Sesión 9

EN TU PRÁCTICA RECUERDA
 La enseñanza no puede centrarse en aprendizaje memorístico y por mera repetición.
 Proveer experiencias de aprendizaje significativas que realmente tengan un impacto en el
comportamiento de los alumnos.
Los aspectos mencionados anteriormente se resumen en 3 tipos de contenidos de aprendizaje:

APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Veamos a detalle cada uno de estos:

EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS CONCEPTUALES

Tomando en cuenta que los contenidos conceptuales incluyen:
Datos, hechos, conceptos, principios, explicaciones.

Podemos identificar contenidos que los alumnos deben aprender de manera literal que no
requieren de una comprensión y para los cuales importa poco los conocimientos previos
relacionados, por ejemplo, las capitales de los Estados, los nombres de los Niños Héroes.

¿Cómo facilitar la adquisición de este tipo de contenidos?

Algunas ideas:
 Guía a tus alumnos para que desarrollen sus propias estrategias de memorización, por
ejemplo, inventando alguna canción, haciendo una clave.
 Presenta la información con una organización lógica.
 Cuando sea posible, vincula los conocimientos nuevos con conocimientos previos
relacionados.

Existen otro tipo de contenidos conceptuales que no tienen que ser aprendidos de manera literal,
sino que involucran una comprensión de los mismos, por ejemplo, el concepto de sustantivo, los
vertebrados, los recursos renovables y los no renovables.
¿Cómo facilitar la adquisición de este tipo de contenidos?

Algunas ideas:
 Planea actividades en las que tus alumnos tengan oportunidad para explorar, comprender
y analizar los contenidos de manera significativa.
 Planea ejercicios en los que apliquen los conocimientos.

ACT 1 RESPONDE LO SIGUIENTE

¿Qué estrategias utilizo cuando me tengo que aprender algo de memoria?
¿Cómo se me facilita más?
¿Cómo puedo apoyar a mis alumnos para que encuentren sus propias maneras para adquirir este
tipo de conocimientos?
 APRENDIZAJE DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Para la enseñanza de contenidos procedimentales debes tomar en cuenta que:
 La idea central es que el alumno aprenda un procedimiento de la manera más significativa
posible.
 Los contenidos procedimentales funcionan como una manera de enriquecer los
conocimientos conceptuales al llevarlos a la práctica.
 Se considera también el aprendizaje de procedimientos, promoviendo que el alumno
comprenda su forma de acción, su uso y su aplicación correcta.

ACT 2 RESPONDE LO SIGUIENTE

¿Cómo puedo promover el aprendizaje significativo de contenidos procedimentales?

APRENDIZAJE DE CONTENIDOS ACTITUDINALES

Los contenidos actitudinales son a los que tradicionalmente se les ha dado menor peso o
importancia en el currículo, tomando en cuenta que le educación básica tiene un carácter
esencialmente formativo.
Estos contenidos los podemos dividir en la enseñanza de valores y actitudes en nuestros alumnos.
Los valores son:
 Características positivas que encontramos en las personas.
 Ideas que expresan lo que es importante para nosotros.
 Los motores de nuestras conductas, actitudes y actos.
Las actitudes son:
 Un reflejo de los valores que tiene una persona.
 Se refieren a la disposición que tiene la persona con respecto a objetos, otras personas,
situaciones, instituciones.

ACT 3 RESPONDE LO SIGUIENTE

¿Consideras que los contenidos actitudinales son importantes?

¿Cómo los has incorporado en tu práctica?
¿Cómo puedo promover el aprendizaje significativo de valores en mis alumnos?
¿De qué manera puedo lograr que mis alumnos muestren actitudes positivas y las transfieran a
otros contextos y situaciones?

Recuerda que las competencias se manifiestan en la ejecución o la elaboración de un producto o

proyecto al integrar los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales,
considerando la transferencia de lo aprendido a diversos contextos.

EVALUACIÓN
PORTADA 10 PTS
PREGUNTAS 60
CONCLUSIÓN 30 PTS