Buenas tardes estimados alumnos, en primer lugar, para felicitarlos por

sus hermosos trabajos que vienen realizando día a día y reconocer el

valioso apoyo de sus padres.

La actividad de hoy es Matemática que consiste leer, copiar la

información utilizando lapicero rojo y azul; realizar la actividad utilizando
sus materiales. Enviar sus evidencias. Hora: 4:00 pm.

AREA: MATEMÀTICA

TEMA: DISEÑAMOS UN PLAN UTILIZANDO FIGURAS

GEOMETRICAS

PROPÓSITO:

Diseñamos nuestros paneles utilizando formas geométricas

regulares

1. ¿Qué EL AREA DE UNA FIGURA REGULAR?

 Es la medida de la superficie que ocupa una figura

 Para medir el área de una figura se elige un cuadrado como unidad y se

cuenta cuántos cuadrados ocupa la figura.

Ejemplos:
 I. Según su semejanza.¿Cuanto será el área de las
siguientes figuras?

2. ¿Qué ES EL PERIMETRO?
Es la longitud del contorno o borde de una figura.

PERIMETRO

Ejemplos
 1. 2. 3.

4. 5.

Perìmetro=5 X 3 cm = 15 cm

6.

Perímetro = 6 cm + 5 cm+ 2 cm + 3 cm + 3 cm = 19 cm
Resuelve el problema:

1. Ana desea encontrar el perímetro del rectángulo.

LA = 6 metros

LB= 4 metros LD

LC

Soluciòn:

Perímetro = LA + LB + LC +LD

6 m + 4m + 6m + 4m = 20 metros

FIGURAS REGULARES:

- TRIANGULO EQUILATERO:
I.Propiedades del triangulo equilátero:

 Sus lados tienen la misma longitud.

 Sus ángulos miden lo mismo.

-HEXAGONO

 6 lados por lo regular.

 9 diagonales.
 La suma de los ángulos internos de un hexágono es 720 grados
 Puede ser construido con seis triangulos equiláteros

TRIANGULOS
EQUILATEROS
 3. ¿Cómo HALLAR EL PERIMETRO EN LOS HEXAGONOS?

-Tenemos 4 hexagonos para formar un panel ¿Cuántos lados de los hexagonos

formar el tendran que estar con una cinta al borde?

SOLUCION:
1.

18

+4 +4 +4

6,10,14.18 =TERMINOS DEL

SOLUCION 2: PATRON
RECORDAMOS:
 ACTIVIDAD

1. Elaborar un panel utilizando materiales reciclables como cartón, goma,

papel lustre y otros. Con las siguientes medidas: LARGO = 1m, ANCHO
= 80 cm.
2. Luego elaborar las figuras geométricas: del cuadrado, rectángulo y
triangulo, empleando cartulina u hojas de colores, explicar de cada uno
de ellos cual es su perímetro y área.
3. Desarrollar el cuaderno de trabajo de MATEMATICA las pag. 7 y pag. 8