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Laboratorio sincrónico 3 Movimiento Rectilíneo

El hombre móvil
1 actividad

Desplazamiento de (-10 a 10) m graficar distancia en función del tiempo, y obtienen la


ecuación de la recta.
2 actividad
Graficar posición y velocidad en función del tiempo, Desplazamiento de (-10 a 10) m,
la velocidad de 1m/s y la aceleración de 0,5m/s2.

Actividad 3

Desplazamiento de (-4 a 4) m velocidad de 2m/s, graficar y encontrar la función de


posición en función del tiempo y la gráfica y la ecuación de velocidad en función de
tiempo.
Actividad 4

Desplazamiento de (-4 a 4) m velocidad de 2m/s, graficar y encontrar la función de


posición en función del tiempo y la gráfica y la ecuación de velocidad en función de
tiempo.

Movimiento rectilíneo
1-OBJETIVOS

1- Estudiar las variables que intervienen en el M.R.U. y en M.R.U.A.


2- Dibujar gráficas v(t) y x(t) para el M.R.U. y el M.R.U.A.
3- Distinguir entre M.R.U. y M.R.U.A. mediante sus correspondientes gráficas v(t) y x(t)
4- Relacionar las gráficas v(t) y x(t) con las ecuaciones del M.R.U. y el M.R.U.A.
5- Mostrar el carácter vectorial de la posición, la velocidad y la aceleración.

2-FUNDAMENTOS TEÓRICOS

Puedes encontrar información en las siguientes páginas:


http://iesaguilarycano.com/dpto/fyq/cine4/index.htm
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mru/rectobjetivos.htm
http://e-ucativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//1000/1147/html/index.html

3- MATERIAL Y PROCEDIMIENTO

Móvil
Cinta métrica
Cronómetro  
Taquímetro
Acelerómetro

Mediante las flechas selecciona las condiciones iniciales del movimiento, posición inicial,
velocidad inicial y aceleración.

Pulsa el botón "INICIAR"


Ve pulsando el botón "ANOTAR" para anotar los datos en ese instante en la tabla. Procura
que los datos que anotes abarquen todo el recorrido del móvil.
4-ACTIVIDADES A) MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

A-1 Estudio de la velocidad

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores: A-1-1 xi=0 m; vi=1m/s
;a=0 m/s2 A-1-2 xi=0 m ; vi=3m/s ;a=0 m/s2 A-1-3 xi=0 m; vi=5m/s ;a=0 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes,
puedes dibujar cada gráfica de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes? Calcula la
pendiente de cada recta y comprueba que coincide con la velocidad. Dibuja las gráficas v(t)
para cada una de las experiencias (utiliza los mismos ejes) .¿Qué conclusión obtienes?

A-2 Estudio de la posición inicial

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores: A-2-1 xi=-4m; vi=3m/s
;a=0 m/s2 A-2-2 xi=0 ; vi=3m/s ;a=0 m/s2 A-2-3 xi=4 ; vi=3m/s ;a=0 m/s2 Representa la
gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes? ¿Qué representa la ordenada en el
origen de las curvas obtenidas? Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias
(utiliza los mismos ejes) ¿Qué conclusión obtienes?
A-3 Estudio del signo de la velocidad
Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores: A-3-1 xi=4 m ; vi=3m/s
;a=0 m/s2 A-3-2 xi=4 m ; vi=-3m/s ;a=0 m/s2 Representa la gráfica x(t) para cada una de
las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de distinto color.
¿Qué conclusión obtienes? Calcula la pendiente de cada recta y comprueba que coincide
con la velocidad.

A-4 Problema de dos móviles

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores: A-4-1 xi=0 ; vi=1m/s ;a=0
m/s2 A-4-2 xi=10 ; vi=-3m/s ;a=0 m/s2 Representa la gráfica x(t) para cada una de las
experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de distinto color. Las
gráficas representan el movimiento de dos móviles que parten al mismo tiempo de dos
posiciones diferentes y con velocidades con sentidos opuestos.¿Cuánto tiempo tardan en
encontrarse?¿En dónde se encuentran?
B) MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME ACELERADO

B-1 Estudio de la aceleración

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores: B-1-1 xi=0 m; vi=0m/s
;a=1 m/s2 B-1-2 xi=0 m ; vi=0m/s ;a=2 m/s2 B-1-3 xi=0 m; vi=0m/s ;a=4 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes,
puedes dibujar cada gráfica de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes? ¿Qué diferencia
encuentras entre estás gráficas y las obtenidas en la actividad A-1? Representa la gráfica
v(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica
de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes?. Determina la pendiente de cada recta y
comprueba que se corresponde con la aceleración.

B-2 Estudio de la posición inicial

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores: B-2-1 xi=-4m ; vi=0m/s
;a=1 m/s2 B-2-2 xi=0 ; vi=0m/s ;a=1 m/s2 B-2-3 xi=-4 ; vi=0m/s ;a=1 m/s2 Representa la
gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada
gráfica de distinto color. ¿Qué conclusión obtienes?¿Qué representa la ordenada en el
origen de las rectas obtenidas? Dibuja las gráficas v(t) para cada una de las experiencias
(utiliza los mismos ejes) .¿Qué conclusión obtienes?
B-3 Estudio del signo de la aceleración

Realiza dos experiencias diferentes con los siguientes valores: B-3-1 xi=4 m ; vi=0m/s
;a=2 m/s2 B-3-2 xi=4 m ; vi=0m/s ;a=-2 m/s2 Representa la gráfica x(t) para cada una de
las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar cada gráfica de distinto color.
¿Qué conclusión obtienes? Representa las gráficas v(t) para cada experiencia.Calcula la
pendiente de cada recta y comprueba que coincide con la aceleración

B-4 Estudio de la velocidad inicial

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores: B-4-1 xi=0m ; vi=0m/s
;a=1 m/s2 B-4-2 xi=0 m ; vi=2m/s ;a=1 m/s2 B-4-3 xi=0m ; vi=4m/s ;a=1 m/s2
Representa la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes,
puedes dibujar cada gráfica de distinto color.¿Qué conclusión obtienes? Representa la
gráfica v(t) para cada experiencia.¿Que representa la ordenada en el origen? ¿Por qué las
rectas obtenidas son paralelas?

B-5 Estudio general

Realiza tres experiencias diferentes con los siguientes valores: B-5-1 xi=0m ; vi=5m/s
;a=-2 m/s2 B-5-2 xi=0 ; vi=-5m/s ;a=4 m/s2 B-5-3 xi=6 ; vi=-5m/s ;a=-2 m/s2 Representa
la gráfica x(t) para cada una de las experiencias. Utiliza los mismos ejes, puedes dibujar
cada gráfica de distinto color. Representa la gráfica v(t) para cada una de las experiencias.
¿Qué conclusiones obtienes?

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