PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: CURSO DE LEGISLACION DEPORTIVA

 Código del Programa de Formación: 05130012

 Competencia:
GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD Y LEGISLACIÓN VIGENTE RELACIONADA
CON LOS SISTEMAS DE GESTIÓN, SEGÚN LA NATURALEZA DE LA ORGANIZACIÓN.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

- EVALUAR EL IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ADMINISTRATIVAS,
RECREATIVAS Y DE ACTIVIDAD FÍSICA SEGÚN LOS OBJETIVOS MISIONALES DE LA
ORGANIZACIÓN Y A LA LUZ DE LA LEGISLACIÓN.

- DESARROLLAR LAS ACCIONES DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y DE ACTIVIDAD FÍSICA DE LA

ORGANIZACIÓN SEGÚN NORMATIVA Y METAS A ALCANZAR.

- APLICAR LOS PRINCIPIOS DE LA LEGISLACIÓN DEPORTIVA SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS

ADMINISTRATIVOS Y REGLAMENTARIOS DE LA ORGANIZACIÓN DEPORTIVA.

- REALIZAR LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA ORGANIZACIÓN DEPORTIVA DE

ACUERDO LA FUNCIÓN SOCIAL Y LA MISIÓN DEPORTIVA EN EL SECTOR.

 Duración de la Guía

40 HORAS

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2. PRESENTACIÓN

Bienvenido a la actividad de aprendizaje del programa formacion complementaria CURSO

DE LEGISLACION DEPORTIVA, mediante la cual se brindan los lineamientos, normas y
marco jurídico y legal en del deporte en Colombia. Con el fin de identificar los términos
legales y reglamentarios para la ejecución de la educación física, el deporte, la recreación
y el tiempo libre.
Lo anterior promoverá su interacción en los contextos productivos y sociales; así mismo,
le permitirá redimensionar su proyecto de vida al incorporar los conocimientos adquiridos.
Dentro de la guía encontrará las siguientes nomenclaturas que hacen referencia a:
AP: Actividad de proyecto
AA: Actividad de aprendizaje
EV: Evidencia
MF: Material de formación
GAES: Grupo Autónomo de estudio.
Para llevar a cabo con éxito la actividad de aprendizaje, usted debe realizar las siguientes
cuatro actividades de aprendizaje:

● AA1: IDENTIFICAR LOS COMPONENTES LEGALES REQUERIDOS PARA CREAR

UN CLUB DEPORTIVO.
● AA2: RECONOCER CUALES SON LOS PASOS PARA CREAR UN CLUB DEPORTIVO
Y SOSTENERLO EN EL TIEMPO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS.
● AA3: ESTABLECER LOS REQUERIMIENTOS FUNCIONALES DEL ENTE
DEPORTIVO A CONFORMAR DE ACUERDO CON LAS TIPOLOGÍAS, RAZÓN SOCIAL
Y OBJETO DE CONFORMACIÓN LEGAL Y ESTATUTARIA.

Nota: Tenga en cuenta que el material de formación y material complementario se

encuentran en la siguiente ruta: classroom/trabajo en clase/material de apoyo.

Dedicación horaria
Para el desarrollo de las actividades contará con el acompañamiento de instructores de la
competencia técnica. Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo
académico diario de seis a ocho horas, dada la exigencia académica que demanda la
realización de las actividades y las evidencias.

Orientación del instructor: De forma continua y permanente, el instructor le apoyará y le

dará las pautas necesarias para el logro de los objetivos en cada una de las actividades
de aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo conceptual y metodológico,
enmarcados en las políticas de ética y calidad que caracterizan al instructor SENA.
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Encuentros sincrónicos: Mediante el uso de la plataforma virtual (Sesiones en línea -
ZOOM), el instructor programará y realizará espacios virtuales (en un momento y tiempo
definido), para aclarar aspectos relacionados con la elaboración de las actividades,
inquietudes presentadas en los materiales de formación y complementarios. Es
importante que agende estos encuentros y con anticipación ingrese a CLASSROOM para
poder participar activamente, aprovechando al máximo los recursos con los cuales cuenta
el SENA en esta modalidad de aprendizaje.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El desarrollo de las actividades de aprendizaje que se abordan en la presente actividad de aprendizaje, se

estructuran de la siguiente manera:
inicialmente, el aprendiz realizará las actividades previas (sólo aplica para la guía de aprendizaje de
actividad de aprendizaje 1), posteriormente, ejercicios analíticos de reflexión inicial, actividades de
contextualización, profundización y transferencia del conocimiento.

 Actividades de reflexión inicial

Con el objeto de generar algunos cuestionamientos referentes a las actividades de

aprendizaje es necesario ver los videos propuestos que encontrará dentro del banner
correspondiente a marerial de apoyo, cada uno de ellos accediendo desde el menú principal
al botón: trabajo en clase, en donde se interactúa con un personaje representativo de un
ente deportivo, las preguntas iniciales son: ¿Cuáles pueden ser los requerimientos que tubo
en cuenta para solcitar su reconocimiento deportivo?
¿Cómo fue el proceso para su conformación y posterior legalizacion?
¿Cómo puede un tecnólogo en producción multimedia identificar las necesidades de los
diferentes sectores productivos?

Las respuestas a las preguntas antes planteadas como preámbulo al desarrollo de las siguientes
actividades, se socializarán en el foro “Preguntas de reflexión inicial” que se encuentra en CLASSROOM
/ TRABAJO EN CLASE en el botón “Foros de discusión” ubicado en el menú principal. Es de aclarar,
que este ejercicio académico es de tipo reflexivo y no tiene carácter evaluativo.

 Actividades de apropiación y transferencia del conocimiento

Para llevar a buen término el desarrollo de las actividades de aprendizaje que se proponen, es
necesario que revise de una forma comprensiva y activa los materiales de formación (MF) y materiales
complementarios que se encuentran en CLASSROOM/ ACTIVIDAD EN CLASE, encontrará una actividad
didáctica como herramienta de retroalimentación que le permitirá verificar el alcance de los
conocimientos adquiridos; allí también podrá revisar el mapa orientador de contenidos, analizar el
glosario de términos relevantes del tema de estudio y examinar la bibliografía para profundizar en los
temas vistos. Estas actividades, al ser estructurales en el proceso de formación tienen un carácter
evaluativo. GFPI-F-135 V01
● AA1: IDENTIFICAR LOS COMPONENTES LEGALES REQUERIDOS PARA CREAR
UN CLUB DEPORTIVO.
Analice el contexto productivo/social de la LEGISLACION DEPORTIVA en Colombia, con base en las
posibilidades y la prospectiva que se tienen en cuanto a tecnología, economía, lo social, el nivel
internacional, nacional, local y lo personal
AA1-EV1 ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DEL DEPORTE EN COLOMBIA

Se propone que el aprendiz desarrolle las siguientes actividades de manera individual:

● Estudiar el material de formación “legislación deportiva”.

● Desarrollar la sopa de letras y el crucigrama que se relaciona a continuación.

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- COLDEPORTES - PUBLICOS
- MINDEPORTES - PRIVADOS
- CLUB DEPORTIVO - LEGISLACION
- ADMINISTRACION - IDER
- LIGA DEPORTIVA - CICLO OLIMPICO
- IDERBOL - AFICIONADO
- PROFESIONAL

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El aprendiz cuenta con más recursos de apoyo para hacer una apropiación efectiva del
conocimiento, para lo cual puede realizar investigación en el material complementario,
biblioteca SENA u otras fuentes de internet.

● AA1-EV1 Enviar la aplicación de la sopa de letras y crucigrama en documento Word a

través del enlace creado para ello: CLASSROOM / TRABAJO EN CLASE – AA1-EV01 En
este espacio podrá consultar el instrumento de evaluación “RUBRICA EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTO”, para verificar que la evidencia contiene todos los aspectos solicitados por
el instructor.

 AA1-EV2 Realiza el cuestionario de preguntas través del enlace creado para ello:
CLASSROOM / TRABAJO EN CLASE – AA1-EV2 EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO. En
este espacio podrá consultar el instrumento de evaluación “RUBRICA EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTO”, para verificar que la evidencia contiene todos los aspectos solicitados por
el instructor.

AA2: RECONOCER CUALES SON LOS PASOS PARA CREAR UN CLUB DEPORTIVO
Y SOSTENERLO EN EL TIEMPO SEGÚN LAS NECESIDADES DE LOS USUARIOS.

Para el inicio de la legalización de un ente deportivo es necesario quer el aprendiz cuente con
un grupo especifico de deportistas o una empresa especifica del sector del deporte; que
represente requerimientos concretos de conformar un ente deportivo, con uantendencia del
sector especifico, la cual puede ser educativa, publica o privada.

Se propone que el aprendiz de manera individual desarrollo las siguientes actividades:

A. Estudiar el material de apoyo “ estatutos de conformación de un club”.

B. En un documento de Word relacionar:

- Solicitud de la propuesta del cliente, requerimientos definidos por el cliente

(Identificación de la empresa y sector productivo al cual pertenece, descripción de la
solicitud, tra,mitar los documentos requeridos para la conformación de un club).
- Tramitar las actas de conformación de un club.
- Traitar las actas del desarrollo del desarrollo de la asamblea de conformación de un
club.
- Tramitar documentos para solicitud de reconocimiento deportivo y personería jurídica.

AA-EV3 “estatutos de conformación de un club”, enviar informe en documento Word a

través del enlace creado para ello: CLASSROOM / TRABAJO EN CLASE – AA2-EV02 En
este espacio podrá consultar el instrumento de evaluación “RUBRICA EVIDENCIA DE
PRODUCTO, en este espacio podrá consultar el instrumento de evaluación “Lista de chequeo
– Elaboración y tramites de documentos reuqeridos para conformar un club”, para verificar
que el documento contiene todos los aspectos solicitados por el instructor.
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AA3: ESTABLECER LOS REQUERIMIENTOS FUNCIONALES DEL ENTE DEPORTIVO
A CONFORMAR DE ACUERDO CON LAS TIPOLOGÍAS, RAZÓN SOCIAL Y OBJETO
DE CONFORMACIÓN LEGAL Y ESTATUTARIA.

Se propone que el aprendiz de manera individual desarrollo las siguientes actividades:

- Estudiar el material de apoyo “ características de organizaciones deportiva, actividad

física y recreacion”.
- De acuerdo a lo elaborado en la evidencia AA-EV3“estatutos de conformación de un
club” realice un informe con las características de organizaciones deportiva, actividad
física y recreación el cual debe contener:

A. Tipo de organización a la que pertenece y su descripción.

B. Clasificación a la que pertenece según cámara de comercio.

C. A que sector pertenece según el entorno social.

D. Según su constitución legal a que tipo de organización pertenece.

El informe debe ser elaborado en formato Word, aplicando las Normas APA 2017, en una
extensión mínima de dos hojas y máxima de cuatro hojas, su presentación debe basarse en la
siguiente estructura:

1. Portada
2. Introducción
3. Contenido (temas mencionados)

4. referentes bibliográficos.

5. Anexos (si lo requiere)

Si requiere de mayor información para profundizar en la temática, puede realizar investigación

adicional con el material complementario, biblioteca SENA u otras fuentes de Internet.

AA-EV4 “informe características de organizaciones deportiva, actividad física y

recreacion”, enviar informe en documento Word a través del enlace creado para ello:
CLASSROOM / TRABAJO EN CLASE – AA3-EV03 En este espacio podrá consultar el
GFPI-F-135 V01
instrumento de evaluación “RUBRICA EVIDENCIA DE DESEMPEÑO, en este espacio podrá
consultar el instrumento de evaluación “Lista de chequeo – características de
organizaciones deportiva, actividad física y recreacion”, para verificar que el documento
contiene todos los aspectos solicitados por el instructor.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : DISEÑA POLÍTICAS PARA LA RUBRICA DE EVALUACION

AA1-EV1 Enviar la
aplicación de la sopa de
letras y crucigrama.
AA1-EV2 Realiza el
cuestionario de preguntas
Evidencias de Desempeño:
AA-EV4 “informe
características de
organizaciones deportiva,
actividad física y
recreacion”
Evidencias de Producto:
AA-EV3 “estatutos de
conformación de un club”
EMPRESA, DE ACUERDO
CON LAS FUNCIONES QUE CUESTIONARIO EN LINEA
CUMPLE EN LA SOCIEDAD
DEPORTIVA.
IDENTIFICA LOS INTERESES, INFORME ESCRITO
PREFERENCIAS Y
OPINIONES DE LA LISTA DE CHEQUEO
POBLACIÓN A LA QUE SE
DESEA LLEGAR
CON EL PRODUCTO O
SERVICIO, SEGÚN
REQUERIMIENTOS DE DICHA
POBLACIÓN.
INFORME ESCRITO
DISEÑA POLÍTICAS PARA LA
EMPRESA, DE ACUERDO
CON LAS FUNCIONES QUE LISTA DE CHEQUEO
CUMPLE EN LA SOCIEDAD
DEPORTIVA.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Empírico: Es un adjetivo que señala que algo está basado en la práctica, experiencia y en la
observación de los hechos.

Honestidad: Conducta que se adecúa tanto a la justicia, como a la ética y a las costumbres
rectas. / Decencia, rectitud y justicia en las personas o en su manera de actuar.

Honor: Es el sentimiento profundo de la propia dignidad moral del hombre.

Honradez: Es la cualidad que nos hace proceder con rectitud e integridad.

Moral: Conjunto de comportamientos que se suelen considerar como válidos por los principios,
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costumbres, valores y normas adquiridos y asimilados por el medio (hogar, escuela, iglesia, amigos,
trabajo).
Sincrónico: Se aplica a lo que ocurre o se verifica al mismo tiempo que otra cosa.

Legislación: es un conjunto de normas y leyes que regulan las relaciones entre las personas de
un país o de un sector determinado. ... Se trata de un conjunto de normas y reglas que
hacen posible regular y organizar la vida de las personas en determinados campos.

Norma: término que proviene del latín y significa “escuadra”. Una norma es una regla que debe
ser respetada y que permite ajustar ciertas conductas o actividades. En el ámbito del derecho,
una norma es un precepto jurídico.

Estatutos: aquella norma, acordada por los socios o el o los fundadores, que regula el
funcionamiento de una persona jurídica, ya sea una sociedad, una asociación o una fundación. ...
Regular los derechos y obligaciones de los miembros y las relaciones entre estos.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

- https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85919_archivo_pdf.pdf - LEY 181 de 1995

- http://indeportesantioquia.gov.co/imagenes/originalpdf/380ESTATUTOSCLUBESpdf.pdf

- https://www.mindeporte.gov.co/

- https://manizales.gov.co/wp-content/uploads/LEGISLACION-DEPORTIVA-COMENTADA.pdf

- https://www.mindeporte.gov.co/coldeportes/sistema_nacional_deporte

-https://federicogalvis.wordpress.com/legislacion-deportiva-en-colombia/#:~:text=Constituci
%C3%B3n%20Pol%C3%ADtica%20de%20Colombia%20de,al%20aprovechamiento%20del%20tiempo
%20libre.&text=El%20deporte%20y%20la%20recreaci%C3%B3n,y%20constituyen%20gasto%20p
%C3%BAblico%20social.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ELBER MANUEL INSTRUCTOR COMERCIO Y 02-12-2020

CABRALES AHMADA SERVICIOS

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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor (es)

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