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ÁREA: PERSONAL SOCIAL -Semana 36 – DÍA 1 - LUNES 07 DE DICIEMBRE DEL 2020

Tercer grado “C” - Prof. Teresa de la Cruz - I.E. N°10011 – Francisco Bolognesi C. - JLO
PROYECTO: Nuestros sueños como medio de expresión al bicentenario
ACTIVIDAD: Nuestros sueños y desafíos al bicentenario (parte 1)
¿Qué lograré al desarrollar esta actividad?
Meta: Identificar las cualidades que - Elaborar un organizador de la historia de una peruana que superó desafíos
tenemos las peruanas y los peruanos a partir de una fuente de información escrita
para superar los desafíos, lograr - Elaborar un listado de los sueños que quiero lograr a partir de las
nuestros sueños y contribuir con cualidades que reconozco en mí
nuestro país - Explicar cómo superar un desafío con las cualidades que reconozco tener

1. Observa y lee la siguiente conversación:. ¡Manuel, qué buena idea tiene tu mamá! Después
Sara, en pocos meses, de la proclamación de la independencia, nuestro
celebraremos 200 años de país se encontraba con muchos problemas frente a
la independencia del Perú. los cuales las personas tuvieron que identificar las
Mi mamá cree que debemos cualidades y habilidades que tenían para hacer
pensar en cómo podemos
frente a los desafíos.
contribuir con el desarrollo
de nuestro país y celebrar Por ello, conozcamos la historia de algunas de ellas..
esta fiesta.
¡Recuerda! La proclamación de la independencia del
1. 1. ¿Qué desafío tiene Manuel para celebrar el bicentenario? Perú se realizó el 28 de julio de 1821. Ese día, don
1. 2. Según Sara, ¿qué hicieron las personas para hacer frente José de San Martin dijo: “El Perú es desde este
a los desafíos del Perú independiente? momento libre e independiente por la voluntad general
1. 3. ¿Qué harías tú para celebrar el bicentenario? de los pueblos y por la justicia de su causa que Dios
defiende. ¡Viva la patria! ¡Viva la libertad! ¡Viva la
independencia!”.
¡Leemos para informarnos!

A las niñas y niños del Perú. Que sirva este libro para inspirarnos y conocer más sobre la

Teresa Izquierdo
vida de estas valiosas mujeres que llenan de orgullo nuestra historia. De ellas venimos, y
hacia ellas debemos ir.

Cocinera (n.1934)
La madre de Teresa Izquierdo, Luz González, fue una talentosa
cocinera de Cañete, reconocida por encantar a las familias peruanas
con su sazón. Por eso, desde niña, Teresa acompañaba a su madre
a cocinar deliciosos platillos criollos.
Cuenta la leyenda que cuando Teresa tenía ocho años, en una
ocasión, su madre se enfermó y ella tuvo que reemplazarla,
cocinando una comida entera, desde la entrada hasta el postre. Ese
día, Teresa demostró que tenía toda la destreza que se necesita para
dedicarse a la cocina peruana.
De joven, vendía picarones, anticuchos y cau-cau. Luego abrió el restaurante ‘El rincón que no
conoces’ en Lince, el distrito que la vio crecer.
Al comienzo, solo tenía seis mesas pero luego se convirtió en un restaurante muy famoso. Con
el tiempo, incluso, llegó a atender a varios presidentes de la República.
Teresa es una de las impulsadoras de la gastronomía más importantes que ha tenido el Perú.
También se le conoce como la ‘Madre de la Cocina Peruana’, por su encanto y espíritu
maternal.35“Hagan las cosas siempre con amor”.
Teresa izquierdo
¿Sabías que…? El Perú, además de tener una gran riqueza natural (plantas, animales, agua, etc.), es
un país multicultural y plurilingüe, en el que conviven numerosas y diferentes culturas; muchas de
ellas con un idioma propio.
El Perú es libre gracias al coraje de muchas personas que amaron el país; peruanas y peruanos, pueblos
y culturas, todas y todos contribuyeron en la construcción de esta gran nación y lo siguen haciendo.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL -Semana 36 – DÍA 1 - LUNES 07 DE DICIEMBRE DEL 2020
Tercer grado “C” - Prof. Teresa de la Cruz - I.E. N°10011 – Francisco Bolognesi C. - JLO
¡Seguimos aprendiendo!
• Luego de leer la biografía, copia el organizador y responde, con el apoyo de un familiar.

Teresa Izquierdo
¿Dónde nació?
¿Cuál crees que fue su sueño?

¿Cuál fue su desafío? ¿Por qué es importante para el Perú?

¿Qué logros alcanzó en la vida? ¿Qué cualidades destacan en ella?

¿Por qué las cualidades de las personas hacen posible que logren sus sueños?
¿Sabías que… La diversidad cultural es el patrimonio común de la humanidad y es una fuente del
desarrollo. Se puede decir que es una riqueza, porque cada persona, desde su cultura en la
convivencia diaria, puede aportar positivamente con su conocimiento, idioma, costumbres y formas
de vida al desarrollo de todas y todos en nuestro país y el mundo.
Adaptado de UNESCO (2001). Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural. Recuperado de
https://cutt.ly/1hsEFLd el 16 noviembre 2020..

¡Muy bien! Ahora, conoces cómo las cualidades de cada peruana y peruano ayudan a superar desafíos y
lograr sueños para el bienestar personal y colectivo.
.
Mis sueños
¡A reflexionar!
• Dibuja o pega una Mis cualidades Necesito mejorar en...
foto tuya; escribe un
listado de tus
cualidades y los
sueños que te gustaría
lograr a partir de las
cualidades que
Dibujo o foto
reconoces tener. El
siguiente organizador
visual te puede ayudar

Mi nombre

Escribe una propuesta sobre cómo superar un desafío con las cualidades que tienes para contribuir con tu comunidad y país.
Puedes usar un gráfico
Desafío:

Mis cualidades para superar el desafío ¿Cómo contribuyo con mi país o comunidad?

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¡A compartir en familia!
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A tu familia; coméntales_________
lo que aprendiste hoy sobre la importancia de las cualidades__________
que tenemos las personas para
superar desafíos y lograr nuestros sueños. Para ello, puedes realizar las siguientes acciones:
1. Pregúntales sobre las cualidades que reconocen en ti y cómo estas pueden contribuir al desarrollo de tu comunidad o país.
2. Presenta tu propuesta s cómo superar un desafío con tus cualidades para contribuir con el desarrollo de tu comunidad o país.
3. Coloquen este desafío en un lugar visible de la casa.
• Reflexiono sobre mis aprendizajes Meta: Explicar las cualidades que tenemos como peruanas y peruanos para
superar los desafíos, lograr nuestros sueños y contribuir con nuestro país.
Recuerda la meta:
¿Qué me pareció lo más importante en la actividad?
¿Pude reconocer mis cualidades y Qué
los recursos que tiene el Perú para Lo
Criterios para evaluar mis aprendizajes logré
Necesito
lograr mis sueños? mejorar
¿Se me presentaron algunas Establecí mi propósito de lectura.
dificultades?, ¿cómo la superé? Escribí con mis propias palabras de qué trata el texto.
Ubiqué información que se encuentra en diversas partes del texto.
Expliqué con mis propias palabras para qué se ha escrito el texto.
Consideré la información del texto para emitir una opinión.

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