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u m e9. [Escribe tuEpregunta]. ..a l E d
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IVO D
r i a l E E MU
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d i n u
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u mde texto, e incluso d i t del
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i ndiscurso P RO en
E d i t o UESTRA PñoROMsobre
R DE O DE
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l E d STRA
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Tendrás quen
msuesignificado.
percibir,
d i t o que serSTRcapaz
ARentender
ETendrás
y asimilar
CIO N L DEel tema, laAforma
n la cohesión
R CHIV y el estilo
i a que se presentan
i tdeo rtextos
del
L D E
CHIV
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D E MUE
alEd
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DE M
d i n u OMO
A PR de encontrar
m e E d MOC
IONA dispersos o
e n ARfragmenta-
i t o r i L
ARCH
IVO
r i a l E dos. No seIONteALvaDE a exigir unaCHvelocidad U E
E M de lectura
d i n umuy distinta a la de un hablante MUE nativo
T R A P RO
u
común. m E d MOC
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l E d i n IONAL DE
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r i a l E que leer
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E d i t o UESTRA PRLos num
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m e n de textos AR
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que t o tendrás son:NAL D
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E d i t o UESTRA PRTexto E d i n IONAL DE

E de carácter informativo
um
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A L D I VO D complejo. E M
ESTR
OMO
CION
e n ARCH
i t o r ARCH
IVO D
o r i a l E MU
E d i n
num
iTexto
2: Texto de opinión.
Ed PRO
mde e
n Edit OMO
C
e n A R C H IVO D
i t orial
IVO D
EM
a l E d 3: Texto Enarrativo, descriptivo STRA
MUoE ensayístico
i n u intención literaria. A PR
u m E d
ARCH
ESTR
E d i n IONAL DE
E d i t o UESTRATexto
D O D E M U
NAL con formato IV E
MO 4:CIOTexto
e n ARCH de
i t o r
entrevista. ARCH
IVO D
r i a l
P RO
i ntresum Ed e n a unas to
E d ipreguntas
IVO D
EM
i a l EEn d los primeros textos, la tarea que UESte
se TRA
PRO
propone
i u m
nde 9 preguntas.
es responder eligiendo,
TRA
PRO
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u dem e ntres respuestas,
entre
ARCH
t o r D E D E M
l E d U E S
i n
l Esedte presentaIONdesordenada,
Edi
HIVO EM
r i ala tarea consiste
la que corresponda O NALal texto. Se te Rpropondrá C un total Las preguntas O Dserán de detalle, globales o de interpre-
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d i t o NAL
D E
ARCH
I V
t o r i a AL D
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di
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tación T Ra partir del texto. En el último texto que rela-
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A PR OMO
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Manual
MUE de preparación
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Muna el N750,
AL y el cuarto de IVunas 470.
MUE
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m e nlargos, deEmás d OCIO
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i t o r i L DE
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nsobre economía,
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m elitera-
men •
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r i a es de intención O DE narrativa,
l E
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STRA de efectos
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d omás a l Esino
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n comoEverás IOson
NAL breves no dan lugar
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m
PR no se refieren a los efectos
E d literarios alOMsignificado.
OCIO
l E d i nun análisis d i ndeluautor,ALlasDE metáforas, etc.)]; men
U ST R A
E D E U E R
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CION
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ARCH
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um d i t o desituaciones r i a lespecializados
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C N I V
ARCH
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u m e soluciones,Ehablan OCIO
ROM de la gente.
e n d i t o NAL
DE
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l E d i ny aunque i n udel tema, men
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E M E S T O M
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n aunque4-Epuedan
dificultad]; No i[Los textos nunca son NA L
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i n u término propio de
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i t obien, a l Eespecialmen-
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m e n conocerla E d MOC
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l E d i n lo hace
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te en laDEentrevista,
IVO
M U que facilitan resolver la tarea. En todo
IVO D y con d
EM U E S R A
T caso, y aunque
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el texto trate un problema concreto
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n Aun
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i a l E una más o menos objetiva]; UEST6- No; 7-
i n u Sí
r i a l Eadunas pre-
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ntarea no consiste o exactamentePROenMOleer
deli ttexto.
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E R
cuenta
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u m eha E e n en
d i t o NAL
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i n posible.DEn m E OyCIO
n u en sí entrañan men
guntas,Opara Udemostrar que se entendido Eso RA
significa que muchas veces hay que el texto,
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i a[En
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i n complejidad enA PelROnivel
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CION
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e n sintácticas]; I
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m E d MOC
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i n el texto.DEEsa interpretaciónDEesMdel
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n cado del pero CHIV
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o no de laPRintención
puede preguntas L DEcuya respuesta
O DE
CHIVsupone linterpretar E
r i a retóricos i n
ume E d i ttexto, i t orecursos a l Enodsólo OCIONAL DE
R O N A A R
AP CIO AL IVO
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i n OMO
m e n autor o de
del E d los CION
MOutilizados.
e n Piensa,Aademás, RCH
i t o r i
que
d Ed
d i n usino también
STRA
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PRO
num E men
U E R A
tienes queIVentender M el texto, las preguntas con EST tres opciones].
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IVO D
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IVO D
último
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CION
n Como ARCHhemosi a
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E MUcon tres i n u
tipos
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A RCH
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ARCH
IV D
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l
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m en
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E d i t ocuya respuesta i
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O 2. Preguntas sobre aspectos de detalle del texto. A R D E
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unncierto grado d i
MOC
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IV O
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IVO D
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esernútil identificar o
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r i a anticiparOtanto MUE
IVO como d i
ito rialE
N A A R D E
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i n u m E ROM
OCIO
e ntienes unaElista d MOC
IONA
n ARCH
o
VO DE M
a l E d el que puede aparecer en preguntas. E S TRA A Pcontinuación
i n u m de seis temas, A PRy seis grupos
u m e de palabras.
E d i t
Relaciona MOC
IONA
L
ARCH
I
r i M U
d E S T R
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r i a l E sobreOMelOtrabajo.
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LD O D M
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l Econ
N A I V D E R
CIO ARCH IVO UEST
m e nde opinión d
E de ecología o
dei tsociología CION
AL D
E
RCH
4. AUna entrevista
t o r i
i de opinión a un biólogo. DE
HIVO
DE M
l E d i
t o r i a A PROMOCIONA
NAL
m e n 5. Un
texto
u E dtexto
O C
din
I
en
R O C A R
IVO D
EM
i a l E 2. Un texto informativo E MU
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ESTsobre
i n u ROM
RA P sobre ética
u m de la educación.
E d i
r i a l E d de unMOniño.
ARCH UEST
E d i t o UESTRA P3.ROMde E d identexto)IO................................

E
um
A L D VO D E M
I 6. (completa IVO D tú el tipo ESTR
OClaION basura.
e nliterario sobre ARCH
i t o r AL D
E
ARCH
o r i a l E MU
E d i n
Ed
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orial
IVO D
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Unam CION AL D
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texto la educación N C H
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E d i t o UESTRA PROMOA. din
D E O D E M U
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IVO D
r i a
o remunerado;l DE
n u m cánones de
E
comportamiento; M O C
e n E d i t OCIO
NAL
IVO DE M
i a l E d i sobriedad; comedimiento; abuso; UES T

equidad;R A PRO
i n u
nor- m B. empleo
RA P
R O Mvoluntariado;
u m e n doble socie-
ARCH
r DE M
d UESTpermisos
E d i n Ipoder
E d i t o UESTRA Pmas r i a l E docente;
A L DE I VO dad de gananciales; E M personales;
lexcedencias;
comportamentales; D
Aentendimiento; integra-
N RCH
OCIO IVO
ROM
m e n dedicación;
E d i t o OCIO
NAL
DE jornada; ARCH ascensos;
i t o r i a NAL
DEadquisi-
in u
ción; competencia; trabajo M
e n E d OC O
men
R O
um
tivo.
l E deducando.
E M A P O M
IVO D ESTR A PR
ARCH
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IVO D
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l E d i n E MU
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OMO
C
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E
ARCH
I
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t o r
ESTR u E Ed
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M U
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ESTR PRO
ARCH
r i a l
E MU
d i n MUE
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n u m 19
E d i t o UESTRA PROMOC m e n
DE
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l E d i
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O N A L D E
n u E d
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en Ed OCIO CHIV
RC
lE
en Edito
AR DE
A PR
ESTR um A PR
OM
m OCIO
NAL
din
lEdin u en
A
M U T R D. polluelo; especie en peligro de Mextinción;

D E
Ed
U E S
i n um
P R O
men •
IVO C. pupitre; trazar palotes; pupilo; M

Otutelaje;
ria STRA
DE
orial
ARCH
lEdin
MUEde vida; poblacio-
Edito
L DE CHIV quebrantahuesos; esperanza
AR O DE
umen •
ONA L DE
Edit
borrar; lapicera; Iregañar; instruir; bocetos; figu-
n ria
O C N A H I V
me
ROM OCIO nes de aves; marcaje; ARC guardas forestales; sierra A deDE
n
me Edito
RA P composiciones caprichosas. STRA PROM N L
rasMornamentales;
UEST
d i n u E
n u Cazorla. M OCIO
en
lE
O
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IVO
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i dinu
AR
d
M E ST M
E
E O
L DE
lE
E MU A PR
IONA ARCH l
IVO D E. especie; planta suculenta y leñosa; flores
ria IVO D
lE um ESTR
lEdin
CH
men Edito itoria
ria
MOC E
O N AL D A RCH
IV F. medio D E ambiente; desechos; O D E MU desperdicios;
ria
tubulosas; hojasOM puntiagudas;
I núcleo gelatino- L
en
V
Ed IONA
OC I
nu RCH
ito O
um
A PR
en
MOC
Osaneamiento;
Edito
erario Apúblico; deposiciones ani-ONAL DE
d DE
ESTR A PR
so; piel agrietada; quemaduras, ampollas; pica-
m
lEdin
I
en
MOC
EE M U E ST R
n u males; ciclo agrícola; animales de tiro; cadenas
MU
PRO
A L D E
I VO
ria
duras;
DE LD
gastritis, úlcera; depósitos de grasa; cica-
Ed
E M U
i um R A
orial
N D
EST R
H T
lEdin
OCIO C A P ROMOCIONA IVO S
en Edito
MUE
AR L DE
ROM IONA ARCH alimentarias; L DE parásito; manada; O DE rebaño.
inum n Edit ria
trizante; tonificador. MOC IONA CHIV
me n
Edito
R O O C A R DE
RA P
me NAL
M
M UEST
d i n u E STRA
n
PRO
u M OCIO
en
lE
O
AL D
E
Junto D E
IVOvocabulario específico del tema, muchas veces
al
ria
U
d i
E M el nivel de dificultad de un texto depende de
um AP
Rtodas
R
aquellas
CION
n ARCH
Edito
DE
ialE
IVO D
lEdin
UEST
ditor
OMO ARCHdel estilo elevado afín al registro
ume
NAL característicos DE DE M
A PR expresiones, vocabulario y estructuras O escrito. Observa O estos otros dos gru- E
ria
I L
en
C N A I V
MO ARCH
din E OCIO
n
Edito
P RO D
pos de palabras e intenta E ST
n um
RA relacionarlos con los cinco tipos de textos
me ROM
mencionados
P anteriormente.
enOCIO
NAL
dinu
A
E E MU
E d i UEST
R
ROM
l um
D O D M P
ria
L A
lE
V E
IONA ARCH
I
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n
men Edito itoria i
MOC E
E MU
PRO CION
AL D ARCH AL D
E
IVO D
l E d
TR A
u en Ed ria
O O N C H
Edin
M I
en Edito
PRO C A R E
AL D
G. reanudación; um
STRA conciliar; abarcar una gran A PR
OMO
m CION
lEdin en
MUE
E E U
i u
ESTR H. prescindir; prestar atención; apreciar; verP-ROMO
n um
D
Ed
D O M
ria
L variedad IV de situaciones; excesiva amplitud del E A
IONA ESTR
orial
ARCH IVO D
men Edito lEdin
MOC DE se en la disyuntiva de; llevar a cuestas; MU superar
PRO NAL ARCH L DE O DE
Edit
término; asumir determinados IOaspectos; despla-
n ria
C A IV
inu
R A O N H
me
ES T OM IO ARC
n
Edito
A PR una marca; MOC llevar a cabo; endosar; recíproco; DE
alEd
zar; resaltar; rara M Uvez;
d i n u
ESTR tener en mente; de puertas
E STRA
eludible;
n
PRO
u me pueril; perturbar; desatarse. M OCIO
en
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lE
O
NAL
D E
ria
O D E
EM U
d i um RA P
R
ialE
afuera; CHIV
ARalternar. IVO D UEST
lEdin
OCIO
n
Edito
DE
ditor
ARCH
ume
P ROM O NAL DE O DE M
ria
I L
en
A C N A IV
STR O ARCH
in ROM
E OCIO
n
Edito
MUE DE
ialEd
¿Podrías identificar elMtipo RA P
um
UEST de texto al que corresponden? Anota aquí
n Rtu
me ROM
A Pcomentario: OCIO
en
NAL
d i dinu
E ST M
E
E E O
E MU A PR
CION
AL D IVO D
ria l lE
......................................................................................................................................................
ARCH IVO D
n um
ESTR
men Edito itoria i

E
E MU
P R OMO O N AL D A RCH D E O
l
D
E d
ria
I L
en
V
Ed
C A I
UEST
RA
u ......................................................................................................................................................
OMO CION ARCH
Edin n
Edito
E
A PR AL D
DE M
l ESTR um me
A PR
OMO
CION
i a lEdin dinu en
U R
...................................................................................................................................................... OMO
r M E S T
o E E U R
um
D O D M P
ria
L
STRA
IV
E
E
IONA
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n Edit ria
C A I V
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me
O IO N H
ARC del texto, que
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S ROM
n
Edito
MUE MOCde aspectos puntuales DE
me
Las preguntas que hemos llamado RA P de detalle evalúan tu eficacia en la comprensión NAL
dinu
O DE PRO
r i a l M UEST E STRA
n u M OCIO
en
lE
O
o i
E E U R
um
dependen D básicamente Idel VO conocimiento que tengas del vocabularioOyDlas
D E M expresiones cultas e idiomáticas que puedan apa-
t NAL
ARCH
ria ialE d UEST
RA P
lEdin
OCIO
n
Edito
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ditor
ARCH
ume
P ROMrecer en él. Relaciona ahora las preguntas de la O NAL
columna izquierda con los fragmentos de texto deDE la derecha. O DE M
ria
I L
en
R A O C N A I V
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l E
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El texto dice que los hábitos de consumo de I
C los espa- L
en
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E
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IVO D
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CION
itoria lEdin dinu en

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L
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IVO D
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Según elL Dtexto, los análisis O de telas tienen que ver, M
ria
A
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ditor
ARCH
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ria
NAL
S T 2
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M
en E b unROespectacular I O
n
C
Edito
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um
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IVO D
lEd a)la manera como se lava la ropaMen TRA
ESestablecimientos
n me
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IVO D
lEd Por lo que diceEel texto, los técnicos delESTRum
CICC:
um susA PR
OMO
técnicos comparecen en pro-
Ed
itoria lEdin
ARCH MU ESTR
lEdin
3 D O D E M cU
ria
NAL IV juicio. E
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men
que asistirARaCHun IVO D
ria
cesos judiciales
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DE
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ria
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4 NAL ARCH d si la tintorería cometió DE un error
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P RO
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i n um rápidamente gracias a que están relacio-
en
ROM
OCIO
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I O L O
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MOinteresen,
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i ntienes algúnDE compañeroHoIVOamigo U nativo ou

men
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l E d(Superior),
M T
i n estudiante
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L DE
lE
IVO D
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r i a DE M
l E d EST
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CH
n o i a i
ria
MOC E MU
AoL un profesorARque te ayuda, muéstrale la pregunta y proponle resolverla.
e N C E D
IV
D
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I O L O
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I V
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ROM
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di
alosl Ehábitos
i n u m DE EObserva OCIO del texto:
Mfrases
L IVO
PRO
m e n E d n ARCH
i t o r i L DE
STRA
u
n ciudadanosE y pasando a Iadquirir m E d IONA
men
a) E OCconsu-
nu
“España ha vivido un espectacular crecimiento económico, transformando con ello de
d ilos
U R
Primera vuelta
M E S T M
l Ede
O
d iya
D E U R
IVO EM RA P
CION
AL
n ARCH
t o r i a mo VO D
i a l E
ahora no sólo bienes de primera necesidad, UEST sino también
i n u
r lEd
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ARCH
A PR
m e Edi
O NAL
dito
DE O DE M
r ioacontroles,
I L
e n autónoma
C A I V
d i n u AL DE
O N
de lujo, ocio,
ROM servicios...”. ARCH
UEST
RA P
u m E ROM
OCIO
m e n d i t o ONA
L DE
IVO D
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M
d i n es inseguro,
l Eartículo
una comunidad tiene
E MU
la ES T RA P
sospecha,
i n u luego aDotras
por denuncias E
particulares R O MdeOCIque
men
CION
n ARCH
o r i a
algún E lo inmoviliza, IVO Dcomunicándolo
i a l E d comunidades UEST
RA P
inmediatamente.”
i n u
E d i t con Uesta d i t o r STRA PROMOCION e n i a l E d MOCIONAL DE
OMO AL D RCH
ume
P R O N A L E O D EM
I
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i n Compáralas A PR
otra: OMO
C
m e n E
A
ARCH
IV
i t o r
E d ESTR u Eeldbuen gusto”.
n
da ientender i n u m y cultivando en
M E
E PRO
L DE E
E MU
IONA ARCH
c)O D“Se
IV
r i a l
llega bastante con los años, O Dleyendo,
l E d estudiando STRA
n u m
AP R O MOC
u m e del En
n lasE d i t oa) y b), elSTRverbo
frases OMen OCIO
N A L DE
gerundio nla manera
A
tiene un valor
R CHIV
d r i a al corriente,
i t odiferente NAL
D
OCIO que es el de la
E
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ARCfrase
D E MUE
i a ésta, d iel valor AL DE

ESTR
d i n A PR
u m e E ROM
e n d i t o r
alE
ION
n
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m E men
gerundio es de modo, E es decir, expresa en que se realiza la principal. En este caso, la manera de enten- MOC
DE O DE M
U
lEn i
E dcambio enIONa)ALelDEgerundioAseRCHrefiere M UEST
R A
in
dconsecuencia u PRO
a
L
OCIO
N A
der es leer, Aestudiar,
n RCH
I V
t o r i
etc. IVO D E
i
a una
a l E deE la acción que indica Uel
R A
ESTsustantivo
i n u
e Edi r l E d poste- IONAL DE
ROM DE M
i t ocrecimientoA Peconómico.
D
u m anterior:
P O
ARCH a unai a
L
eesnconsecuencia
V
ddel
A C A I
la transformación de los ROhábitos
r gerundio
STR MO N En b) se refiere acción
MUE
E d i n RA P
u m E R En ambos e
ROM
OCIO
m n d i t o
ial UEST
n E men
C
rior
AL D
E en el tiempo: comunicarlo
IVO D
E M
l E d i
viene después de inmovilizar el producto.
E MU
ES T
d i n u casos, el significado del
RA P
está
R OMO
C I ON
n
e descritos. E d i t
R C H
reforzado conA sendas expresiones:
o r i a “con ello” AL Dy “luego” pero,
E O
RCH sin esas
I V D
i a l E
palabras, los gerundios seguirían teniendo S T
E MU los valo-
E
i n u
R OMO N A D E D
u mres
P I O L O
UEST
RA
i n A PR
OMO
C
m e n E
A
ARCH
I
i
V
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DE M
E d ESTR u m d
orial d i n frecuente i na u Eintentan en
M U E
E PRO
DEuso del gerundio E MUtanto
IONA
LEl
ARCH
r i a l
IVO Des relativamente en los textos cultos, O DE
l E d escritos como orales, que crear STRA
cierta
n u m
en i t o r i a A PROMOCIONAe
MUE
E d i t oescrita,UESyTRdeA Phablar, i
MOC sensación de objetividad DE CHIV darle ese
alEd
R O y distancia. Te puede N A Lser muy útil A R
para tono tus descripciones
D E a la hora de D E escribir, en
um OCIO
P L IVO
lan d i
STRA
O DE
MUE
E d i n la prueba de Expresión ROM
u m ene de Expresión E oral. n ARCH
d i t o r NAL
DE
l n m E OCIO
t o r i a A PROMOCIONEn l E d igerundios. u le siguen, la que correspondeMUalESTsig- men
M T R
d i nque
E D E U E S R O M
AL D HIVO aparecen EM RA P
e
las siguientes
n ARCfrases
t o r i a EligeDE de entre las
ARCH
VO D
Ireformulaciones
r i a l E d i n u
m original: E d i NAL
dito rialE
I O L DE O DE
en
C A I V
DE M
UEST
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d i n unificado RA P
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i t o NAL
DE
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i n sobreDlaE composición RA P
m d
E nuevos y sor- OCIO
men
HIVO
E destudios u planta, arrojando
d i t o r STRA PROMOCIONprendentes
M T
i nesta
E E S O M
L DE E MU A PR
1. ATodavía
n
hoy se Ccontinúan
AR H
IVO D
o r i a llos IVO D
molecular
i a l E d de
E MU
ESTR
i n u
E d i t eso haUEarrojado tor i a l E d MOCIONAL DE
RCH
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d idatos
I O L O
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E MU
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d i n P RO
m e E OMO
CION
e n ARCH
i t o r
STRA
u Ed
a) aunque nuevos sorprendentes
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A PR
i n u m DE
IVO D
C H
VO Darrojadod
M
E i n y sorprendentes UE S T R
P RO en
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R L DE E
ONA b)lo cualARCH
Iha
r i a l nuevos datosHIVO DE M
l E d STRA
n u m
u La e
n
E d i t orevolucionó OCIO
N A L DE
nutilizado en d
A R C
r i a de pelota
i t ojuegos AL IVO
ARCH lugari a
D E MUE
a lEd
i
DE M
E d i n llegada del caucho
TRA
PRelOMmaterial
u m e E los
P RO
MOdel CIONsiglo XVII, dando
e n d i t o r IONA
L
ARCH
IVO
r i a l las actuales manifestaciones U E S
DE M autóctonas.
d i n T R A
u m E MOC
e
l E d i n IONAL DE
UES
r i aal E
PRO
E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a) lo cualAR dio
L DE
num
N A I VO D E M R A
O CH IVO UEST
E d i t o
lugar las actuales manifestaciones
OCIO
NAL
DE autóctonas
ARCH
i t o r i a HIVO
DE M
l E d i
d i n u AL DEb)mientras daba men E dautóctonas t o r i a A PROMOCIONA
M C
en
O C A R
lugar SaTRlas A PR actuales manifestaciones O
IVO D
EM
i a l E E MU
E
i n u RA P
ROM
u m E d i
r i a l E dde transmisión
ARCH UEST
E d i t o UESTRA PROMsus E d i nmarcoIONcultural um

V O D E M
3. LaOCcultura participaARde CHIlos procesos E entre individuos IVO D del mismo integrando a MUESTR
ION
e n i t o r AL D ARCH
o r i a l E
E d i n
E d a sus miembros
E
orial
IVO D
Edit
CION AL D
i n u m a)DEya que integra
miembros dentro de sí.
EM
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PRO
M O
u m edensí OMO
C
e n A R C
d
H
i t
IVO D
a l E MUE n dentro A PR
u m E
ri E d i dentro
ARCH ESTR
E d i t o UESTRA PROMOCIm eb)antes din

E U
i a lmiembros
L O D M
IV
E
ONA E
n de integrar ARCH
i t o r
a sus
d sido unaSTconstante IONA
L de
DE sí
ARCH
IVO D
r i a l
oreflejadas enPRsus E
n u E OM O C
e n E d i t CION
AL D
IVO DE M
i a l E d ines culturales.
4. Las actividades lúdicas han
UE
R A PR
i n u m
humana, apareciendo
RA
O MOprimeras
u m e nmanifestacio-
ARCH
r DE M
d UEST
l E d i n IONAL DE
E d i t o UESTRA PROMOCIma)eantes r i a l E en susOMprimeras
N A L DE I VO D E M
O ARCH IVO
n de aparecer d i t o
reflejadas
DE
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i t o r i a
n u b)que aparecenEreflejadasMenUESsus OCIO
en E d
men
OC
IVO D
EM
l E d i PR
TRA primeras
n u m manifestaciones culturales RA P
ROM
A R C H
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IVO D
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l E d i E MU
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DE
C H I VO D
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Edi t o HIVO
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CHIV
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m
D
w
CHI VO
o
V
r i a DE
E
HIVO y se ltransmiten
a d ESTR
A
i n u
w
AR
E d i t lares
5. Los AL D
E
de forma RClocal
i
oder los sujetos, vía intergeneracional, E MU
exigiendo
lEd
actitudes muy particu-
ria
I
A E D
N
i t D
H
w
O O
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I L
OMO
A PRafectan ae
C
n E d NA
CIOestrategia, ARCH
I V
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lE
Tque
R
u m la condición física R OMa Ola
m e n etc.
d i t o N AL D
E
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P O
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MUE
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n MOC
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d i n u AL DE
STRA
ia) al tiempo Dque
A
i a l E d b)pues ume
D E exigen actitudes U E R O
E muy particulares P
men •
IVO M
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ARCH
i t o r NAL
E IVO D
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RCH particulares
i a l E MUE
d i n
ito r i adel Esu origen
O DE
umen •
Ed exigen
IO actitudes Amuy
e norgánico Eesdcrear
O C N H I V
ROM IO RC
UEST
RA P
u m PRO
MOC
m e nhombre,Apartiendo d i t o IONla AL D
E
6. La
l E d i n IONAL DE
finalidad del hábitat un espacio
TRA adaptado al E OC en
men
natu-
d i n u AL DE
E D E M U E S R O M
AL D IVO EM RA P
CION
n ARCH raleza.
r i a IVO D
a l E UEST
n u
inu
e Edi t o ARCH
r i DE M
d i
um e nha partidoE ddei tsuoorigenESen rialE
C I VO
a) para O
ROM lo cual se la naturalezaCION ARCH
RA P
UEST b)para u m A PR
OMO
m e n d i t o NAL
DE
E OCIO
d
l E d i n IONAL DE inu men
AR
E M lo cual hay que partir del su origen T Ren la naturaleza O M
L DE
lE
IVO D E MU A PR
IONA ARCH
r i a IVO D
l E d ESTR
n u
CH
n o i a i
ria
MOC E MU
dit d i t oalr menos i a l E d MOCIONAL DE
RCH
e A E D
IV
D
num E ETransforma L O
ito ahora Plas OC
siguientes
e nfrases utilizando E un verbo CIOen NA gerundio.
ARCH
I V
r
O
OM
A R
m OMO
e n i t o
ladtemperatura,
u
d DE
ESTR A PR
i n los módulos n ulasmvariaciones de E sen
EE U R
dcubre A PR lo cual e
M MU
UE ST
E
O
OCIO
NAL
D 7. RCLa
A H
O DE
IVtierra
r
LD
i a l
que EST R actúa como O moderador
DE M
l E d ien STRcon
n u m
A P ROMOCIONA
ROM
en Elograd i t oque el clima interior A L DE
IO sea estable.
N A R CHIV D E D E MUE
alEd
i
i n u m DE
L IVO
PRO
MOC
m e n E d n ARCH
i t o r i NAL
DE
..............................................................................................................................................
STRA
u m E d OCIO
E
d i n u AL DE
E M U E ST R O M
D U R
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IVO .............................................................................................................................................. RA P
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t o r i a ARCH
IVO D
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d i n u
E duni principio,
DE M
iat ohacia las diferentes r i a l E que seOMllegó
A PR
m C
n dirigidos dvitaminas.
I V O
d i n u AL DE
OMO N
8. En losPRestudios ARCH de manera
TRA
u m efueron
E ROM
OCIOpartes de la planta,
e n d i t o NAL
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l E d i n IONAL DE
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IVO D E MU A PR
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m e n d i t o NAL
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D E MU A PR
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n ARCn.º1 HIVO
o r i a E IVO D
i a l E d E MU
ESTR
i n u
d i t de detalle: o r en el CICC i a l E d MOCIONAL DE
global: (se refiere AL D general RCHdel texto, pues es una pregunta relativa al propio
u mtema e del texto);Epregunta C I O N
n a la frase:
A
d i tDicen IONA
L D E
I VO D
E MU
E
d i n OMO
A PR n.º 2 (seerefiere
u m E Oque
e n
MOC no dan abasto.); pregunta ARCH
i t o r
de
d en lo STRA PRO
rialE
ESTR A PR
C H IVO D
interpretación: n.º 3 IV(hay
M U
O DE que interpretar
E d i nque setodo el anteúltimo párrafo, S T R
yEen especial
i nque um esta frase: 6) SinE éxito en
E d i t o UESTRA PROMOCIdicho,
R L DE E MU
ONA ARCH
r i a l IVO D
l E d n u m
m3:e n i t o r i a A PROMOCIONAe
MUE
L DE interpretar
alEd
no queda otra que la vía judicial, puede
N A A R CH como un consejo da el texto).
D E D E
O L IVO
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i t o r i L
ARCH
IVO
r i a l E DE M1- B; 2-iF;
d n u T R
u m E d MOC
IONA
e
l E d iEnnel caso
UES
rialE
PRO
E d i t o UESTRA PROMOdades
L DyE grupos de palabras:
num
• Textos N A I V O 3- C; 4- D; 5- A; 6- E. Texto informativo
D E M sobre una planta y sus propie- R A
CIO ARCH HIVO EST
m e n
curativas. Los dos
d i t o
grupos de palabras IONA
L DE
OCsiguientes: G- 1; H- ARC2.
t o r i
Comentario: a Nde
E
AL Dlos grupos G CyHIH, VO D
E MU
l E d i
d i n ulay esrelación
E de dondeUEproceden e n deducirse E ddei la simple t o r i a A PROMOCIONA
M I O
ROM de esen
PR O C A R
nom
O
IVO D
EM
i a l E con el texto STRA
i n u pueden aparición
RA P
u m e tipo de palabras, E d i
ARCH
r EM
CHI se trata:l E d parte importante UEST
E d iynformal.
E d i t o UESTRA PROMpuede
E
um
D O D M
justamente de loARque una del vocabulario sobre el que se formulan las preguntas
r i a del texto,OMsino
NA L V E
ESTR
OCIO
e nser específicoddel i t o DE
NAL estilo de texto,
IVO D
ARCHestándar,
o r i a lculto E E MU
E d i n
orial
IVO D
Edit
AL D
u m y fragmentos
no tema CIOdel
•i n
E del texto: U1-ESTb;RA2-PRd; 3- m O
c; 4-ea.n OMO
C I O N
e n A R C H
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IVO D
EM
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ARCH
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E d i t o UESTTarea
L D E O D E M U
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E
E
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ROM n ARCH
i t o r i L DE ARCH
IVO D
r i a l
n u m 3- a; 4- b; 5- E a; d 6- b; 7- La tierra Pque O C IONA
ROMcubre losn
e módulos actúa
E d i t o moderador
como enIOlas
DE
NALvariaciones de
IVO DE M
i a l E dlai temperatura, logrando que el Dclima ES T R

E MU interior
A
i nu seam estable; 8- En un principio,Ulos AP
ESTR estudios
R O MOC
u mfueron e ndirigidos a
ARCH
t o r DE
l E d d i n
Edi
IVO DE M
NAL
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hacia las I diferentes
O partes de
C Hla planta, llegando a encontrar un gran número O de minerales y vitaminas.
en
O C A R LD E I V
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l E d i n IONAL- DManejar d i n u unaALopinión men
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T texto correspondientes a las preguntas O M
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i n u
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RCH
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A E D
d i tlas
R D
En laESesión
P L O
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un OC
OMtexto
m e
al quen seguíanEunas en esta CION
OSesión,
A
e n el orden ha ARsido
V
CHI invertido:
i t o r tie- AL DE
E d nes las preguntas y U ESTR el texto.
luego i n u Quizás empezar por preguntas R A Pte ROM
u
permita m ahorrar tiempo, E d ya que la tarea que MOseCIOte
N
en
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M T
N AL D E
H I V O
AR entenderi a
D E
r l E D E M U E
l
S
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i al mismo. UE es más u
T R A P R O
m
IO C VO S
n
n d i t otu comentario: i t o r i a A PROMOCIONAe i
MOC pide no es todo el texto, sino Lcontestar
DE a unas CHIpreguntas relativas ¿A ti qué te parece Mque pro-
u m e vechoso? E alEd
R O N A A R D E D E
AP IO L IVO
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i n Anota PRO
MOC
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con una X la respuesta correcta.
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d i n P RO
m e E ARCH
i t o r
u Ed
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IVO D
Edin
ESde
la autora, las casillas correo electrónico:
en
C H M U E P RO
E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a) se Aasemejan
R L DE E
E MU
ONA RCH
IVO D
r l
ai atesoros IVO D
l E d STRA
n u m
MUE
E d i t o hoyUpor i
donde uno Lguarda
DE lo más íntimo.
alEd
N A A R CH D E
IO L IVO
i n u b) representan hoy MOC
PRO un regalo
m e nmuy apetecible. E d n ARCH
i t o r i
IVO DE M
i a l E d E S TRA
i n u R
u m E d MOC
IONA
L
e
r d
T
ARCH DE M originariamente
l E d i n IONAL DE
L DE c) se distribuyeron sin cargo al usuario. UES
r i a l E recibióOMelOCregalo
PRO
E d i t o UESTRA PRO2.MOPor num
N A I V O D E M R A
CIO CH IVO UEST
m e n dice elARtexto,
E d i t o IONA
L DE ARCH
i t o r i a HIVO
DE M
l E d i
n o unos t o r i a A PROMOCIONA
lo que cuando la autora se sorprendió:
d i n u AL DEa) de que le gustara m emuebles E dplatos
C
en
R C A R
OMO
IVO D
EM
i a l E E Mtanto
RA P
UEST comou
i n unos que A PR
leRhabían
u m
regalado. E d i
r i a E d Mmuy
ARCH UEST
E d i t o UESTRA PROMOCIm e nc)

CHI en un lmomento
E d i n IONAL DE um
V O D E M
ESTR
ON b) porqueARllegó
i t o r esperado.
AL D
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ARCH
IVO D
o r i a l E MU
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de que E en
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IVO D
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l E d
gustara un regalo
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PRdeO esas características.
u m A PR
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m e n A R
d i t
ARCH
ri a MUE n
l Elad imanera Ide
ESTR u E
E d i t o UESTRA PROMOCIm ea)ntiene queAver din
D E O D E M U
3. Para laONautora, AL el cambio RCH sufrido
IV
i aen conservar lo valioso:
E
E
d i t o r AL D
E
ARCH
IVO D
o r i a l L DE
n u E con nuevos modelos M O CdeONrelaciones
e n de confianza.
E d i t IONA
men
PRO MOC
lEdi mnuevas tecnologías.
M
ARCH
IVO D E
r i a b) está directamente relacionado E MU
ES T R A
d i n
con ulas UEST
RA P
R O
n u
Edi t o AL D
E
IVO D
l E DE M
d i
i t o r i a A PROMOCIONAe rialE
I O Nc) está basado en C Hel desconocimiento de los que lo salvaguardan. O
en
O C A R LD E I V
ROM ARCH
UEST
RA P
NAL
DE
E M O M
IVO D ESTR A PR
ARCH
o r i a IVO D
E MU
l E d i n E MU
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E
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I
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M U
E
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ARCH
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E MU
d i n MUE
STRA
n u m 23
DE
C H I VO D
r i a l E IVO D E
l E d i
AR A L DE RCH
O N A L D E
n u E d
ARCH
I V O DE M
r i a lE d i DE M
d i nu UES T R
n u m n
Edi t o HIVO
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A R C I V O
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STRA casilla m
u OMO
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m n d i t o L DE
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E
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E duni cajón del
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u en el lugar más seguro Mlo OCIque
en
A
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men •
IVO M
ARCH
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soraba escritorio. ¿Cómo O DE
CHIVcomenzó
ia l E esta revolución? E MUE
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i t o rregalo a l E d hastaOCI2ONGigas:
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CION
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D E
IVO asombroso
l
r i allama másOMlaOatención, prácticamente O
U
i
l Ededque tantoIOmi
DE M todo lo que se me ocurra. Pero, si se piensa S Tun
R
m
n use tratabaEde no lo
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V
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E un muyUESbuen CION
AL D
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ARCH
I
i t o r i DE VO D
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t o r i a dondeA Pdebo
NALamigo como Ryo
u que PR
TRA regalo:
u malgo e nque no se ve,
sino el
E dque
hecho mismo
OMO
A PRun simplee
C
n con laddirección A C HIconsideramos
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IONA click
m E
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i n se origina Ren
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l E da la casillaIONnueva.
EM UEST
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IONA I
ARCH para acceder
r i E Es un regalo deD aspecto l más una tarjeta-regalo (de
n inventaron
CH
IVO
n o i a i
ria
MOC E MU
e E d ilos t bancos últimamente) AL D A RCH
r
d i t ocanjeado
E D
i a l Eél dno había
IV
num E
L O
C on NA amigo me regaló I V
ito OMO
e un bono para ser
E por libros. CIOMi ARCH algo que
r compra-
O
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ESTRposeía,u m
DE OMO
A PRcasillas de
m e n d i t o CION
AL D
E
EE
n E n
i d i n uera elALregalo
do pero Uque porque los dueños planetarios de esas
R correo electrónico al principio las repartieron
O
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i a l Ea d
E S T M
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D IVO D LD M P
NAL STRA
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ARCH
ROM
OCIO
e n para
i t o darlas conocer y ponerlas
A P ROMOCIONA
L DE a prueba. ARCH
LoIVprimero,
r i a entonces, de nuevo tipo:DE"Toma MUE
d
esto,
i n que no me
E dpertenece, Upero i t oni se toca, yA Psin r i aLal Econcreta
IONA DE
i n u m DE
O
e n que noEsedve,
O C N H I V
queOMpuedo darte, embargo
OCIO te va a servir ARCmucho". abstrac-
ESTR
A PR
u m ROM
m e n d i t o NAL
DE
l E d i n IONAL DE E OCIO
men
d i n u AL DE
ción de EloM virtual. U E STR R O M
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i a l E d E MU
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C I O N AL D
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y mejora las relaciones o r humanas.
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d i n m E OMO
e n i t o
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rialE
c) nos ayuda a M U ESTR nuestros
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escritos.
T R
i n u m DE Ed P RO en
E d i t o UESTRA PROMOCImPárrafo/s
R L DE E
ONA ARCH
IVO D
r i a l O DE
l E d STRA
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MUE
n.º L DE CHIV
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O N A A R D E
L IVO
DE M
d i n u E d n
solventaban en:E d
ARCH
i t o r i IONA
L
ARCH
IVO
r i a l E 2. De acuerdo con la opinión DE Mexpresada
d i n u
en el artículo, las relaciones de Uconfianza
T R
usem MOC
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l E d i n IONAL DE
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E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a) mirarse

O N A L DE I VO
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r i aantes IVO D E M
i a UEST
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t o r DE M
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men i t o r i a A PROMOCIONA
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d i n u AL DEc) la cercanía Ique
M C
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b) el conocimiento mutuo PdeR las personas.
O O C A R
EM ROM
IVO D
i a l E STRA
MUE entren
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E d i n IONAL DE
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ARCH
ri HIVteléfonol E
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d i nel mismo:
E d i t o UESTRA PROMOCIm ea)nse creabaAuna
D E U
3. La autora, ONA presentandoRCel
L O como estima M que con
E
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d i t o r IONA
L DE ARCH
IVO D
o r i a l L DE
n u E manifestación M O Cdel hombre.
e n E d i t IONA
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b) era posible que se generalizaran
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ARCH
t o r i a AL D
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l E d i UEST
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i t o r i a A PROMOCIONAe rialE
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E M O M
IVO D ESTR A PR
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PRO
MOC
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R O M
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DE M
d i
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O
en
O C N I V
ARCH
UEST
RA P
ROM
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d
l E d i n IONAL DE inu men
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n o i a i
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Edit d i t o r STRA PROMOCION e n i a l E d Comentario
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O DE
M
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P
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A P ROMOCIONA
ROM
en E d i t oEs el Uquinto.
N A L DE A R CHIV D E D E MUE
alEd
i
i n u m DE
IO L IVO
Párrafo: PRO
MOC
m e n E d n ARCH
i t o r i NAL
DE
STRA
u m E d OCIO
E
d i n u AL DE
Dificultad: EEs
M una pregunta donde hay que interpretar lo que
E S R
T dice el texto y se va al detalle de las palabras. O M
D U R
IVO EM RA P
OMO
CION
AL
e n ARCH
t o r i a ARCH
IVO D
r i a l E UEST
d i n u
E d i cambios
DE M
dito rialE
A PR
m C
n I VO
d i n u AL DE Fíjate en Ilos
O N
ARCH
en e E
ROM OCIO
RA P
UEST que hay u m las expresiones: ROM
m e n d i t o NAL
DE
VO D
E M
E S T RA P
inu E A PR
O M OCIO
men
CION
n ARCH
o r i a IVO D
i a l E d E MU
ESTR
i n u
E d i t El texto d t oa rla caraSTantes i a l E d MOCIONAL DE
OMO RCH
ume
R A D E D
TR A
P
dice: “... elC conocimienton cara a icara...”. A L IV O
d i n A PR
OMO
m e E OMO
CION
e n ARCH
i t o r
E L DE
En
IVO D
Ecambio
M U ESTR la pregunta
l E din u afirma: “... mirarse MUE
R
i n u m DE
A PR de morir”.
Ed PRO
m en
IONA
n Esto te puede ARCH
r i a
oconfundir unPRpoco,
O DE
ia l E d MUE
STRA
n u
l E d i pero
MOC L DE CHIV
u m e está claro que E dsii tconoces i t o rdesarrollando
O A A R D E
AP R CIOya que el texto continúa
N el Itema L de la proximidad IVO de la muerte;
ESTR
i n OMO
m e nno hay problemas E d MOC
PRO que lae
ONA
n ARCH
i t o r i amuerte. PeroOCIONAL D
E
l E d laSTRpalabra
A
u solventar en determinar
m pregunta no
E d
apunta a la
a l E d i n IONAL DE men
E
d i n u AL DE
M U S T R A M
D E D E U E R O
NALtodavía quedan dos
IVO opciones. EM RA P
OCIO
e n ARCH
t o r i a ARCH
IVO D
r i a l E UEST
d i n u
E dEli texto dice:
ROM DE M
um d i t ode los cuerpos...”. rialE
P O
MUE
STR A
i n ROM
O C
m une
n E OCIO
N
e n ARCH
IV
i t o DE
ial E d RA P
UEST “Y ese era u acto de proximidad RA P
ROM
m E d OCIO
NAL
d i n afirma: i n ulas personas”. men
M ES T M
Epregunta
E E U O
CHIVcambio lla
OD A PR
CION
AL D
n AREn
o r i a “...
E en la cercanía DE M había entre
IVO que
i a l E d E MU
ESTR
i n u
d i t confundir d i t o r y cercanía, d
OMO AL D RCH
u m eDe nuevo teEpuede i ayl Epuedes
P R I O N A L D E O D
UEST
RA
i n MOC
PROidentificación
m e n entre proximidad E IONA
e n
MOCfuncionan comoAsinónimos
RCH
I
i
V
t o r L DE
DE M
l E d ESTR
A la
n u A PR
Oque
m E d IONA
en
oria
MOC
interpretarD E que hayCHuna IV relación d
O D E M U
l E i entre la pregunta
clara y la respuesta. M U E ST R
El problema
d u
i nrelacionada
reside en que en la pregunta laEcerca- P R O
m
a
L
IONA
r i O DE
ria l E STRA
n u
m e nvoluntadesE da un ito i
MOCnía se refiere a solventar AR E CHIV MU
alEd
L Dy
i t oAhora
R O las relaciones de confianza, N A en el texto A R la proximidad está D E con el acto de entrega
D E de las
P OCIO L IVO
MUE
STRA
i n uúltimas ROM
etc.m e ncon la confianza. E d MOC
IONA
e ncorrecta. A
RCH
i t o r i DE
O DE
l E d notario, RA P
STamigo,
u y no veamos PRO la opción
m E d OCIO
NAL
t o r i a A PROMOCIONAL Dn El texto din men

E
E
IVO D E M U
l Econfianza EM U E S T R A
din u RA P
R O M
e
ARCH
t o r i a DE RCH
IVO D
r i a l E UEST
d i n u
E d ide los cuerpos”.
NAL sostenida A DE M
dito rialE
dice: “...la estaba en el conocimiento cara a cara... DYE ese era un acto de proxi-
um
I O L O
en
R O C N A I V
UEST ARCH
DE M
E d i n midad RA P
ROM
u m E ROM
OCIO
m e n d i t o NAL
DE
HIVO
ial IVO D afirma:d
UEST
i n relacionesDEde confianzaHseIVOsolventaban RA P
nu E OCIO
men
d i t o r STRA PROMOCION e n Y la pregunta
M E ST M
l E “...las
O
AL D
E
ARCH
E
r i a DE M
U
l E d ien el conocimiento mutuo de lasE M UEST
per- RA P
R
n u
Edit o i a i
N AL A RC D E D
um
I O L O
E MU
E
i n sonas”. A PR
OMO
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rialE
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n ulosmcuerposE como Econocimiento
IVO D
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E n
d iconocimiento UE P RO en
E d i t o UESTRA Pmutuo, ide
R DE que hay que Iinterpretar E
Está
OCIO
claro
NAL
ARCH
VO D
r i a l el cara a cara y la Oproximidad
DE M
l E d STRA
n u m
e nsi no conoces i t o r i acorrecta.
MUE
E d ilat opalabraUESmutuo i
L DE CHIV
alEd
ROM y que será N A
Idifícil A
encontrar la respuestaR D D E
i n u m PRO
MOC
O
e n E d MOC
IONA
L
n ARCH
IVO
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u m e E d i t MOC
IONA
L
ARCH
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d UES T R
n e
r i a l E y analizar
PRO
E d i t o UESTRserá l E d isistemáticamente,
L DE
num
N A I VO D E M T R A
CIO ahora tú mismo, ARCH IVO Si lo haces teMUES
A PR
Intenta
OMO
m e n d i o
desmenuzar
t L DE dos preguntas.
lasNAotras ARCH
t o r i a DE en el examen DE
l E d i
más fácil encontrar lasErespuestas correctas. Edi
OCIO HIVO
t o r i a A PROMOCIONA
NAL
d i n u AL DE men
M I O C
en
O C A R
A PR O
IVO D
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ROM
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ARCH
r d se alegraAL del
i alal Eautora
UEST
E d i n IONAL DE
E d i t o UESTRA1.PRSegún um
I VO D E M
ESTR
OMO
CIONel texto de Beatriz
e n ARCH Sarlo,
i t o r DE regalo que
ARCH
IVO D
recibió
o r i a l
porque: E MU
E d i n
i na)usupone m un paso adelante E d con respecto PRO
M O CION
m en Edit OMO
C
e n A R C H IVO D
i t orial
IVO D
EM
a l E d MUE
RAteléfono.
STal
i n u A PR
u m E d
ARCH
ESTR
E d i n IONAL DE
E d i t o UESTRA Pb)ROElMeseOtexto
D E O D E M U
AL IV E
CION dice: ..................................................................................................................................
e n ARCH
i t o r ARCH
IVO D
r i a l
IVO D
EM
l E d i nElutexto m de regalos es inmaterial
tipo E d y mejora UEST
RA P
lasRrelaciones
O
u m n
ehumanas. E d i t o UESTRA PROMOC m e n
ria l E d i ny preciados d i n u AL D E
ARCH dice: ..................................................................................................................................
M
E d i t o UESTRc)A Pnos
D E D E
IVO EM
OCIO
NAL
e n t o r
ARCH más importantes i a DE
ARCH
IVO D
r i a l E
Edi
ROMayuda a guardar nuestros NAL escritos.
dito
u mdice: ..................................................................................................................................
I O
en
O C N
IVO D
EM
l E d Elntexto
i UEST
RA P
ROM
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ROM
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IVO D
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l E d i n E MU
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A R C I VO
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D E

E MUO oE STRA MOC

oria DE M STRA MOC

d i t o r STRA PROMOCION e n inu

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE um

E MUO oE STRA MOC

e Edi t o DE y extensión ARCH de los

l E d i n IO-- NDificultad inu men

t o r i a A PROMOCIOComo din men

E d i t o UESTRA PRTexto E d i n IONAL DE

MOC A continuación AL D usted tres A

d i t o r STRA PROMdeOClectura d iimportante. inu

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE um

E MUO oE STRA MOC

la economía, costumbres No se trata de textos

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n E d i n IONAL DE um

E MUO oE STRA MOC

l E d i n ION-ATipos inu men

t o r i a A PROMOCIONAL Dmayor l E d i n IOyNusuarios men

l E d i nde lujo,IONocio, men

d i t o r STRA PROMOCION primera i ndeuasociaciones

E d i t locales,UEcomunitarias, d i t o rque conforman i a l E d MOCIONAL DE

expuestos no los precios, DE si existenRChojas eso, el empleadoDEpúblico MUE

l E d isea, n son las quejas u en

IVO D Sea como E MU A PR elm

t o r i a A PROMMarca l E d i n IONAL DE d i n u AL DE men

E d i t o UESTRA PROMOCIm ea) E d i n IONAL DE um

E MUO STRA MOC

d i del texto dinu

E d i t o UESTRA P3.ROMde E d identexto)IO................................

i a l E d i sobriedad; comedimiento; abuso; UES T

E MUO oE STRA MOC

M U T R D. polluelo; especie en peligro de Mextinción;

IVO C. pupitre; trazar palotes; pupilo; M

men Edito itoria i

men Edito itoria i

itoria lEdin dinu en

www.edinumen.es i n www.edinumen.es www.edinumen.es en ume

i ntienes algúnDE compañeroHoIVOamigo U nativo ou

i a ésta, d iel valor AL DE

E d i t o UESTRA PROMsus E d i nmarcoIONcultural um

E d i t o UESTRA PROMOCIm eb)antes din

E MUO o STRA MOC

l E d i n IONAL DE inu men

i a l E dlai temperatura, logrando que el Dclima ES T R

E MUO oE STRA MOC

l E d i n ION-AInformación n utexto E men

E d i t o UESTRA PROMOCIm e nc)

E MUO oE STRA MOC

E d i t o UESTRA PROMOescritorio, cio N A L DE

i a enEuna copia de seguridad en el cajón del E MU

E d i t o UESTRA Pcomputadora din

E MUO o STRA MOC

i nno estoy familiarizado RA

E d i tEl tipo UdeESTpreguntas r i a l E d MOCIONAL DE

E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a) mirarse

l E d i n IONAL DE inu men

t o r i a A PROMOCIONAL Dn El texto din men

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