SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO ESCOLAR 2020-2021

CUADERNILLO DE APRENDIZAJE
MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
3° Y 4° DE PRIMARIA

DOCENTE: ESCUELA/CCT: “TENIENTE JUAN DE LA BARRERA”

JULIO CÉSAR LIMA APARICIO
MOISÉS MUÑOZ PÉREZ

TEMPORALIDAD
FECHA: 07/12/2020 SEMANAL DE LA U.D.:
COMPONENTES APRENDIZAJES ESPERADOS
PEDAGÓGICOS-DIDÁCTICOS
Integración de la Expresa ideas y emociones al comunicarse verbal, corporal y actitudinalmente en

Corporeidad distintas actividades motrices, para asignarles un carácter personal

ESPACIO SUGERIDO PARA MATERIALES SUGERIDOS SUGERENCIAS PARA EL

REALIZAR LA ACTIVIDAD
Organicemos el espacio:
Deberás realizar la actividad
en un lugar libre de
obstáculos.
Invita a un familiar a
participar y jugar contigo.
PADRE DE FAMILIA
Pelotas de esponja grandes y de Apoye en la realización de las actividades.
Procure espacio amplio y sin obstáculos.
distintos colores. Brinde agua a si hijo(a) para que se hidrate
continuamente.
Carteles con dibujos de diferentes
Al finalizar la actividad promueva el lavado de manos.
estados de ánimo, con una vocal
respectivamente

Sesión No. 1
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“BOTA Y REBOTA”
PROPÓSITO: Desarrollar y favorecer los procesos de la coordinación motriz y el descubrimiento de la pauta sonora.

FECHA SUGERIDA PARA LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA

07/12/2020 11/12/2020

DESARROLLO - ¡MANOS A LA OBRA!

Pida que rebote la pelota en la pared para que posteriormente la atrape.
Procure que lo haga con la mano derecha, y luego que lo haga con la izquierda,
cambiando de posición al momento que usted considere, se recomienda
acompañar esta actividad con movimientos cortos (un aplauso, un giro,
levantando una mano, con canciones, etc.).

Complemento

El alumno rebota la pelota tantas veces como sílabas tenga su nombre y se la

intercambia lanzándola a la pared de mano izquierda a mano derecha (un niño
que se llame A-le-jan-dro, la rebotará cuatro veces antes de pasarla a su
compañero.

SUGERENCIA PARA LA
AUTOEVALUACIÓN DEL Tuve dificultades en Tuve dificultades para
ALUMNO AL FINAL DE LA Entendí como hacer comprender las comprender y realizar la
cada actividad y fue fácil actividad, pero realice Por diversas circunstancias
SESIÓN. actividades, pero las
lograrlo algunas de ellas no logre realizar las
realicé lo mejor que
actividades
pude
Toma una fotografía o realiza un dibujo y súbela a tu clase se Educación Física en
PRODUCTOS PARA LA
Classroom.
CARPETA DE
Realiza la actividad de vida saludable que está en la parte de abajo, toma una fotografía
EXPERIENCIAS
y súbela en tu clase de Educación Física en Classroom.

Sesión No. 2
“¿QUÉ OBSERVAS?”
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PROPÓSITO: Que el alumno explore su riqueza motriz a través de la imitación, observando diferentes imágenes.

FECHA SUGERIDA PARA LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTREGA

14/12/2020 18/12/2020

DESARROLLO - ¡MANOS A LA OBRA!

Coloque diferentes carteles alrededor del área de trabajo, cada uno
acompañado de un dibujo una vocal en la parte superior, interpretando
tristeza, alegría, enojo, sorpresa, dormido, etc. Cada cartel llevará la palabra
escrita correspondiendo a la imagen. Una vez colocados los carteles alrededor
del área de juego, pida al alumno que se ubique en el centro e indique que
cuando mencione en voz alta una vocal se trasladará al frente del cartel que
tenga esa cal escrita, e imitarán la imagen.

SUGERENCIA PARA LA
AUTOEVALUACIÓN DEL Tuve dificultades en Tuve dificultades para
ALUMNO AL FINAL DE LA Entendí como hacer comprender las comprender y realizar la
cada actividad y fue fácil actividad, pero realice Por diversas circunstancias
SESIÓN. actividades, pero las
lograrlo algunas de ellas no logre realizar las
realicé lo mejor que
actividades
pude
Toma una fotografía o realiza un dibujo y súbela a tu clase se Educación Física en
PRODUCTOS PARA LA
Classroom.
CARPETA DE
Realiza la actividad de vida saludable que está en la parte de abajo, toma una fotografía
EXPERIENCIAS
y súbela en tu clase de Educación Física en Classroom.

Ámbito Salud mental

Actividad: Termómetro de emociones
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¿Qué harías para no estar ¿Qué harías para jugar

solo? con tu familia?

¿Qué harías para divertirte

con tus amigos?
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Sesión No. 2
“SESIÓN VIRTUAL”
Que el alumno busque formas de expresarse con su cuerpo mediante canto s y rondas motrices que
PROPÓSITO:
sustituyan palabras por gestos y movimientos.
FECHA SUGERIDA PARA LA ACTIVIDAD FECHA DE ENTR EGA
DE ACUERDO AL HORARIO ESTABLECIDO 18/12/2020

DESARROLLO - ¡MANOS A LA OBRA!

Conéctate a Google Meet en tu horario establecido en tu grado grupo.
y

Ten a la mano tu material sugerido en la sesión anterior virtual.

Organicemos el espacio: Deberás realizar la actividad en un

lugar libre de
obstáculos.

Recuerda la importancia de estar presente en tu sesión virtual

de Física.
Educación

SUGERENCIA PARA LA
AUTOEVALUACIÓN DEL Tuve dificultades en Tuve dificultades para
ALUMNO AL FINAL DE LA Entendí como hacer comprender las comprender y realizar la
cada actividad y fue Por diversas circunstancias
SESIÓN. actividades, pero las actividad, pero realice
fácil no logre realizar las
realicé lo mejor que algunas de ellas
lograrlo actividades
pude

PRODUCTOS PARA LA
CARPETA DE
EXPERIENCIAS

SUGERENCIAS PARA LA CARPETA DE EXPERIENCIAS:

1.-EN UN FOLDER COLOCAR LOS TRABAJOS REALIZADOS SERAN 1 POR ACTIVIDAD.

2.- EL FOLDER DEBERÁ LLEVAR NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO (A), GRADO Y GRUPO QUE CURSA
ACTUALMENTE Y LA FECHA DE ENTREGA.

NOTA: ESTIMADO PADRE O TUTOR AGRADEZCO INFINITAMENTE SU APOYO PARA LA APLICACIÓN

DE ESTA PLANEACION, YA QUE SIN SU PARTICIPACIÓN NO SERÍA POSIBLE.