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Universidad distrital Francisco José de Caldas.

Facultad de medio ambiente y recursos naturales.


Bogotá D.C (2020)

Johnny Gabriel Tovar López (20172085030)


José Alejandro Rincón Bolaños (20191578063)
María Alejandra Capera Coca (20201131038)
Brayan Leonardo Robayo Chivata (20191010016)
Laboratorio N3
Laboratorio movimiento en caída libre
Objetivo:
• Estudiar el movimiento de caída libre de un cuerpo, usando softwares como Tracker
y Excel.
Resumen
En el siguiente informe de laboratorio se estudia el movimiento de un cuerpo un cuerpo en
caída libre, por lo que nos damos a la tarea de hacer varios videos e intentos de grabaciones
para así tomar la mejores medidas y escenas, que posteriormente se subieron al software
Tracker. Donde establecimos un sistema de referencias necesario para cuantificar los datos
de manera confiable, tomando en cuenta al sistema internacional de medidas (S.I). una vez
Importamos el vídeo al programa anteriormente mencionado, realizamos la extracción de los
datos de dicho software y los exportamos al programa Excel, en el que nos dispusimos a crear
las gráficas de posición y velocidad en función del tiempo. Logradas estas gráficas, pudimos
establecer relaciones entre las variables que aparecen allí, y crear un modelo teórico que se
ajustara a los datos del modelo, basándonos principalmente en el comportamiento de la curva,
también comparamos los resultados meramente experimentales con los datos arrojados por
los Software. Dadas todas las condiciones para el experimento nos basamos en el vídeo
tomado por una sola persona, para crear un modelo teórico del movimiento de caída libre
(M.U.A), que se ajustó correctamente al modelo describiendo, la velocidad, aceleración y
fuerza gravitacional del objeto observado en el experimento.
Palabras claves: Tracker, Excel, distancia, datos, experimento, gráfico, procedimiento,
referencias.
Marco teórico

La propiedad que hoy conocemos como movimiento de caída libre fue expresada por
Galileo en su obra “Diálogos Acerca de dos nuevas ciencias”. Donde se encuentra “Jornada
Tercera” como primer corolario al teorema II (Movimiento
naturalmente acelerado)
“Si en tiempos iguales, tomamos sucesivamente desde el primer
instantes o comienzo del movimiento, tales como AD, DE, EF, FG,
se recorrieren los espacios HL, LM, MN, NI, estos espacios estarán
entre sí, como los números impares a partir de la unidad; es decir,
como, 1, 3, 5, 7.” Galileo, Diálogos Acerca de dos nuevas ciencias.
(1638)

De dicha forma podemos entender que T es una unidad temporal y


x(t) es el espacio que este recorrido en un tiempo t, esto
algebraicamente como Galileo lo expreso es:

𝑥((𝑛 + 1)𝑇) − 𝑥(𝑛𝑇) 2𝑛 + 1


= =𝑛∈𝑁
𝑥(𝑛𝑇) − 𝑥((𝑛 − 1)𝑇) 2𝑛 − 1′
De esta forma el Movimiento Uniforme Acelerado (MUA) es el movimiento de un cuerpo
cuya velocidad experimenta aumentos y disminuciones iguales en tiempos también iguales.
Al experimentar estos cambios es importante identificar el estado inicial y el otro final, es
decir, el cambio de la velocidad es la diferencia entre la velocidad final e inicial. Para ello
utilizamos su fórmula:
𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 ∆𝑉
𝐴𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 = ∴𝑎=
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 ∆𝑡
En cuanto a la caída libre Galilei explica su teoría, si dos cuerpos de
diferentes peso caían desde el vacío donde no hay aire, entonces ambos
cuerpos caerían al mismo tiempo. Sin embargo, no debemos olvidar
que Galileo no contaba con un vacío, pero él se lo imagino y dibujo un
cuerpo de masa mayor atado a uno de masa menor y dedujo que este
cuerpo que le había compuesto caería más rápido que incluso el de
mayor masa solo y el cuerpo de menor masa no retardaba la caída si no
por el contrario este aportaría a que aumentara la velocidad.
Materiales.
• Flexómetro • Software, Excel, Tracker.

• Computador.
• objeto pequeño.

• Cámara.

Metodología.
Realizar la descripción del movimiento caída libre de un objeto mediante el software
analítico Tracker, para ello se necesitará seguir unos pasos, que se describen a
continuación.

• Paso 1: En una zona iluminada se fija una altura y realiza la medición de esta, luego
se procede a grabar el movimiento del objeto.
• Paso 2: Luego se deja caer el objeto y se graba el video del objeto que realiza una
caída libre, (este ítem se realizó varias veces puesto que para el experimento es
primordial, que el movimiento que se describa en el software Traker corresponda al
de caída libre).
• Paso 3: Se selecciona una altura de referencia y se acomoda el sistema de referencia
que parta desde el origen. Allí se procede a soltar varias veces el objeto pequeño,
hasta que este describa el M.U.A el cual es el objeto del presente estudio.
• Paso 4: Después de grabar el video este se debe importar al software analítico Tacker
y realizar el procedimiento de la extracción de los datos de posición y velocidad en
función del tiempo, programa que nos ayudara a describir un modelo teórico practico
del movimiento realizado por el objeto de estudio.
Resultados.
Se realizo la grabación del video, de caída libre que posteriormente se cargo al programa
Traker para ser analizado, allí se definió, la masa del objeto para que el programa identificara
cual era el objeto a estudiar, después de haber señalado el objeto, se definió un plano de
referencia la el estudio del cuerpo, ya que este nos indicaba la posición del cuerpo en función
del tiempo.

Ilustración 1, descripción del movimiento de un cuerpo en Caída libre

Fuente: Autores.

Una ver subido el video al programa, definido la masa, ubicado el sistema de referencia en
el origen del cuerpo, y definir la altura a la cual se encontraba el objeto (ver ilustración 1). se
procede a realizar la reproducción del video, donde el programa al haber definido la masa
puntual, empieza a describir el movimiento, que realiza el objeto con relación al plano de
referencia, puesto que se quiso estudiar la cauda libre el movimiento. La posición se describe
en el eje Y, en función del tiempo.
Posterior mente los datos cuantificados se analizaron en Excel para general un modelo gráfico
y una ecuación que describiera el movimiento de caída libre. En los últimos 2 puntos de la
gráfica 2 “velocidad en función del tiempo” se deben a un error presentado en el programa
tracker debido a la calidad del video, el programa no es capaz de realizar el debido calculo y
por eso se generan estos puntos que no dan resultados realistas, se realizaron varios intentos,
pero debido a la calidad de la cámara el error seguía presente. Pero omitiendo estos 2 puntos
los demás resultados se podrían calificar como “bien hechos”
Datos extraídos del software Excel. Donde se describe el modelo gráficamente y así mismo
se genera una ecuación teórica, para cada una de la gráfica que se presentan a continuación,
lo que nos permitió describir el movimiento y realizar predicciones a futuro de cómo se
comportara el movimiento del objeto.
Tabla 1, datos posición en
Grafica 1. Posición en función del tiempo del objeto, obtenida de Excel.
función del tiempo

T (s) Y(m)
0 -0.001041
Posición en función del tiempo
0.0333333 -0.019858 0,2
0.0666667 -0.05073 0
0.1 -0.093911 -0,2 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5
0.1333333 -0.147032 -0,4

Y (m)
0.1666667 -0.213926
-0,6
0.2 -0.29083
-0,8
0.2333333 -0.384788
0.2666667 -0.492873 -1
y = -5,2286x2 - 0,456x + 0,0029
0.3 -0.607363 -1,2 R² = 0,9993
0.3333333 -0.735538 -1,4
0.3666667 -0.870887 tiempo (s)
0.4 -1.040192
0.4333333 -1.151157 Series1 Polinómica (Series1)

Fuente: Autores. Fuente: Autores.


Tabla 2. datos velocidad en Grafica 1. Velocidad en función del tiempo del objeto, obtenida de Excel.
función del tiempo.

T(s) V(m/s2) Velocidad en funcion del tiempo


0
0.0333333 -0.745332
1
0.0666667 -1.110799
Velocidad en Y (m/s)

0
0.1 -1.444532
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5
0.1333333 -1.800223 -1
0.1666667 -2.15697 y = 17,993x2 - 17,501x + 0,0436
0.2 -2.562924 -2
R² = 0,9502
0.2333333 -3.030646
-3
0.2666667 -3.338624
0.3 -3.639973 -4
0.3333333 -3.952865
0.3666667 -4.569812 -5
0.4 -4.204055 Tiempo (s)
0.4333333 -3.589583
Series1 Polinómica (Series1)
Fuente: Autores.

Fuente: Autores.

Los datos anteriormente consignados en la tabla nos permiten cuantificar de manera


experimental los datos, modelados en traer y Excel nos ayuda a comprender como se
comporta el M.U. A, tanto gráficamente como teóricamente
Análisis de resultados.
Se observa que Tracker es una herramienta análisis y modelado de video, que está diseñado
para usarse en la física experimental, ya que nos permite modelar el comportamiento de los
objetos o masas puntuales en un sistema de referencia y así mismo describir los
movimientos que estos realizan según el comportamiento en el video. Mediante el
modelado por computadora.
Ilustración 2 comportamiento del M.U.A.
También se evidencia que los modelos
gráficos descritos y generados por el
programa Excel son bien acertados, puesto
que se asemejan al movimiento
uniformemente acelerados (M.U.A) ver
ilustración 2. Pero ya que estos se graficaron
en función del movimiento caída libre es
evidente que los datos presentan una
Fuente: Sujeta derechos de autor.
pendiente negativa, ya que el objeto va en
caída no en ascenso.
Así mismo los modelos gráficos y las ecuaciones generadas, para la gráfica 1, posición en
función del tiempo como: y = -5.2286x2 - 0.456x + 0.0029 y para la gráfica 2, velocidad
en función del tiempo como: y = 17.993x2 - 17.501x + 0.0436, son funciones decrecientes
respectivamente, ya que ninguna grafica tiende a subir y esto bastante acertado ya que la
caída libre es un movimiento donde el cuerpo tiende a caer infinitamente si no se topa con
una masa mas grande que detenga su caída para este caso es la tierra.
Tanto como los datos experimentales en Tracker y los datos teóricos arrojados por Excel, se
asemejan bastante, ya que en los dos casos las graficas modeladas por el programa tracker
del experimento de caída libre es casi que igual a la obtenida de Excel y las ecuaciones
polinómicas nos permiten describir de manera acertada el modelo obtenido de caída libre.
La pendiente negativa nos indica que la aceleración es negativa. En la tabla anterior
podemos ver que la variación de la velocidad a intervalos de un segundo es siempre la
misma (-9.8 m/s). Esto quiere decir que la aceleración para cualquiera de los intervalos de
tiempo es:
g = -9.8 m/s / 1s = -9.8 m/s/s
G = -9.8 m/s2.
Sin embargo este valor solo se interpreta en el sentido de la aceleración, ya que si
consideramos a la gravedad como magnitud esta siempre será, G = 9.8 m/s2.
Conclusiones.
1. Al estudiar el experimento se evidencio que el software tracker, es una gran
herramienta para la enseñanza de la física, puesto que nos permitió realizar el
modelamiento de un experimento realizado mediante un video, así mismo el
programa permitió definir las masa y ver como esta se comportaba, al realizar un
movimiento de caída libre en un plano de referencia.

2. Las graficas obtenidas tanto del programa Tracker como las de los datos
consignados en el programa Excel, nos permitió realizar una correlación entre los
datos obtenidos en el experimento real y el modelo teórico originado en Excel, ya
que este ultimo nos brindaba una ecuación teórica del comportamiento del objeto en
, para la gráfica 1, posición en función del tiempo como: y = -5.2286x2 - 0.456x +
0.0029 y para la gráfica 2, velocidad en función del tiempo como: y = 17.993x2 -
17.501x + 0.0436.

3. Cuando se realizó el análisis físico de la graficas obtenidas en Excel y el programa


tracker, se evidencia que las pendientes de las graficas presentan una pendiente
negativa y así mismo las ecuaciones obtenidas son de carácter decreciente, y esto es
completamente acertado ya que estas corresponden a un experimento de caída libre.

4. Se concluyo que la gravedad presentada en el experimento correspondía a un valor


negativo, ya que el experimento correspondía a un movimiento de caída libre,
Mientras el cuerpo va hacia abajo, la gravedad estará dirigida en sentido del
movimiento, es decir hacia abajo. Ya que esta parte del origen 0, será negativa
como G = -9.8 m/s2.

Bibliografía.
Recuperado de:
https://sites.google.com/a/colegiocisneros.edu.co/fisica10y11/home/mecanica-clasica-de-
particulas/movimiento-uniformemente-acelerado-mu. 8/11/2020, Bogotá.
Recuperado de: https://physlets.org/tracker/.8/11/2020, Bogotá.
Recuperado de: http://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html. 8/11/2020, Bogotá.
Recuperado de: “Galileo y la Génesis de la cinemática del movimiento uniforme” (LUCIO
R. BERRONE-Universidad Nacional de Rosario- Pág. 629-648.2011)
Recuperado de: “Estudio de la caída libre utilizando diferentes técnicas experimentales”
(MONTERO GERMAN-Universidad de Zulia, 2017)

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