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Unidad 2: Fase 2 - Análisis y discusión del problema

Presentado por:

Documento:

Cead:
Medellín

Tutora:
Carolina de los Ange Campillo

Grupo:

Universidad nacional abierta y a distancia


Escuela de las Ciencias Sociales, Arte y Humanidades
Medellín
2018

Tabla de Contenidos
Capítulo 1 Introducción e información general...................................................................1
Tecnica IRIA ..................................................................................................................1
Matriz teorica del problema.............................................................................................1
Formato de heteroevaluacion ......................................................................................1
Portafolio.....................................................................................................................1
Referencias..........................................................................................................................2
Capítulo 1

Introducción e información general

En este trabajo se verá reflejado la entrega y la dedicación, en esta fase se nos permitió

indagar mucho más a fondo acerca de los procesos cognoscitivos, y qué papel juega la

sociedad y la cultura en ella, también se ve practicado la técnica IRIA en todos los

documentos facilitados para la solución de dicha actividad, en esta actividad se nos

permite realizar una matriz teórica de un problema evidenciado en la película Siempre

Alice espero sea de gran aprendizaje y aporte de conocimiento.


Técnica IRIA

Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y deterioro.


Páginas 49-86.

Atención
IdentifiAtención selectiva
car Atención sostenida
palabr Atención dividida
as Procesos automáticos
claves Procesos controlados
Síndrome de Balint
Negligencia unilateral
Enfermedad de Alzhéimer
TDAH
La atención es un proceso mental complejo y multidimensional que depende
Relacio de varios sistemas neurales. Ella se divide en tres factores que son la
nar atención selectiva que consiste en atender un estimulo o a un aspecto del
palabr ambiente dejando de atender otros posibles estímulos ambientales, mientras
as que la atención sostenida se refiere a cuánto tiempo duramos realizando una
claves actividad repetitiva y monótona sin comenzar a cometer errores y la atención
divida se basa a cuantos estímulos somos capaces de atender al mismo
tiempo sin perder la eficacia. Los seres humanos ponemos en marcha dos
procesos esta el proceso automáticos que no consumen recursos atencionales
y los procesos controlados que son aquellos que requieren atención. En este
proceso nos encontramos con TDAH (trastorno de déficit de atención con o
sin hiperactividad) esta afecta a un número importante de estudiantes sus
principales características son la falta de atención, la impulsividad y la
hiperactividad. Pero hablando más a fondo los trastornos más frecuentes de
la atención debido a la existencia de lesiones cerebrales son el síndrome de
berlint y la negligencia unilateral.
Ideogr
ama

Este tema me permite conocer a fondo que sucede cuando estoy atento a una
Aporte situación porque se da , que tipos de atención se generan en el ser humano ,
person que problemas podemos obtener sobre la atención como poder detectarlo , es
al de gran
Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y deterioro.

Páginas 87-115.

Habilidades perceptivas
Percepción visual
Identifi Percepción auditiva
car Percepción del habla
palabra Percepción del tacto
s claves Constancia perceptiva
Preserbia
Sistema haptico
Sistema lemniscal
Las habilidades perceptivas nos permiten interpretar y dar sentido a la
información que le llega al perceptor a través de las distintas modalidades
Relacio sensoriales. Esta se expande en cuatro fases. la percepción visual está
nar consiste en los procesos fisiológicos y psicológicos complejos, mientras que
palabra la percepción auditiva esta se basa en un fenómeno mecánico producido por
s claves las vibraciones de un objeto que se transmiten a través de algún medio
(generalmente el aire), la percepción del habla supone de la conversión de
las ondas sonoras que llegan a los oídos del perceptor en otras unidades
superiores, como las sílabas y las palabras, que constituyen las unidades
principales del lenguaje hablado y la percepción del tacto que se producen a
partir de la estimulación de la piel que recubre nuestro cuerpo. Pero al
hablar más a fondo conocemos que En la percepción háptica (también
llamada tacto activo) se combinan la información táctil y cinestésica
(procedente del movimiento) para proporcionar al observador una
información más completa sobre el objeto siempre que mueva los dedos con
un fin determinado. Y El sistema lemniscal es el responsable del tacto activo
y de la propiocepción. Esta vía nerviosa empieza en las fibras nerviosas que
entran en la médula y ascienden por ella hasta que cruza la línea media y
llega a su zona de proyección en la mitad contralateral del cerebro.

Ideogra

ma
El aporte que genera este documento a mi vida personal y profesional es
mucha, debido a que me permite conocerme mucho mas como ser humano,
Aporte y me permite percibir y entender en totalidad.
persona
l

Sánchez Zapatero J. (2010). La Cultura de la Memoria. Pliegos de Yuste. 1 1(2). 25-30.

La memoria
Identificar La cultura
palabras Memoria colectiva
claves Memoria histórica
Dimensión social
La memoria es una relación intersubjetiva, elaborada en Comunicación con
Relacionar otros y en determinado entorno social. En consecuencia, sólo existe en
palabras plural. Tanto los términos «memoria histórica» y «memoria colectiva»
claves como todas las acciones que su materialización lleva aparejada hacen
referencia a una capacidad memorística que trasciende los límites del
individuo y que, por tanto, tiene como sujeto a un colectivo.

Ideograma

El aporte que genera este documento en lo personal es que me permite


Aporte reconocer e identificar a fondo sobre la memoria, sobre el proceso de
personal memoria colectiva, memoria histórica entre muchos apuntes importantes
del documento asignado.
Me permite reconocer una parte muy importante en mi, y en cada ser
humano.

Matriz teórico del problema

El problema principal presentado es la enfermedad del


¿Cual es el problema alzhemer, quien es motivo central de la modificacion de
estudiado? la vida cotidiana de Alicie. Alicie es una mujer madre,
esposa, compañera y docente quien es diagnosticada a
sus 50 años de alzhemer de desarrollo rapido y de inicio
temprano. Ella es una dama aconstumbrada a hablar en el
publico, ella comienza a notar algunas difencias debido a
que en una coferecia olvida decir una palabra clave para
la continuacion de su discurso y haciendo que ella se
vuelva dependiente de su familia.
La principal afectada es Alicie quien es que padece la
¿Quiénes participan en la enfermadad del alzhemer, la familia de alice que esta
problemática conformado por su esposo y sus tres hijos adultos, y por
presentada? ultimo esta sus estudiantes de la universidad.

Conceptos claves para Defina con sus propias Aplique, asocie,


analizar el problema palabras Proponga, Explique como
se aprecia o relaciona este
concepto en el problema
estudiado
Son los procedimientos Se ve afectada debido a
Procesos cognoscitivos encargados de procesar que los procesos
toda la información que cognoscitivos no empiezan
recibimos del ambiente. a procesar adecuadamente
la informacion que recibia
Alicie.
Es un proceso mental La atencion en Alicie se ve
Atención complejo y afectada por su enfermedad
multidimensional que de alzheimer por que
depende de varios sistemas tiende a distraerse con
neurales. facilidad.
Consiste en atender un Se ve afectada por que
Atención selectiva estimulo o a un aspecto del Alicie presenta dificultad
ambiente dejando de para prestar atencion a los
atender otros posibles estimulos que se le piden o
estímulos ambientales. que le interesan por que se
distrae con gran facilidad
Se refiere a cuánto tiempo Se ve afectada pero cuando
Atención sostenida duramos realizando una la enfermedad de alzheimer
actividad repetitiva y se mas avanzada.
monótona sin comenzar a
cometer errores.
Es la cantidad de energía No se ve afectada
Recursos atencionales disponible para realizar una
tarea que requiere esfuerzo.
Es notar, apreciar, y Se ve afectada por que
Percepción entender. Pero esto es Alicie deja de entender
diferente a ver. diversas situaciones.
Consiste en cada uno de los Se ve afectado por que
Modalidades sensoriales diferentes sentidos, Alicie comienza a olvidar
concientes e incocientes los parentescoz de ciertas
por los que se recibe la personas como por ejemplo
informacion sensitiva. cuando uno de sus hijos
lleva a su novia y se la
prensenta ella olvida que
ya se la presentaron y
olvida que es ella es suegra
de la novia de su hijo-
Es una carácteristica No se ve afectada
Ilusión visual fisiológica que es asociada
a los efectos de una
estimulación excesiva en
los ojos o el cerebro.
Es una percepción que No se ve afectada
Alucinación ocurre en ausencia de un
estímulo que lo provoque.
Son los estímulos captados Se ven afectados , por que
Procesos perceptivo por los sentidos. ella comienza a olvidar
direcciones etc.
es una teoría descriptiva Se ve afectada por que se
Leyes de percepción del comportamiento y generan ciertas alteraciones
(Gestalt) percepción humana. en los comportmientos y
percepciones de Alicie
Es un mecanismo memoria Se ve afectada por que
Memoria a corto plazo que nos permite retener una Alicie deja de retener
cantidad limitada de informacion de corto
información durante un tiempo y se ve evidenciada
periodo corto de tiempo. cuando ella escribe en un
tablero algunas palabras las
tapa y comienza hacer
otras cosas al escribirlas
algunas ya no las
recordaba.
Es un mecanismo cerebral Se ve afectada por que
Memoria a largo plazo que nos permite retener una Alice por que ella
cantidad prácticamente comienza a no retener a
ilimitada de información totalidad informacion a
durante un periodo largo de largo tiempo y se evidencia
tiempo. cuando ella olvida la receta
que siempre hacia desde
varios años atra
Se dedica al procesamiento Se ve afectada por que por
Memoria de trabajo activo y almacenamiento que Alice no retiene
temporal de la información. contenidos temporales de
informacion
Es un tipo de memoria a Se ve afectada por que
Memoria episódica largo plazo consciente que Alicie comienza a olvidar
se estructura de sus citas o eventualidades o
información que es fechada fechas importantes que
en un tiempo debia recordar.
correspondiente.
Es tambien llamada No se ve afectado
Memoria icónica memoria sensorial visual o
almacén a muy corto plazo
de la modalidad visual.
Nos sirve para llevar a Se ve afectada por que ella
Memoria Procedimental cabo acciones secuenciadas olvida como expresarce en
y automatizadas publico , por ejemplo a sus
estudiantes de la
universidad.
Es la pérdida que se da de Se ve afectada en totalidad
Olvido una información contenida y en un proceso bastante
en la memoria. avansado por que Alicie
comienza a olvidar algunas
cosas pero al pasar del
tiempo comienza a olvidar
varias cosas en corto
tiempo.
Es un proceso mental el Se ve afectada por que
Recuerdo cual traemos a la Alice comienza a olvidar
conciencia y reproducimos. por ejemplo cuando esta en
la coferencia olvida una
palabra clave para
continuar su discurso.
Es una enfermedad de Se ve afectada por que
Amnesia perdida significativa de la Alicie al progreso de los
memoria. dias comienza a tener
perdidas significativas en
su memoria.
Es el aprendizaje no No se ve afectado
Aprendizaje incidental conciente.

Es el aprendizaje No se ve afectado
Aprendizaje intencional voluntario y conciente.
Referencias

Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y deterioro.


Páginas 49-86. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?
sid=EBSCO:edselb&genre=book&issn=edselb.98035E3B&ISBN=9788436268652&vol
ume=&issue=&date=20140101&spage=&pages=&title=Habilidades%20cognitivas%20b
%C3%A1sicas:%20formaci%C3%B3n%20y%20deterioro&atitle=Habilidades
%20cognitivas%20b%C3%A1sicas%3A%20formaci%C3%B3n%20y
%20deterioro&aulast=Ballesteros%20Jim%C3%A9nez%2C%20Soledad&id=DOI:

Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y deterioro.


Páginas 87-115. Recuperado de
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%C3%A1sicas:%20formaci%C3%B3n%20y%20deterioro&atitle=Habilidades
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