Unidad 3.

Tarea 3 – Los Enfoques Disciplinares en Psicología

Participantes

Edna Liliana Bubú Cod. 1.117.544.472

Jenny Paola Cendales Cod.
José Ramos Cod.
Yamiley Torres Cód. 1.118.024919
Yurany Forero 1006 488130

Grupo

403021_127

Tutor

Tito Lara Masmela

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Modelos de intervención en Psicología

Noviembre 2020
Pantallazos de las matrices individuales socializadas en el foro

 Edna Liliana Bubú

 Jenny Paola Cendales

 José Ramos
 Yamiley Torres

 Yurany Forero
Matrices de contextualización grupal
Matriz 1
 PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO DE SALUD
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=XeUjIh4HXt0&t=9s
Cortometraje: Estoy bien
Descripción del cortometraje: Félix es un joven de 26 años que está viviendo un momento de
depresión, su vida rutinaria lo está agobiando y no sabe cómo lidiar con eso. También está rodeado
de personas que por el auge de la era digital están pendientes de sus dispositivos móviles y olvidan
establecer las relaciones afectivas con los que están a su lado. Por otro lado, Félix trata de
sobrellevar la soledad y intenta infundirse que todo esta bien, pero esta es una realidad muy ajena a
lo que está viviendo.
ENFOQUE ABORDAJE DESDE UN ENFOQUE DE SALUD
HUMANISTA En el enfoque humanista la conducta tiene como finalidad satisfacer
necesidades del “aquí y ahora” y no del “allá y entonces”; lo cual sucede
con el protagonista del cortometraje quien se ve inmerso en una sociedad
que se ve cada vez más influenciada por el mundo de la tecnología lo cual
trae consecuencias como nos muestra el cortometraje en donde muchas
veces se dejan a un lado las actividades naturales entre personas por nuevas
“modas” que se ven representadas en aparatos tecnológicos, que muchas
veces actúan de forma contraria que para lo que fueron creadas y en vez de
acercar nos alejan de nuestros amigos, familiares y de una sociedad en
general. El abordaje que desde este enfoque se puede realizar con personas
que como el protagonista de este cortometraje buscan muchas veces acabar
con sus vidas por falta de atención por parte de sus familiares y amigos, es
buscar e identificar este tipo de personas y apoyarlas mediante terapia en
donde se involucren personas cercanas quienes puedan ayudar a brindar una
mejor atención a esta persona brindándole apoyo e involucrándolo en
actividades que lo hagan sentir útil y fundamental en su núcleo de amigos o
familia.
SISTEMICO Según la ONU ocurren alrededor de 800 mil suicidios en el mundo, siendo
esta la tercera causa de muerte entre los jóvenes. Algunos estudios de
autopsias psicológicas plantean de manera general ciertos antecedentes
familiares como factores de riesgo para suicidio en adolescentes, entre ellos:
historia de suicidio en la familia, relaciones distantes con los padres o no
tener ningún tipo de contacto con ellos, violencia intrafamiliar, consumo de
sustancias, enfermedad mental o divorcio de los padres. El abuso sexual, el
maltrato y la falta de satisfacción de necesidades básicas se han considerado
también factores de riesgo asociados.
El hombre está diseñado para vivir en sociedad, y la familia como pilar
fundamental de la sociedad necesita brindar todas las herramientas básicas
para que sus miembros se desarrollen íntegramente. El personaje del
Matriz 2
 PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO EDUCATIVO
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=XeUjIh4HXt0&t=9s
Cortometraje: Estoy bien
Descripción del cortometraje: Muestra la historia de un joven que vive una rutina en la cual no
tiene relaciones afectivas significativas, se siente solo, pero se niega a aceptar esta realidad, por lo
cual siempre manifiesta sentirse bien. No obstante, su estado mental es devastador, incluso presenta
ideaciones suicidas por la falta de motivación y sentido de vida. 
ENFOQUE ABORDAJE DESDE UN ENFOQUE EDUCATIVO
HUMANISTA Desde el enfoque humanista y el contexto educativo, el
individuo debe ser formado para desarrollar su potencial
humano y no se contenta con su adecuado funcionamiento.
La psicología humanista representa un compromiso para
llegar a ser humanos, un acentuar la totalidad y unicidad del
individuo, una preocupación por mejorar la condición
humana, así como por entender al individuo (Carpintero,
Mayor y Zalbidea, 1990).
SISTEMICO El enfoque sistémico, en relación con el contexto educativo,
establece que la familia o grupo es un medio dónde existe la
estabilidad emocional de la persona, es decir, que se deben
educar las familias en el control y manejo de emociones,
formar a los miembros en una comunicación asertiva y la
construcción de relaciones afectivas significativas.
Erikson (1983), Propone un cambio en la persona que si la
persona cambia algún hecho que le esté causando molestia el
sistema en este caso la familia cambiara continuamente, dando
pautas para que este sistema que ha cambiado pueda surgir
continuando.
COGNITIVO-CONDUCTUAL El contexto educativo es fundamental para abordar este
enfoque y poder intervenir en casos de depresión como el que
afronta el protagonista del cortometraje. Pues desde este
enfoque se establece que la mayor parte de la conducta
humana es aprendida y está, por ende, sujeta al cambio. Es
decir, se puede modificar el pensamiento y la conducta del
paciente, basado en principios del aprendizaje social y la
terapia conductual.
Así mismo, se debe formar al niño, adolescente o adulto en el
desarrollo de la inteligencia emocional, formando al individuo
en competencias emocionales, que le permitan conocer y
controlar las emociones propias, así como de otras personas.
PSICOANALÍTICO Desde este enfoque, el contexto educativo debe educar al
Matriz 3
 PROBLEMÁTICA PSICOSOCIAL CONTEXTO FAMILIAR
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=nh0iM85B6Ic
Descripción del cortometraje: Caso donde se evidencia maltrato físico y psicológico por la figura
paternal, donde el niño evidencia esta violencia, y aunque su madre busca encubrir manifestando que
es un juego, ella muestra un rostro alegre buscando que el niño sufra, y menos que cambie esa visión
que tiene por su padre, desde el aspecto psicológico, los niños que viven estas situaciones tienden a
mostrar daños psicológicos a corto y largo plazo.
ENFOQUE ABORDAJE DESDE UN ENFOQUE FAMILIAR
HUMANISTA  El ser humano está aprendiendo del universo que lo envuelve. Cuando
niños, nos animamos a conocer el mundo por una curiosidad innata y
constante de explorar como acto existencial que le otorga virtudes,
crecimiento, armonía y valor a su ser en el momento de aprender, y
proyectar un quehacer a futuro, desde el caso abordado donde una mujer y
un niño vive violencia intrafamiliar donde son mucho los factores
multicausales pueden generarla el seno de la célula fundamental de la
sociedad centra la afectación de la conciencia, la superación la angustia, el
encuentro y las experiencias culminantes donde no favorecen sus visión
motivadora.
Desde este enfoque podríamos tratar de fortalecer las capacidades, las
relaciones afectivas y el equilibrio intrafamiliar, como vía para prevenir las
conductas violentas en el futuro, en cualquiera de sus expresiones.
Por otra parte Rogers sostiene que la crianza y sobre todo el papel de la
madre es un factor básico para lograr una personalidad adulta, la
psicoterapia de Roger se centra en la persona que le llamo cliente en un
principio y no paciente por lo que no es pasivo, si no activo y responsable en
el proceso de mejorar su vida debiendo decidir conscientemente y
racionalmente que está muy mal y que debe hacer al respecto.
La terapia humanista es una de la más adecuada para tratar mujeres víctimas
de violencia de género.
El cliente (mujer víctima de violencia) quien descubra que le hace sentir
ansioso e infeliz para que sea el mismo quien genere cambios positivos en
su vida. Según Roger es el cliente el que debe llevar el peso de la terapia y
no el terapeuta, sin embargo, el terapeuta debe ofrecer una relación que se
define por tres condiciones:
1. Empatia: es la capacidad del terapeuta de entrar en el mundo del
cliente y de comprender con exactitud como si el terapeuta sea el
otro
2. Aceptacion positiva condicional: se acepta sin condicion alguna la
manera en que el cliente esta dispuesto a revelarse y demostrarse
Análisis del estudio del caso
Como grupo colaborativo, cada uno de los integrantes observamos el documental animado
Violeta que reconstruye la historia de una madre en busca de sus dos hijas, quienes fueron
víctimas de desaparición forzada, tortura y violencia sexual, por parte de un grupo paramilitar en
Colombia.
Como grupo, debemos identificar, sus posibles afectaciones psicosociales y los contextos que
involucran; y damos respuesta a los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué afectaciones psicosociales se evidencian en el personaje del cortometraje en las

dimensiones subjetiva, grupal e interpersonal, histórico cultural y sociopolítica?
Sin duda se evidencian muchas afectaciones en especial la falta de apoyo por parte de las
entidades del gobierno, también el maltrato psicológico que sufre la madre de las mujeres
que fueron secuestradas y asesinadas y la violación de los derechos humanos por parte de
grupos armados.

Se dan afectaciones psicosociales como:

 Miedo: Cuando quiso iniciar la búsqueda de sus hija y sentirse amenazada por estos
grupos al margen de la ley.
 Desesperación: El querer ver a sus hijas y no poder hacerlo; pues su desaparición quedo
impune.
 Duelo: El estar lejos de sus hijas, sin verlas ni tener noticias de ellos.
 Crisis: De la no aceptación y perdida de esperanza al saber que perdió sus hijas para
siempre.
 Frustración: El no tener noticias de sus hijas.

Por otra cabe mencionar que Violeta presenta un trauma por la desaparición de sus hijas
(amarillas), lo cual      despertó en ella una ansiedad por conocer de su paradero. Posterior a ello,
debe enfrentar un duro proceso de duelo, el cual se hace más doloroso al conocer de la   violación
a la que fueron sometidas sus hijas y conocer de su muerte sin poder ver  sus cadáveres. Así
mismo, es un duelo múltiple, desestructurando a Violeta completamente. El cual la revictimiza al
verse sometida a un desplazamiento   forzado, ante su insistencia de conocer el paradero de sus
hija.
 Se podría afirmar que Violeta convive en una constante depresión ante la ausencia de sus
hijas y la forma tan dolorosa que se las arrebataron, sin poder despedirse de ellas sin poder
conocer los sucesos que por años tuvieron que padecer, ahora debe sacar adelante a sus nietos en
medio de la ausencia de sus madres.

Por último, existe una afectación desde el ámbito social, ya que la sociedad les    niega su
dolor, de manera institucionalizada, pues todas las entidades a las que acudió no prestaron
adecuada atención a la situación de Violeta.

En este caso se puede intervenir desde los contextos jurídico, comunitario, ya que en el
cortometraje se evidencia una clara falta de apoyo jurídico por parte del estado al no ayudar en la
búsqueda de esclarecer la verdad ante la situación presentada por la madre de las dos jóvenes.
También desde el contexto comunitario ya que al igual que a la madre de las “amarillas” muchas
más personas han sufrido esta situación incluso comunidades enteras han perdido miembros
valiosos y esto ha traído consecuencias muy graves por lo cual desde el contexto comunitario se
podría buscar apoyo en esta situación.

2. ¿En qué contextos (organizacional, jurídico, familiar, comunitario, educativo y de la

salud) es posible realizar acompañamiento, de acuerdo con las afectaciones psicosociales
identificadas? Debe justificar su respuesta.

En este caso se puede intervenir desde los contextos jurídico, comunitario, ya que en el
cortometraje se evidencia una clara falta de apoyo jurídico por parte del estado al no ayudar en la
búsqueda de esclarecer la verdad ante la situación presentada por la madre de las dos jóvenes.
También desde el contexto comunitario ya que al igual que a la madre de las “amarillas” muchas
más personas han sufrido esta situación incluso comunidades enteras han perdido miembros
valiosos y esto ha traído consecuencias muy graves por lo cual desde el contexto comunitario se
podría buscar apoyo en esta situación.

Es posible realizar acompañamiento desde el ámbito de la salud, pues es evidente   que la

salud mental de Violeta se ha deteriorado, por lo cual requiere recibir     atención psicológica
desde el ámbito clínico.
 De hecho el acompañamiento psicosocial en diferentes contextos de actuación del
psicólogo, ya que estos son susceptibles de tener varios objetos de intervención en las
estructuras individuales grupales, sociales etc., cada profesional en psicología se especializa en
un rol especifico que ayuden a intervenir, orientar y diagnosticar de manera asertivamente al
cliente, paciente o consultante para mejorar la calidad de vida. En este caso es necesario
intervenir en diferentes contextos, ya que la problemática se puede abordar desde un enfoque
porque cada caso es único y particular; para esto se debe tener en cuenta como se relaciona el
contexto o está influenciado por los aspectos sociales y grupales y también por los individuales,
dentro del abordaje es preciso tener en cuenta la subjetividad como un proceso emergente de la
interacción social simbólica y comunicativa (Mead, 1932; Carmona, 2009).

Por otra parte, requiere acompañamiento jurídico y comunitario, ya que es una     víctima
más del conflicto armado, por lo cual requiere de una atención integral,         desde el ámbito
jurídico mediante el cual se tomen las vías jurídicas necesarias para que el caso no quede en la
impunidad, se lleve a cabo debido proceso de denuncia,             identificación de los victimarios,
su detención en centro de reclusión y una adecuada      reparación no solo económica sino
principalmente a nivel emocional.  Así mismo, desde el ámbito comunitario se requiere de una
atención psicosocial, que contribuya             a la reconstrucción de lazos familiares y sociales
deteriorado y restablecer       emocionalmente a Violeta.

Si es posible porque el evento traumático vivido por Violeta, conllevan a una atención
individual y colectiva, lo cual fusiona varios contextos como el de la salud para su atención
individual (psicoterapia), así como jurídico y comunitaria para poder brindarle la atención
psicosocial y acceso a la justicia, la cual requiere no solo para ella, sino también para sus nietos,
quienes han estado expuestos a situaciones dramáticas por la pérdida de estos dos miembros de su
familia y el cambio abrupto de su lugar de residencia.

3. Analizo y expreso si ¿es posible realizar procesos de acompañamiento psicosocial en

diferentes contextos? Debo justificar la respuesta.
Si es posible realizar procesos de acompañamiento desde diferentes contextos porque en
nuestro rol como psicólogos debemos de estar preparados para atender cualquier situación que
afecte el bienestar psicosocial de las personas, teniendo claras las herramientas que se pueden
utilizar dependiendo del contexto en que se desarrolle.

Si es posible porque el evento traumático vivido por Violeta, conllevan a una atención
individual y colectiva, lo cual fusiona varios contextos como el de la salud para su atención
individual (psicoterapia), así como jurídico y comunitaria para poder brindarle la atención
psicosocial y acceso a la justicia, la cual requiere no solo para ella, sino también para sus nietos,
quienes han estado expuestos a situaciones dramáticas por la pérdida de estos dos miembros de su
familia y el cambio abrupto de su lugar de residencia. 

Si es posible realizar procesos de acompañamiento desde diferentes contextos porque en

nuestro rol como psicólogos debemos de estar preparados para atender cualquier situación que
afecte el bienestar psicosocial de las personas, teniendo claras las herramientas que se pueden
utilizar dependiendo del contexto en que se desarrolle.

4. ¿Es necesario que el psicólogo defina y adopte un enfoque disciplinar para realizar los
procesos de diagnóstico y acompañamiento individual?

Aunque en el rol de un psicólogo se debe estar preparados para cualquier situación si es

necesario que se tenga claro hacía que enfoque está dirigido para que su trabajo sea más
específico y eficiente.

El psicólogo define y adopta un solo enfoque con el fin de realizar un diagnóstico en

intervención más eficaz y oportuno, ya que el enfoque delimita y estipula las técnicas más
favorables aplicar frente al caso, brindado un guion de trabajo al psicólogo con el cual obtener
avances terapéuticos prontamente. No obstante, es posible realizar el proceso terapéutico
incorporando diferentes enfoques, principalmente cuando no se obtienen resultados con las
técnicas implementadas, lo cual conlleva a buscar herramientas desde otros enfoques que
permitan desarrollar exitosamente el proceso de intervención psicológica. Por tanto el enfoque
del Psicólogo/a de la Intervención Social, busca mejorar la calidad de vida y el bienestar de las
personas y en un sentido más amplio pretende superar enfoques basados en las carencias y las
patologías, para asumir un papel proactivo y autónomo del individuo. Convirtiendo así en un
agente activo del cambio, tanto en el papel de la intervención en situaciones cotidianas o de
crisis, como en la prevención de las mismas, al objeto de maximizar sus habilidades y
competencias de análisis y transformación personal y de su entorno social. Basándose tanto en
la intervención, como en la prevención, en una filosofía de empoderamiento y promoción de la
autogestión, que adopta la perspectiva de la diversidad humana.

5. Desde qué enfoque realizaría la comprensión de la problemática, cuál

sería la descripción explicativa del caso desde el enfoque seleccionado y cuáles serían
los objetivos de intervención y/o acompañamiento desde dicho enfoque?
Para este caso trabajaría des del enfoque humanista, ya que este enfoque tiene como
finalidad satisfacer necesidades del “aquí y ahora” y no del “allá y entonces” lo cual es lo que en
su momento necesitaba la madre de las “amarillas” quien en su momento toco puertas en busca
de ayuda, pero nadie la ayudo y cuando alguien actuó ya fue demasiado tarde para sus hijas.
Desde el enfoque humanista se podría intervenir en temas como esclarecimiento de la verdad y
reconocimiento a las víctimas en este caso la madre de las “amarillas” y sus nietos quienes
quedaron huérfanos y deben ser reconocidos e indemnizados por todo el sufrimiento que les
causo una guerra de los cuales ellos no son participes. 

El enfoque desde el cual abordaría el caso sería el enfoque humanista. Los objetivos de la
intervención son:

 Brindar primeros auxilios psicológicos a Violeta, intentando alcance un buen

estado de ánimo en su globalidad.
 Acompañar a Violeta, en la construcción de un nuevo proyecto de vida y cuál
será su manera de encontrar felicidad y sentido de vida para su presente y
futuro.

El propósito de la terapia es buscar la solución de los conflictos durante la misma, sin detenerse
demasiado en los acontecimientos del pasado.

Las técnicas humanistas para implementar se ejecutarán partiendo que el psicólogo asume un rol
de facilitador y acompañante del proceso, ya que el protagonista del proceso es el paciente.

Entre las técnicas e instrumentos a aplicar están:

 Implementar Técnicas de psicoterapia breve, la cual se convertirá en un

espacio para la elaboración del duelo.
  Desarrollar una regresión terapéutica, con el fin de disminuir el impacto y las
consecuencias del hecho violento.
 Ejecutar la psicoterapia centrada en el cliente, con la cual, realizar la
construcción de un proyecto de vida desde lo individual y familiar.

Para este caso trabajaría des del enfoque humanista, ya que este enfoque tiene como
finalidad satisfacer necesidades del “aquí y ahora” y no del “allá y entonces” lo cual es lo que en
su momento necesitaba la madre de las “amarillas” quien en su momento toco puertas en busca
de ayuda, pero nadie la ayudo y cuando alguien actuó ya fue demasiado tarde para sus hijas.
Desde el enfoque humanista se podría intervenir en temas como esclarecimiento de la verdad y
reconocimiento a las víctimas en este caso la madre de las “amarillas” y sus nietos quienes
quedaron huérfanos y deben ser reconocidos e indemnizados por todo el sufrimiento que les
causo una guerra de los cuales ellos no son participes. 

Referencias bibliográficas
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Recuperado el 26 de Noviembre de 2020, de
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médica de Risaralda, Vol. 14, Núm. 2. Recuperado de
http://revistas.utp.edu.co/index.php/revistamedica/article/view/857/415

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de http://www.scielo.org.co/pdf/recs/n11/n11a05.pdf

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http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs398/es/ [Consultada en noviembre 26 de
2020]

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sobre Estado y Sociedad. Departamento de Estudios en Educación. Centro Universitario
 de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, México. Vol. XVI No.
46. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/espiral/v16n46/v16n46a2.pdf

Universidad de Barcelona (2016). El Modelo Sistémico En La Intervención Familiar. Recuperado

de
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/31584/6/Modelo_Sistemico_Enero2016.pdf