En un país dónde hay pocas oportunidades de empleo y las maras están siempre activas, Lori

Stamm de Halifax, N.S., está trabajando para empoderar a la siguiente generación de líderes y
activistas políticas en Honduras.

Stamm, una voluntaria de Cuso International, ha estado en Tegucigalpa durante más de dos años
trabajando con jóvenes de comunidades marginalizados. Entre los proyectos en que ha laborado:
ayudó a crear un taller de ocho dias que enseña a los líderes jóvenes, entre 18 y 30 años, sobre la
política, el activismo y el liderazgo. Ya más de 45 líderes de todo el país han recibido esta
formación y están comprometidos a enseñar a otros. Han replicado el taller con 675 jóvenes de
sus propios barrios.

“La mayoría de los jóvenes de Tegucigalpa que participan provienen de comunidades

marginalizados. Muchos están viviendo en barrios sin agua o electricidad y hay mucha violencia
por parte de las maras,” dice Stamm. “Es difícil para ellos encontrar trabajo. Muchas empresas aún
tienen políticas de no contratar a gente de estas zonas dónde viven por miedo de la extorsión de
las maras.”

Los jóvenes no aprenden solamente sobre el liderazgo en los talleres. También aprenden a incidir
por sus propios derechos en el ámbito político. Ya, muchos se han convertido en activistas políticas
y están aplicando su nuevo conocimiento con seguridad.

“Incidieron por una comisión municipal de jóvenes, para que por lo menos un por ciento del
presupuesto estatal se dedicará a programación para ellos. Consolidaron el movimiento juvenil de
varias redes de jóvenes para hacerlo.”

Ahorita, Stamm les está apoyando en una campaña para promover su derecho a participar en
decisiones políticas. Están reclamando al gobierno que establezca una política de jóvenes creada
en consultación con los jóvenes. “Están presentándose y reclamando sus derechos a la
participación política. Están organizando una gran marcha al Congreso Nacional en mayo y Cuso
International les está apoyando. Ellos mismos lo están haciendo. Nosotros solo estamos dándoles
materiales, fondos y consejos que los jóvenes no podrían haber pagado ellos mismos.”

Objetivo general: Diagnosticar a los jóvenes de comunidades marginalizadas que viven en

Honduras, a través de un proceso participativo

Objetivos específicos:

1) Identificar las causas del problema, de por qué los marginalizan

2) Identificar los problemas asociados al aislamiento social que tienen.
3) Describir los efectos de ese problema
 Árbol de problemas

Discriminación
Violencia
Abusos laborales

Prejuicio a los jóvenes de la

comunidad “marginalizada”

Clasismo
Falta de Cultura
Falta de educación Prejuicio

Construcción del plan de trabajo

 1. Metodología: etnografía: técnica de investigación social que estudia de manera
sistemática la cultura de los diversos grupos humanos.
2. Técnicas de recolección: conversatorio, reunión con jóvenes. Entrevista,
realizada a 25 personas en total.
3. Sujetos de investigación:

Sujeto Cantidad
Jóvenes 25
4. Definición de equipo de trabajo

Psicólogo Coordinador planifica actividades

Trabajador social Planifica entrevista
TENS Elabora instrumento de análisis
Fonoaudiólogo Realiza entrevistas

5. Presupuesto:

Fonoaudiólogo $150.000 x 3 meses= 450.000

Psicólogo $150.000 x 3meses= 450.000
Trabajador social $100.000 x 3 meses= 300.000
TENS $80.000 x 3 meses= 240.000
Comida $30.000 x 3 meses= 90.000
Mateada $10.000 x 3 meses = 30.000
6. Carta Gantt:

Octubre, Noviembre y Diciembre

meses
ACTIVIDADES. 1 2 3
Designar roles x    
Conocer a la comunidad x x x
Visitar terreno (actividad) x x  x
Conocer objetivos x
Visitas para identificar fortalezas y debilidades x x
Conocer opinión de grupo x x  
Entrevistas x x x
Construir diagnostico   x