Fase 5 Aplicar los conocimientos de las unidades vistas

Andrea María Rincón Bedoya

Melisa Betancourt

Rafael Guillermo Diáz Méndez

Jorge Fabricio Prieto

Tutor

Rubén Darío Herrera

Geometría Plana

Grupo: 551121_9

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

ECEDU

CEAD Medellín

22 de mayo de 2020
 1. Introducción

En el presente trabajo se revisan los conceptos de las unidades desarrolladas durante

el curso, las cuales permitieron la aplicación y construcción de conocimientos geométricos

a partir de métodos prácticos como teóricos, de manera colaborativa cada integrante del

grupo presenta su propuesta en el foro sobre el cual se realizan las respectivas correcciones

y observaciones para lograr un aprendizaje significativo, evidenciando los conocimientos

adquiridos a partir del desarrollo de cada una de las actividades propuestas en cada

actividad logrando un buen proceso de solución y comprensión de cada ejercicio

presentado.
 2. Desarrollo de la actividad

7. Si ∠MON y ∠NOP están en la relación 4 a 5, ¿cuánto mide cada uno?

Teniendo en cuenta que en una línea recta todo Angulo vale 180° como podemos

observar entre el segmento P y M el cual es dividido por otro segmento Q Y N que reparte

5x de un lado y 4x del otro. Dicho lo anterior ya podemos plantear una ecuación de primer

grado para encontrar la variable x igualando la suma de 5x mas 4x a 180° grados.

4 x+5 x=180 °

Se suma del lado izquierdo de la igualdad.

9 x=180

Se aplica la propiedad de transposición de términos

180°
x=
9
Se divide del lado derecho de la igualdad.

x=20 °

RTA: ∠𝑀𝑂𝑁=4𝑥=4∗20°=80° , ∠𝑁𝑂𝑃=5𝑥=5∗20°=100°

8. Hallar el ángulo que es igual a su complemento

El complemento de un Angulo lo que le falta a un Angulo para ser de 90°

Se puede hallar mediante el siguiente ejercicio

∠a+∠δ=90° Es la condición para que se

complemento

∠a=∠δ El ejercicio dice que el Angulo es igual

a su complemento
∠a+∠a=90° Reemplazamos alguno de los

dos ángulos y se hace la suma

algebraica

2∠a=90° Se despeja el 2 y pasa a dividir

90 ° En este caso es el Angulo de

∠a= =45 °
2
45° que es igual a su

complemento.
 9.Encontrar el ángulo que es el doble de su complemento

Ángulos complementarios se conoce que son dos ángulos que sumados dan un ángulo

recto, es decir 90°.

En este caso se podría tomar la variable x como representación del ángulo

complementario, y 2x para aquel ángulo que se determina como el doble del primero.

Así: 𝑥+2𝑥=90°

Se suma del lado izquierdo de la igualdad.

3𝑥=90°

Se aplica la propiedad de transposición de términos

90 °
𝑥=
3

Se divide del lado derecho de la igualdad.

𝑥=30°

Se remplaza para conocer el valor de dichos ángulos, el ángulo complemento seria x que

mide 30° y el ángulo que es el doble el cual sería 2x equivalente a 2(30°) = 60°

Entonces los ángulos complementarios miden 30° y 60° para un total de 90° que se

obtiene de su respectiva suma.

10. Un ángulo y su complemento están en relación 5 a 4, hallar dicho ángulo y su

complemento
 Sea un ángulo X su complemento será 90-X entonces tenemos

x 5
=
90−x 4

4 ( x ) =5(90 °−x )

4 ( x ) =450 °−5 x

4 x+5 x=450

9 x=450

450
x=
9

x=50

RTA: Por lo tanto, dicho ángulo tendrá el valor de 50° y su complemento es igual a

𝟗𝟎°−𝟓𝟎° que es 40°.

11. Dos ángulos están en relación 3 a 4 y su suma es igual a 70°. Hallarlos.

x 3
=
y 4

x=3 k

y=4 k

Donde k es la constante proporcional.

Se plantea la ecuación y se resuelve:

3 k + 4 k =70 °
 Se suma del lado izquierdo de la igualdad.

7 k =70 °

Se aplica la propiedad de transposición de términos

70 °
k=
7

Se divide del lado derecho de la igualdad.

k =10 °

RTA: Se reemplaza el valor de la k en (x, y) para hallar los ángulos donde:

x=3(10)=30°

y=4 ( 10 ) =40 °

12. Dos ángulos se encuentran en relación 4 a 9 y su suma es igual a 130°. Hallarlos

sean “a” y “B” dichos ángulos, tales que se encuentran en relación de 4 a 9

Entonces:  α = 4k  ; β = 9k    ,

(k es una constante que la hallaremos a continuación)

Dado que la suma de "α" y "β" es 130ª

α + β = 130ª    → 4k + 9k = 130ª

13k = 130º

k = 10º
Por lo tanto:

α = 4k = 40º

β = 9k = 90º

• Rpta: Los ángulos son 40º y 90º

13. Los lados de un triángulo miden 6, 7 y 9 cm. Construir el triángulo y calcular su

perímetro y su semiperimetro.

Perímetro del triángulo rectángulo

P=a+b+c

Calculamos la hipotenusa

c=√a²+b²'

c=√6²+9²'

c=√36+81'

c=√117'

c=10.8

El triángulo tiene los catetos

a=6, b=9

Su hipotenusa es

c=10.8
Calcular el perímetro

P=a+b+c

P=6+9+10.8

P=25.8

El perímetro es 25.8
14. Los lados de un triángulo miden 3,4 y 5 pulgadas. Construir el triángulo y calcular

su perímetro y su semiperímetro tanto en pulgadas como en cm (tomar como valor de

la pulgada 2,54 cm).

1. primero realizaremos la conversión de las pulgadas a cm

1pul = 2,54

3pul= 7,62cm

4 pul =10,16

5pul=12,7 cm

el perímetro es la suma de sus lados

7,62 + 10,16 + 12,7 = 30.48

El semiperimetro es la mitad del perímetro por lo tanto lo resolveremos así

30,48
=15.24 cm
3

15. Construir un triángulo que tenga un ángulo que mida 60° y los lados que lo

forman midan 3 y 4 pulgadas. Trazar las tres medianas y señalar el baricentro.

convertimos de pulgadas a centímetros

3∗2.54=7,62cm

4∗2.54=10,16 cm

representación grafica en GeoGebra

16. Construir un triángulo que tenga un lado que mida 4 pulgadas y los ángulos

adyacentes midan 40° y 50 °. Trazar las bisectrices y señalar el incentro.

convertimos las 4 pulgadas a centímetros

17. Construir un triángulo rectángulo que tenga un cateto que mida 6 cm y un ángulo

agudo de 50°, dibujar las tres mediatrices.

Primero dibujamos el triángulo rectángulo con las características específicas que se piden.
Definimos el concepto de mediatrices: la mediatriz de un segmento es la línea recta

perpendicular a dicho segmento trazada por su punto medio.

Teniendo en cuenta lo anterior procedemos a identificar los puntos medios de cada lado y

trazamos las mediatrices.

Encontramos que el punto D es el circuncentro de las mediatrices y los puntos E, F y G son

los puntos medios de cada lado.

18. Construir un triángulo rectángulo que tenga una hipotenusa que mida 5 cm y un

ángulo que mida 45°. Dibujar las tres medianas.

Primero construimos el triángulo con las características que se indican.

Definimos el concepto de mediana de un triángulo: es el segmento que une uno de sus

vértices con el centro del lado opuesto. ... Las tres medianas de un triángulo confluyen en

un punto llamado baricentro o centroide.

Teniendo en cuenta la información procedemos a trazar las medianas al triangulo rectángulo.

19. Dos ángulos de un triángulo miden 40 y 30 ° respetivamente. ¿Cuánto mide el

tercer ángulo y cada uno de los ángulos exteriores?

Teniendo en cuenta que una de las características de los triángulos es que la suma de sus

tres ángulos mida 180°, primero sumamos los dos ángulos que tenemos:

40°+30,09°=70,2°

Y si los tres deben sumar 180° restamos el valor que ya tenemos para obtener el ángulo

restante:

180°-70,2°=109,8°

Existen algunas formas para hallar el valor del ángulo externo:

 Podemos sumar los dos ángulos de los catetos adyacentes.

 La suma del ángulo interior y el ángulo exterior debe dar 180°.

 La suma de los tres ángulos externos debe dar 360°

  Para graficarlos debemos extender sus lados y de esta forma calcular sus ángulos.

20. La apotema de un cuadrado inscrito en una circunferencia de 3 m de radio si el

lado del cuadrado mide 3 √ 2m.

Apotema: en la figura bidimensional de un polígono regular es la menor distancia entre el

centro y cualquiera de sus lados.

Circunferencia inscrita: la circunferencia inscrita o círculo inscrito de un triángulo es el

círculo más grande contenido en el triángulo; toca (es tangente a) los tres lados. El centro

de la circunferencia inscrita se llama incentro del triángulo.

Primero graficamos la circunferencia en geogebra y trazamos el cuadrado

Luego trazamos la apotema

Para hallar su valor utilizamos la siguiente formula.

r
a=
2
El valor del radio es de 5 m, procedemos a reemplazar la formula.

3
a=
2

a=1,5 m

21. Calcular la apotema de un triángulo equilátero inscrito en una circunferencia de 5

m de radio, si el lado del triángulo mide 5 √ 3m.

Apotema: en la figura bidimensional de un polígono regular es la menor distancia entre el

centro y cualquiera de sus lados.

Circunferencia inscrita: la circunferencia inscrita o círculo inscrito de un triángulo es el

círculo más grande contenido en el triángulo; toca (es tangente a) los tres lados. El centro

de la circunferencia inscrita se llama incentro del triángulo.

Primero graficamos la circunferencia en geogebra utilizando la herramienta de

circunferencia por tres puntos.

Segundo unimos los puntos A, B y C formando un triángulo equilátero, cuyos lados son

iguales y miden 5 √ 3m, para un igual es decimal de 8,67.

Tercero dividimos el triángulo en dos lados iguales con una línea vertical
Cuarto trazamos el radio de la circunferencia correspondiente a una medida de 5 m,

correspondientes a la línea verde.

Teniendo en cuenta que la apotema es la distancia entre el centro de la circunferencia y uno de sus

lados, encontramos que esa medida se ubica entre los puntos E y D.

Para hallar su valor utilizamos la siguiente formula.

r
a=
2

El valor del radio es de 5 m, procedemos a reemplazar la formula.

5
a=
2

a=2,5 m

La apotema del triángulo equilátero inscrito en una circunferencia de 5 m es de 2,5 m

22. Sabiendo que el lado del octágono regular inscrito en una circunferencia de 6 m de
radio es igual a 6√ 2−√ 2 m , hallar el lado del polígono regular de 16 lados inscritos en
la misma circunferencia.

23. Si el lado del hexágono regular inscrito en una circunferencia de 9 m de radio es

igual a 9 m, hallar el lado del hexágono regular circunscrito a la misma
circunferencia.
24. Si el lado del cuadrado inscrito en una circunferencia de 7 m de radio es igual a
7 √ 2m, hallar el lado del cuadrado circunscrito a la misma circunferencia.
En este caso el lado del cuadrado mide 7√2𝑚, y el radio de dicha circunferencia es 7m.
Como dicha circunferencia posee 7m de radio se puede determinar que su diámetro es la
cuerda que pasa por el centro de la misma, o mejor la suma de dos radios efectivamente.
𝑟+𝑟=𝐷

Con ello podríamos remplazar los valores para obtener el diámetro, el cual se toma como la
misma dimensión de cualquiera de los lados del cuadrado circunscrito.

Entonces simplemente habría que remplazar.

𝑟+𝑟=𝐷
7𝑚+7𝑚=𝐷
14𝑚=𝐷
RTA: El diámetro de dicha circunferencia es igual a 14m, de igual forma el lado del cuadrado
circunscrito a la misma circunferencia equivale a 14m.
25. El perímetro de un cuadrado inscrito en una circunferencia es 20 √ 2 m, hallar le diámetro
de esta circunferencia.
El perímetro de un cuadrado es la suma de todos sus lados
𝑃=𝑙+𝑙+𝑙+𝑙
EL diámetro de una circunferencia es el segmento que une dos puntos de la circunferencia
y pasa por el centro y mide el doble del radio.
Perímetro del cuadrado del ejercicio es igual a
𝑃=28,284 𝑚
Ahora si dividimos en cuatro obtenemos la longitud de sus lados
28,284 ÷4=7,071
Entonces cada lado 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑑𝑜 = 7,071
Si observamos la figura tenemos que el diámetro del circulo es la hipotenusa de un
triángulo del cual conocemos el valor de sus lados (o catetos) que son 7,071 por lo tanto
utilizando el teorema de Pitágoras obtendremos el diámetro así:

h=√ c 2+ c2

h=√ (7,071 m)2 +(7,071 m)2

h=√ (7,071 m)2 +(7,071 m)2

h=√ 2,659 m+2,659 m

h=√ 5,318m

h=√ 5,318m

h=2,306 m

RTA: Por lo tanto, el valor del diámetro de la circunferencia es igual a 2,306m

26. Si el perímetro de un hexágono regular inscrito en una circunferencia es igual a 48

cm, calcular el diámetro de dicha circunferencia.
27. Calcular el lado del octágono regular inscrito en la circunferencia cuyo radio es
igual √ 2+ √ 2 m.

28. El lado del decágono regular inscrito en una circunferencia cuyo diámetro mide
2+2√ 5 m.

29. Calcular el lado del decágono regular inscrito en una circunferencia cuyo radio
mide 2+ √ 3 m

3. Conclusiones

A través del curso de geometría plana se realizó aprehensión de los

elementos básicos que soportan todo proceso de aplicación geométrica, el manejo

de conceptos que posibilitan la comprensión desde la teoría la aplicación de

fórmulas y su relación con cada unidad, el desarrollo de este curso se realizó con la

implementación computacional de los conceptos empleando para ello simuladores y

el software libre Geogebra.

La estrategia de aprendizaje colaborativo como individual implicado en el

desarrollo de cada una de las actividades planteadas durante el curso permitió la

interacción entre estudiantes fortaleciendo sus conocimientos, además de fomentar

la responsabilidad para consigo mismo y con los demás, de igual forma la

 metodología implementada y los apoyos bibliográficos posibilitaron la compresión

adecuada logrando aprendizajes significativos.

4. Bibliografía

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