite emitir síntesis y conclusiones de la sesión
Se genera confianza para hablar libremente de emociones
En la entrevista con niños y adolescentes se evidencian requerimientos

técnicos específicos, de los siguientes cual no es uno de ellos.
Demostración de interés
Curiosidad frente a sus relatos
Creatividad
¡Correcto! Emisiones verbales instigadoras
Una de las técnicas bases identificadas para establecer criterios de

diagnostico es:
Pruebas psicotécnicas
Asociación libre
espuesta correcta Observación
Análisis de casos
En la estructura de la entrevista clínica en que etapa el consultante

posiblemente deba encontrar alivio y transformación para su demanda.
Momento de apertura
Fase de cierre
Fase final de exploración
espuesta correcta Fase de exploración del problema
Los siguientes son los tipos de entrevista clínica, cual no hace parte de
este grupo:
¡Correcto!
Entrevista libre
Entrevista centrada en los síntomas
Del estado mental del paciente
Entrevista exploratoria
La entrevista estructurada se caracteriza por su rigurosidad y rigidez. Es

por lo anterior que el entrevistador debe respetar las preguntas
previamente diseñadas y preestablecidas:
En el computador o un link
En una bitácora psicólogo
¡Correcto!
En un formato y o cuestionario
En la memoria, ya que puede preguntar al azar
La entrevista en el contexto educativo tiene como finalidad:
d.
Identificar y sustentar condiciones psicológicas teniéndolo en cuenta como

elemento probatorio
¡Correcto!
Se establece historia y contexto de los entrevistados para procesos de
admisión y consejería personal
Es el que permite la validación y triangulación de los instrumentos

psicológicos
Pregunta 13
En la entrevista con niños y adolescentes la información verbal y no

verbal emitida por el niño por lo general puede:
espuesta correcta No ser producto fiel de sus pensamientos y sentimientos
Es una de las más fáciles de manejar para el entrevistador
No es necesario estar pendiente del clima de la entrevista
Ser libre y espontánea por la misma naturaleza de la entrevista

(se sienten cómodos)
Desde el enfoque humanista en sus inicios considera que los siguientes

son elementos importantes durante la entrevista:
¡Correcto!
El saber escuchar, actitud postural del entrevistado y procesos reflexivos
La asociación libre, la identificación de los sueños y los vínculos afectivos
Los estimulos brindados, la necesidad de cambio y los procesos reflexivos
La identificación del problema, la necesidad de cambio y el saber

escuchar
En la estructura de la entrevista clínica el momento en el que se

profundiza el motivo de consulta se realiza en la fase:
Momento de apertura
Fase de cierre
¡Correcto!
Fase de exploración del problema
Los siguientes enunciados son una utilidad de la orientación profesional,

cual de ella no lo es:
Es una toma de decisiones
¡Correcto!
Es fortalecer vínculos
Es una comprensión de si mismo
Es una elección correcta
De los siguientes enunciados selecciones cual es una variable

interferente en la entrevista
¡Correcto! Ambientales
Emociones
Solidaridad
Rapport
Uno de los siguientes elementos no es adecuado para trabajar con

menores y adolescentes:
Test proyectivos
Dibujos
Juegos
¡Correcto! Compromiso de tareas
:La mejor técnica para realizar entrevista a menores y adolescentes es

por medio de la entrevista:
Semiestructurada
Libre
¡Correcto!
Semiestructurada y libre
Estructurada
Una de las características de la clasificación de entrevista según la edad,

en los menores y/o adolescentes es:
¡Correcto! c.No hay voluntariedad en ir a la entrevista
a.No toman en serio el proceso de la entrevista
b.Es un espacio de juego
Es un espacio donde se brinda una clase mas
Intento Hora Puntaje

posible.

En el cierre de la entrevista con menores y adolescentes se debe:
Resaltar los logros e identificar lo que no se pudo realizar
Se debe identificar lo que no se pudo realizar y dejar como compromiso

para la próxima sesión.
Motivar y generar compromisos para la próxima sesión.
Resaltar los logros y motivar para la próxima sesión

Para recolectar información acerca del motivo de la consulta se debe

realizar:
Aplicar un test
Un formato único para el paciente
Esperar que el paciente manifieste su motivo de consulta
Realizar una entrevista inicial
En la entrevista con un niño de tres años que presenta mutismo selectivo

usted debe darle prioridad a la habilidad de la observación. De acuerdo a
sus conocimientos un buen observador debe:
Plantear preguntas claras y concisas.
Intentar conversar con el niño e inducir las respuestas.
Tener en cuenta la opinión de los padres.
Tener un objetivo claro para precisar la observación.
Las observaciones deben tener una estructura para su desarrollo,

entre los aspectos que la componen están los objetivos.
La entrevista de selección llega a convertirse en una comparación de:
Cualidades de los aspirantes al cargo vs manejo de emociones
Cualidades de los aspirantes al cargo vs exigencias del cargo
Exigencias del cargo vs escala salaria
Cualidades de los aspirantes al cargo vs escala salarial

Una entrevista estructurada tiene como característica:
Sintetiza y ordena la información a partir de la retroalimentación del

entrevistado
Solidifica la adhesión del consultante a partir de preguntas estratégicas y

cohesionadas
Seguimiento de un cuestionario en el orden y emisión tal como se diseñó

previamente
Implica el dominio y conocimiento de las categorías de análisis propias de

las problemáticas del consultante
En la entrevista de selección, la citación a este entrevista suele ser

masiva por lo tanto de los siguientes enunciados hay uno que no
corresponde a los detalles logísticos de citación:
Disposición
Atención
Papelería
Lugar de espera

Dentro de los principios básicos establecidos en la forma en que se debe

llevar una entrevista se encuentra el reflejo del sentimiento y dentro de
este, se encuentra la aceptación la cual se refiera a:
Motivar al entrevistado para que exprese sus emociones y sentimientos
Facilita la guía de exploración, rumbo y ritmo
El procesos median el cual se fundamentan los limites
El espacio donde el entrevistado reorganiza sus ideas
La entrevista con propósito de admisión o selección cumple un papel muy

específico para encontrar:
Conocer la hoja de vida
El perfil laboral que se está solicitando
Entrar en confianza con el aspirante al cargo
Indagar sobre su vida familiar
Las siguientes son las fases de la entrevista de selección, uno de estos

no corresponde :
Formulación de preguntas
Contextualización
Recepción o acogida del entrevistado
En el caso de entrevistas con adolescentes, el adolescente deberá:
Entrara siempre con sus padres a consulta
Tratar como el adulto que es
Tratar como el niño que es
Emitir consentimiento informado
Para que la entrevista tenga éxito, es importante destacar:
El establecimiento de los objetivos y habilidades del entrevistador para

conducir la entrevista.
Utilizar medios electrónicos de grabación
Grabar la entrevista
Aplicar pruebas psicológicas
Las siguientes son las funciones básicas de la entrevista, identifuqe cual

no es un ade ellas:
a.Recopilación de información relacionada con grupos e individuos
b.Aportar como herramienta a la comprensión de un sujeto
c.Influir en el estado humano
d.Adaptarse flexibilizando su fin y método a las demandas

entrevista es:


Ambientales
Solidaridad
Emociones
Rapport
La entrevista de orientación profesional o vocacional, como una entrevista psicológica de carácter operativo y con un foco
definido, tiene como fin:
Realizar pruebas psicológicas tendientes a determinar actitudes y aptitudes del consultante con el fin de elaborar su perfil profesional
Ayudar al sujeto a reestablecer y aclarar su capacidad para resolver y tomar decisiones al respecto
Determinar con claridad el futuro profesional del consultante
Todas las anteriores
Cuando se habla de elementos que pueden obstaculizar o por el contrario optimizar la dinámica de la entrevista, uno de estos
es la resistencia el cual se refiere a:
Sensación de temor que amenaza el equilibrio y el bienestar emocional
Sentimientos y emociones que el entrevistado conecta con su entrevistador, activando experiencias personales
Son los elementos usados por el individuo para enfrentar la angustia
Es una oposición personal a los procedimientos de indagación e intervención
Para la entrevista es necesario la participación:
De un periodista
De un computador
De un psicólogo
De dos o más personas
Una de las siguientes técnicas que utilizo Freud en sus entrevistas da paso a la entrevista abierta
Relaciones de simbología
Exploración de los sueños
Identificación de vínculos
Asociación libre
Se debe identificar lo que no se pudo realizar y dejar como compromiso para la próxima sesión.

Permitir establecer un diagnostico
Ayuda a tener información relevante respecto a signos y síntomas o hecho que constituye el problema
Para lograr una entrevista pertiente y lograr establecer del raporrt con niños es necesario que el terapeuta:
Conozca la historia del niño
Mantenga la atención del niño a través de promesas
Utilice estrategias a través del juego y espacios físicos adecuados
Realice preguntas directivas
Es importante que el entrevistador sea conciente que su conducta verbal o no verbal impacta al entrevistado por lo tanto existen
elementos que fueron estudiados desde el Psicoanálisis que demuestran que se puede obstaculizar o por el contrario optimizar
la dinámica de la entrevista; de los siguientes, cual no es uno de estos elementos:
La resistencia
Mecanismos de defensa
Transferencia y contratransferencia
Motivación
Las siguientes son las fases de la entrevista de selección, uno de estos no corresponde :
Contextualización
El siguiente enunciado es una de los elementos que se deben evitar en una entrevista
Genera indicios sobre las respuestas que se esperan
Realizar la preguntas de manera clara y una por una
Identificar el lenguaje según el entrevistado
Comprender el tipo de entrevistado
Una serie de preguntas preparadas
:La mejor técnica para realizar entrevista a menores y adolescentes es por medio de la entrevista:
Estructurada
Semiestructurada
Libre
El mejor estilo de entrevista para obtener el máximo de información del entrevistado en el menor tiempo posible podría ser:
Estilo directo
Estilo cerrado
Estilo no directivo
Estilo abierto
La entrevista es una metodología exclusivamente de:
De diferentes campos disciplinares
De la televisión
La psicología
Del periodismo
En la entrevista con niños y adolescentes se evidencian requerimientos técnicos específicos, de los siguientes cual no es uno
de ellos.
Creatividad
Emisiones verbales instigadoras
Dentro de las funciones básicas de la entrevista psicológica se encuentran:
Influir de manera positiva sobre el estado humano (comportamiento, pensamiento o sentimiento)
Emitir un diagnóstico clínico
Fomentar la adherencia del consultante mediante la creación de un ambiente cómodo, armonioso y tranquilo.
Plantear estrategias de intervención según los resultados de la misma
En la entrevista con niños y adolescentes la información verbal y no verbal emitida por el niño por lo general puede:
Es una de las más fáciles de manejar para el entrevistador
No ser producto fiel de sus pensamientos y sentimientos
No es necesario estar pendiente del clima de la entrevista
Ser libre y espontánea por la misma naturaleza de la entrevista (se sienten cómodos)

¡Correcto! En un formato y o cuestionario

no corresponde :
¡Correcto! Formulación de preguntas
Contextualización
El mejor estilo de entrevista para obtener el máximo de información del

entrevistado en el menor tiempo posible podría ser:
Estilo cerrado
Estilo directo
Estilo abierto
¡Correcto!
Estilo no directivo

Vocación
Motivación

Atención
Lugar de espera
¡Correcto!
Papelería
Disposición
¡Correcto!
De un computador
De un psicólogo
De un periodista
El objetivo de la entrevista de la historia clínica, exploratoria es:
¡Correcto!
Busca aclarar aspectos relacionados con la vida personal y social del
paciente
Busca identificar aspectos general del funcionamiento psicológico
Ayuda a tener información relevante respecto a signos y síntomas o hecho

que constituye el problema
En la estructura de la entrevista clínica el encuentra terapéutico se realiza

en la fase:
Fase de cierre
espuesta correcta Momento de apertura
La psicología
De la televisión
Del periodismo
¡Correcto! De diferentes campos disciplinares

Creatividad
espuesta correcta
¡Correcto!


posible.

¡Correcto!
La entrevista hace parte de las técnicas de autoinforme , identifique cual

de las siguientes no es una característica de esta técnica
Información verbal respecto a sus emociones,
¡Correcto!
Identificación con el otro .
Manifestaciones propias
Información sobre sentimientos
espuesta correcta Una serie de preguntas preparadas
La entrevista clínica parte de supuestos básicos, uno de los más

representativos es:
El sufrimiento subjetivo del consultante es siempre evidente y referido en

el motivo de consulta
espuesta correcta
El consultante presenta conflictos internos que afectan o distorsionan sus
percepciones y conductas
Debe culminar en la emisión de un diagnóstico basado en el DSM V
Los pacientes que acuden al servicio psicológico requieren de intervención

farmacológica alterna
El siguiente enunciado es una de los elementos que se deben evitar en

una entrevista
¡Correcto! Genera indicios sobre las respuestas que se esperan
En la entrevista de selección la fase donde se evidencia el filtro de

candidatos se le conoce como :
Fase de selección
¡Correcto!
Fase preliminar
Fase final
Fase intermedia

desarrollo, entre la edad de 12 a 18 años los temas que se manejan son:
Déficit atencional
¡Correcto! Trastornos de alimentación o del sueño
Terrores nocturnos
Desarrollo psicomotor, sospecha de déficit

¡Correcto! En un formato y o cuestionario

no corresponde :
¡Correcto! Formulación de preguntas
Contextualización
El mejor estilo de entrevista para obtener el máximo de información del

entrevistado en el menor tiempo posible podría ser:
Estilo cerrado
Estilo directo
Estilo abierto
¡Correcto!
Estilo no directivo

Vocación
Motivación

Atención
Lugar de espera
¡Correcto!
Papelería
Disposición
¡Correcto!
De un computador
De un psicólogo
De un periodista
El objetivo de la entrevista de la historia clínica, exploratoria es:
¡Correcto!
paciente


Solidaridad
Rapport
espuesta correcta Ambientales
Emociones

en la fase:
Fase de cierre
espuesta correcta Momento de apertura
La psicología
De la televisión
Del periodismo
¡Correcto! De diferentes campos disciplinares

Creatividad
espuesta correcta
¡Correcto!


posible.

¡Correcto!

¡Correcto!
espuesta correcta Una serie de preguntas preparadas
La entrevista clínica parte de supuestos básicos, uno de los más

representativos es:
El sufrimiento subjetivo del consultante es siempre evidente y referido en

el motivo de consulta
espuesta correcta
El consultante presenta conflictos internos que afectan o distorsionan sus
percepciones y conductas
Debe culminar en la emisión de un diagnóstico basado en el DSM V
Los pacientes que acuden al servicio psicológico requieren de intervención

farmacológica alterna

una entrevista
¡Correcto! Genera indicios sobre las respuestas que se esperan

Fase de selección
¡Correcto!
Fase preliminar
Fase final
Fase intermedia

desarrollo, entre la edad de 12 a 18 años los temas que se manejan son:
Déficit atencional
¡Correcto! Trastornos de alimentación o del sueño
Terrores nocturnos
Desarrollo psicomotor, sospecha de déficit

una entrevista
Dentro de las funciones básicas de la entrevista psicológica se

encuentran:
Influir de manera positiva sobre el estado humano (comportamiento,

pensamiento o sentimiento)
Fomentar la adherencia del consultante mediante la creación de un

ambiente cómodo, armonioso y tranquilo.
Los conceptos de transferencia - contratransferencia en la entrevista

fueron propuestos por la teoría:
Psicoanalítica
Humanista
Conductista
Gestáltica
El acercamiento dentro de la psicoterapia que sirve para tener el primer

contacto y que permite identificar el objetivo dentro de la intervención
clínica se le conoce como:
Conversación espontanea
Remisión de otros especialistas
Entrevista inicial
Entrevista final
En una entrevista con un adolescente usted se percarta que responde

con monosílabos cuando le pregunta sobre sus preferencias, además el
adolescente baja la mirada, se tapa la cara y muestra indiferencia a lo
que usted le plantea. Por lo que, usted sabe que, no podrá acceder a la
información fácilmente dado que el entrevistado no está colaborando..
Para abordar este tipo de personas usted:
Busca una propuesta de juego para acceder al pensamiento.
Cierra la sesión y habla únicamente con los acudientes.
Retoma el objetivo que se planteó en esa sesión.
Cuando se trabaja desde la capacidad metacognitiva de la persona,

esto genera una dinámica diferente y puede contribuir en la
obtención de la información.
Plantear preguntas cerradas para la indagación.

El objetivo de la entrevista del estado mental del paciente es:

paciente


c.No hay voluntariedad en ir a la entrevista
Usted realiza una entrevista inicial con una persona que muestra
hostilidad ante la indagación que se plantea, menciona que no está de
acuerdo con lo que se quiere abordar en la sesión y menciona que los
psicólogos “están más locos que cualquiera”. Usted comienza a sentirse
incómodo con lo que la persona está mencionando y se siente enojado.
Para Freud estos sentimientos y emociones evocados se le conocen
como:
Transferencia.
Entendida como un proceso inconsciente dirigido hacia el terapeuta
Simpatía.
Diagnóstico de confrontación.
Contratransferencia.
Los componentes psicológicos que intervienen en la entrevista son:
Capacidad, escucha, aprendizaje.
Escucha, Moderación, preguntas.
Cognición, atención, memoria y lenguaje.
Sucesos, lenguaje, memoria.
La entrevista se divide en tres fases: inicio, desarrollo y cierre, este último

se caracteriza porque :
Se permite emitir síntesis y conclusiones de la sesión
Se debe dar un manejo gradual y progresivo
Se establecer rapport con el entrevistado
Se genera confianza para hablar libremente de emociones
Del periodismo
De la televisión
La psicología
La entrevista con propósito de admisión o selección cumple un papel muy

específico para encontrar:
El perfil laboral que se está solicitando
Entrar en confianza con el aspirante al cargo
Indagar sobre su vida familiar
Conocer la hoja de vida

De un computador
De un psicólogo
De un periodista
La entrevista de orientación profesional o vocacional, como una

entrevista psicológica de carácter operativo y con un foco definido, tiene
como fin:
Realizar pruebas psicológicas tendientes a determinar actitudes y

aptitudes del consultante con el fin de elaborar su perfil profesional
Ayudar al sujeto a reestablecer y aclarar su capacidad para resolver y

tomar decisiones al respecto

realizar:
Aplicar un test
Es importante que el entrevistador sea conciente que su conducta verbal

o no verbal impacta al entrevistado por lo tanto existen elementos que
fueron estudiados desde el Psicoanálisis que demuestran que se puede
obstaculizar o por el contrario optimizar la dinámica de la entrevista; de
los siguientes, cual no es uno de estos elementos:
La resistencia
Motivación

Motivación
Vocación
Desarrollo fisiológico
Usted realiza una entrevista inicial con una persona que muestra
hostilidad ante la indagación que se plantea, menciona que no está de
acuerdo con lo que se quiere abordar en la sesión y menciona que los
psicólogos “están más locos que cualquiera”. Usted comienza a sentirse
incómodo con lo que la persona está mencionando y se siente enojado.
Para Freud estos sentimientos y emociones evocados se le conocen
como:
Contratransferencia.
Simpatía.
Transferencia.
Entendida como un proceso inconsciente dirigido hacia el terapeuta
Diagnóstico de confrontación.
:La mejor técnica para realizar entrevista a menores y adolescentes es

por medio de la entrevista:
Semiestructurada
Estructurada
Libre
En la entrevista con un niño de tres años que presenta mutismo selectivo

usted debe darle prioridad a la habilidad de la observación. De acuerdo a
sus conocimientos un buen observador debe:
Intentar conversar con el niño e inducir las respuestas.
Tener un objetivo claro para precisar la observación.
Las observaciones deben tener una estructura para su desarrollo,

entre los aspectos que la componen están los objetivos.
Plantear preguntas claras y concisas.
Tener en cuenta la opinión de los padres.



Atención
Disposición
Papelería
Lugar de espera
En el caso de entrevistas con adolescentes, el adolescente deberá:
Entrara siempre con sus padres a consulta
Tratar como el niño que es
Emitir consentimiento informado
Tratar como el adulto que es



entrevista es:



Fase preliminar
Fase final
Fase intermedia
Fase de selección
De un periodista
De un computador
De un psicólogo
La entrevista de orientación profesional o vocacional, como una

entrevista psicológica de carácter operativo y con un foco definido, tiene
como fin:
Realizar pruebas psicológicas tendientes a determinar actitudes y

aptitudes del consultante con el fin de elaborar su perfil profesional
Ayudar al sujeto a reestablecer y aclarar su capacidad para resolver y

tomar decisiones al respecto

diagnostico es:
Análisis de casos
Observación
Asociación libre

no corresponde :
Contextualización


Los conceptos de transferencia - contratransferencia en la entrevista

fueron propuestos por la teoría:
Conductista
Gestáltica
Psicoanalítica
Humanista

no es un ade ellas:
La entrevista en el contexto educativo tiene como finalidad:
Identificar y sustentar condiciones psicológicas teniéndolo en cuenta como

elemento probatorio
d.Identificar las área problemas del entrevistado
Es el que permite la validación y triangulación de los instrumentos

psicológicos
Se establece historia y contexto de los entrevistados para procesos de

admisión y consejería personal
Uno de los siguientes elementos no es adecuado para trabajar con

menores y adolescentes:
Test proyectivos
Juegos
Dibujos
Compromiso de tareas

previamente


entrevistado

cohesionadas


realizar:
Aplicar un test
este grupo:

Entrevista libre
De la televisión
Del periodismo
La psicología
Para lograr una entrevista pertiente y lograr establecer del raporrt con
niños es necesario que el terapeuta:
Conozca la historia del niño
Mantenga la atención del niño a través de promesas
Utilice estrategias a través del juego y espacios físicos adecuados
Realice preguntas directivas

una entrevista

en la fase:
Fase de cierre
Momento de apertura

no corresponde :
Contextualización

no es un ade ellas:
El acercamiento dentro de la psicoterapia que sirve para tener el primer

contacto y que permite identificar el objetivo dentro de la intervención
clínica se le conoce como:
Entrevista inicial
Entrevista final
Conversación espontanea
Remisión de otros especialistas
Unos de los siguientes enunciados no es un elemento de la entrevista
El entrevistador
El mensaje
El canal
El entrevistado
En la entrevista hay que estar atentos a lo que el paciente dice, pero

también a los silencios. Para lo cual Rogers enfatiza en esta habilidad en
el contexto terapéutico, que describió como “la capacidad precisa de los
sentimientos experimentados por el paciente y de los significados que
éstos tienen para él, y una vez captados,”
De realimentar.
De escucha.
De empatía.
Para Rogers es muy importante el establecimiento de la relación

terapéutica, mediada por la empatía.
De observación.
Una de las siguientes técnicas que utilizo Freud en sus entrevistas da

paso a la entrevista abierta
Identificación de vínculos
Relaciones de simbología
Asociación libre
Exploración de los sueños

Rapport
Solidaridad
Ambientales
Emociones
En la entrevista de selección la fase donde sehan filtrado pocos

candidatos para ser entrevistados por los cargos directivos se le conoce
como :
Fase intermedia
Fase final
Fase de selección
Fase preliminar

previamente

entrevistado

cohesionadas

En la estructura de la entrevista clínica el momento en el que se

profundiza el motivo de consulta se realiza en la fase:
Momento de apertura
Fase de cierre
este grupo:
Entrevista libre
La entrevista de selección se puede realizar en tres momentos,

identifique cual no corresponde a estos momentos:
Fase intermedia
Fase de selección
Fase final
Fase preliminar
De un psicólogo
De un periodista
De un computador

Fase intermedia
Fase de selección
Fase preliminar
Fase final
De un psicólogo
De un periodista
De un computador

en la fase:
Momento de apertura
Fase de cierre
Dentro de las funciones básicas de la entrevista psicológica se

encuentran:
Influir de manera positiva sobre el estado humano (comportamiento,

pensamiento o sentimiento)
Fomentar la adherencia del consultante mediante la creación de un

ambiente cómodo, armonioso y tranquilo.
Es importante que el entrevistador sea conciente que su conducta verbal

o no verbal impacta al entrevistado por lo tanto existen elementos que
fueron estudiados desde el Psicoanálisis que demuestran que se puede
obstaculizar o por el contrario optimizar la dinámica de la entrevista; de
los siguientes, cual no es uno de estos elementos:
Motivación
La resistencia

Lugar de espera
Atención
Disposición
Papelería

Ambientales
Solidaridad
Emociones
Rapport

una entrevista

c.No hay voluntariedad en ir a la entrevista
este grupo:
Entrevista libre
Desde el enfoque humanista en sus inicios considera que los siguientes

son elementos importantes durante la entrevista:
Los estimulos brindados, la necesidad de cambio y los procesos reflexivos
El saber escuchar, actitud postural del entrevistado y procesos reflexivos

La asociación libre, la identificación de los sueños y los vínculos afectivos
La identificación del problema, la necesidad de cambio y el saber

escuchar


diagnostico es:
Observación
Asociación libre
Análisis de casos
Uno de los factores determinantes de la orientación profesional es la

actitud, la cual es:
Proceso evolutivo de aprendizaje y autoconocimiento que se da de

manera progresiva
Es la correspondencia que existe entre tendencias del sujeto y demás

elementos del sujeto frente al querer ser
Es la predisposición volitiva relacionada con la percepción de si mismo y

el contextos
Son características potenciales y evidenciables que permiten adquirir alta

efectividad a partir del entrenamiento
En la entrevista de selección se utiliza la pregunta cerrada cuando:
Para evitar que el entrevistado se desvié del tema
Para evitar que el entrevistado se extienda en su respuesta
Busca confirmar los datos proporcionados en el curriculum
Cuando se refiere a contenidos diferentes al curriculum
La psicología
Del periodismo
De la televisión

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Los siguientes son factores determinantes de la Orientación Profesional,

¡Correcto! Desarrollo fisiológico

Claude Levy-Leboyer, define competencia como:

La capacidad que las personas que tienen para comunicarse fácilmente.

Los métodos utilizados para desarrollar las actividades en el menor tiempo

Los comportamientos que una persona posee en todas las actividades

Las principales características de la entrevista estructurada son:

¡Correcto! Una serie de preguntas preparadas

Elaborar un guion de conversación

Plantear preguntas espontáneamente

Para la entrevista se debe realizar observación según la etapa del

Se debe permitir la presencia del padre, y se utiliza concreto y simple y la

La dificultad con el manejo comportamental de las rabietas

Se debe favorecer el contenido crítico en el discurso del menor

Desde la perspectiva contemporánea la definición que mejor describe a la

Un proceso que permite identificar símbolos, pre conceptos y prejuicios

Es el proceso que permite identificar los intereses de una persona

Un proceso de catarsis del entrevistado

La entrevista se divide en tres fases: inicio, desarrollo y cierre, este último

Se debe dar un manejo gradual y progresivo

Se establecer rapport con el entrevistado

espuesta correcta Se permite emitir síntesis y conclusiones de la sesión

Se genera confianza para hablar libremente de emociones

En la entrevista con niños y adolescentes se evidencian requerimientos

Curiosidad frente a sus relatos

¡Correcto! Emisiones verbales instigadoras

Una de las técnicas bases identificadas para establecer criterios de

espuesta correcta Observación

En la estructura de la entrevista clínica en que etapa el consultante

Fase final de exploración

espuesta correcta Fase de exploración del problema

Entrevista centrada en los síntomas

Del estado mental del paciente

La entrevista estructurada se caracteriza por su rigurosidad y rigidez. Es

En una bitácora psicólogo

En la memoria, ya que puede preguntar al azar

La entrevista en el contexto educativo tiene como finalidad:

Identificar y sustentar condiciones psicológicas teniéndolo en cuenta como

Es el que permite la validación y triangulación de los instrumentos

En la entrevista con niños y adolescentes la información verbal y no

espuesta correcta No ser producto fiel de sus pensamientos y sentimientos

Es una de las más fáciles de manejar para el entrevistador

No es necesario estar pendiente del clima de la entrevista

Ser libre y espontánea por la misma naturaleza de la entrevista

Desde el enfoque humanista en sus inicios considera que los siguientes

El saber escuchar, actitud postural del entrevistado y procesos reflexivos

La asociación libre, la identificación de los sueños y los vínculos afectivos

Los estimulos brindados, la necesidad de cambio y los procesos reflexivos

La identificación del problema, la necesidad de cambio y el saber

En la estructura de la entrevista clínica el momento en el que se

Fase final de exploración

Los siguientes enunciados son una utilidad de la orientación profesional,

Es una toma de decisiones

Es una comprensión de si mismo

Es una elección correcta

De los siguientes enunciados selecciones cual es una variable

Uno de los siguientes elementos no es adecuado para trabajar con

¡Correcto! Compromiso de tareas

:La mejor técnica para realizar entrevista a menores y adolescentes es

Una de las características de la clasificación de entrevista según la edad,

¡Correcto! c.No hay voluntariedad en ir a la entrevista